Unit 3 Conservation Viewing Workshop 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册

Unit3ConservationViewingWorkshop说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过Unit3ConservationViewingWorkshop，引导学生深入理解环境保护主题，提高学生英语阅读能力和跨文化交际能力。通过观看环保主题视频，学生能够了解全球环境问题，培养环保意识，同时提升英语听说读写综合运用能力。教学活动设计紧密结合教材内容，注重培养学生的实际应用能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化理解能力，通过观看环保视频，理解不同文化背景下对环境保护的认识和态度。

2.提升学生的批判性思维，鼓励学生对视频中呈现的环境问题进行分析和评价。

3.增强学生的语言运用能力，通过小组讨论和写作活动，提高英语口语和书面表达能力。学情分析本节课针对的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于英语学习时间较短，部分学生在词汇量和语法知识上存在不足，阅读理解能力有待提高。在课堂行为习惯方面，学生普遍能够积极参与课堂活动，但个别学生可能存在注意力不集中的情况。

知识方面，学生对环境保护有一定了解，但缺乏系统性的知识体系。在能力方面，学生的英语听说读写能力参差不齐，尤其是阅读理解能力相对较弱，难以深入理解复杂句型和长篇文章。在素质方面，学生的环保意识较强，但缺乏将环保理念转化为实际行动的能力。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响。首先，教师在设计教学活动时需要兼顾学生的个体差异，确保每个学生都能参与到课堂中来。其次，教师应注重培养学生的阅读理解能力，通过多种教学手段提高学生的英语素养。最后，教师需要引导学生将环保理念与日常生活相结合，培养他们的社会责任感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解环保知识，帮助学生建立基本的环保概念。

2.观看法：组织学生观看环保视频，提高学生的视觉感知和情感共鸣。

3.讨论法：引导学生就视频内容进行小组讨论，培养学生的批判性思维和表达技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示环保图片和数据，增强课堂的直观性和吸引力。

2.互动软件：使用教学软件进行在线讨论和互动问答，提高学生的参与度。

3.视频分析工具：借助视频分析工具，帮助学生深入分析视频内容，提升分析能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组关于环境污染的图片，引导学生思考这些现象对人类和地球的影响。

-回顾旧知：简要回顾上一节课所学的环境保护基本概念，如节约资源、减少污染等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解Unit3ConservationViewingWorkshop中的主要知识点，包括全球环境问题、环保措施和可持续发展等。

-举例说明：通过实际案例，如海洋污染、森林砍伐等，帮助学生理解环境问题的严重性和解决方法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在自己的生活中实践环保措施。

3.视频观看与讨论（约30分钟）

-视频观看：播放一段关于环境保护的纪录片或短片，让学生直观感受环境问题的紧迫性。

-小组讨论：将学生分成小组，针对视频内容进行讨论，分享各自的观点和感受。

-教师点评：教师巡视各小组，参与讨论，并对学生的观点进行点评和总结。

4.工作坊活动（约40分钟）

-分组设计：将学生分成小组，每组设计一个环保项目，如校园垃圾分类、节约用水等。

-项目实施：各小组根据设计方案，制定实施计划，并开始实施。

-教师指导：教师提供必要的指导和支持，确保项目顺利进行。

5.成果展示与评价（约20分钟）

-成果展示：各小组展示自己的环保项目，分享实施过程中的经验和成果。

-同学互评：学生之间互相评价，提出改进建议。

-教师评价：教师对每个小组的项目进行评价，肯定优点，指出不足。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生完成课本中的相关练习题，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生的疑问，确保学生掌握知识点。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调环境保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保理念，为保护地球贡献自己的力量。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读一篇关于环境保护的文章，并撰写读后感。

-鼓励学生收集关于环保的资料，为下一节课的课堂讨论做准备。

教学过程中，教师需密切关注学生的参与情况，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新思维，激发学生对环境保护的兴趣和责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保组织报告：收集国内外知名环保组织的年度报告，如世界自然基金会（WWF）的《地球生命力报告》，让学生了解全球环境状况的实时数据和趋势。

-环保法规文献：提供我国及国际上的环保法规文献，如《中华人民共和国环境保护法》、《联合国气候变化框架公约》等，让学生了解环境保护的法律体系。

-环保科普书籍：推荐一些关于环境保护的科普书籍，如《我们的地球》、《环境与人类》等，这些书籍内容丰富，适合高中生阅读。

2.拓展建议：

-组织学生参观环保展览或生态公园，亲身体验自然环境，增强环保意识。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将环保理念付诸实践。

-引导学生关注环保相关的社会热点问题，如空气污染、水污染等，通过新闻媒体、网络等渠道收集信息，撰写调查报告或观点文章。

-开展环保主题的辩论赛或演讲比赛，让学生在辩论中锻炼思维，提升表达能力。

-鼓励学生利用课余时间进行环保志愿者活动，如为贫困地区的学校捐赠教材、为环保组织提供志愿服务等，培养学生的社会责任感。

-组织学生开展环保知识竞赛，通过竞赛的形式，激发学生的学习兴趣，提高环保知识水平。

-鼓励学生参与环保创新项目，如设计环保产品、研发节能技术等，培养学生的创新能力和实践能力。

-组织学生开展环保主题的绘画、摄影比赛，通过艺术的形式表达对环境保护的理解和呼吁。

-引导学生关注环保领域的科研动态，如可再生能源技术、生物降解材料等，拓宽学生的视野。

-鼓励学生参加环保相关的学术讲座或研讨会，与专家学者面对面交流，提升专业素养。内容逻辑关系①环境保护基础知识

-环境污染的种类：空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染等。

-环境保护的重要性：对人类健康、生态系统、气候变化的影响。

-环保措施：节约资源、减少污染、循环利用、可持续发展等。

②全球环境问题

-温室效应与气候变化：温室气体排放、