2023二年级数学上册 三 数一数与乘法第2课时 儿童乐园说课稿 北师大版

2023二年级数学上册三数一数与乘法第2课时儿童乐园说课稿北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2023二年级数学上册三数一数与乘法第2课时，主要内容包括乘法口诀的应用和乘法算式的认识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学的加法和减法知识密切相关，通过将加法、减法与乘法相结合，帮助学生理解乘法的含义，为后续的乘法运算打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过乘法口诀的应用，学生能够抽象出乘法的规律，提升数学抽象能力；通过解决实际问题，学生学会运用乘法进行逻辑推理，增强逻辑思维能力；同时，通过设计儿童乐园的情境，学生能够将数学知识与实际生活相结合，提高数学建模能力。重点难点及解决办法重点：

1.乘法口诀的应用：重点在于帮助学生熟练掌握乘法口诀，并能灵活运用到解决实际问题中。

2.乘法算式的理解：重点在于使学生理解乘法算式的意义，并能够正确书写和读出乘法算式。

难点：

1.乘法口诀的记忆与运用：部分学生可能难以记住所有的乘法口诀，且在解决实际问题时运用不灵活。

2.乘法算式与实际情境的结合：学生可能难以将乘法算式与具体情境相结合，导致理解和应用困难。

解决办法：

1.通过制作乘法口诀卡片、游戏等形式，帮助学生记忆乘法口诀，并设计多样化的练习题，提高学生运用口诀的能力。

2.在课堂上通过实物展示、情境模拟等方式，让学生直观地理解乘法算式的含义，并通过实际问题引导学生将算式与情境相结合。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流、共同解决难题，提高解决问题的能力。同时，课后布置适量的实践作业，巩固所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023二年级数学上册》。

2.辅助材料：准备与乘法口诀相关的图片、图表，以及展示乘法算式应用的视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备乘法口诀卡片和计算器，便于学生互动学习和练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）教师出示主题图片：儿童乐园的场景图，提问学生：“你们喜欢去哪里玩？在乐园里你们都做了些什么？”

（2）引导学生回忆在乐园中的活动，如乘坐旋转木马、玩过山车等，自然过渡到乘法概念的学习。

（3）提出问题：“如果我们想要知道乘坐旋转木马的人数，应该如何计算？”

（4）引入乘法概念，激发学生学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）乘法口诀的认识

-教师展示乘法口诀卡片，引导学生逐一认读。

-学生跟读，并尝试独立记忆。

-教师通过游戏方式，如“接龙”等，帮助学生巩固记忆。

（2）乘法口诀的应用

-教师展示情境图，如“有3个小朋友一起玩跳跳床，一共有多少个跳跳床？”

-引导学生运用乘法口诀计算，并说出计算过程。

-学生独立完成类似的练习题。

（3）乘法算式的认识

-教师展示乘法算式，如“3×4=12”，引导学生说出算式的含义。

-学生跟随教师一起书写乘法算式，并说出算式的读法。

-教师展示多个乘法算式，让学生练习书写和读法。

（4）乘法算式与实际情境的结合

-教师展示情境图，如“5个小朋友每人带3个气球，一共有多少个气球？”

-引导学生运用乘法算式解决问题，并说明解题思路。

-学生独立完成类似的练习题。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂练习

-教师出示乘法口诀卡片，让学生随机抽取进行计算。

-学生展示自己的计算过程，教师给予点评和指导。

（2）小组合作练习

-将学生分成小组，每组发放乘法口诀卡片和计算器。

-每组完成一组乘法口诀应用题，小组成员共同讨论和解答。

-各小组展示解题过程，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师提问：“今天我们学习了哪些内容？”

（2）学生回答，教师总结乘法口诀的应用和乘法算式的认识。

（3）强调乘法在实际生活中的应用，鼓励学生在生活中发现乘法的身影。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后练习题，巩固本节课所学内容。

（2）鼓励学生在生活中寻找乘法的例子，并记录下来。

（3）提醒学生按时完成作业，并准备下一节课的学习。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《乘法的奥秘》：这本书以故事的形式介绍了乘法的起源、发展及其在生活中的应用，适合二年级学生阅读，能够激发他们对数学的兴趣。

-《数学游戏乐园》：书中包含多种与乘法相关的数学游戏，如“乘法连连看”、“乘法迷宫”等，帮助学生通过游戏的方式加深对乘法的理解。

-《乘法在生活中》：通过生活中的实例，如购物、烹饪等，展示了乘法在日常生活中的应用，让学生体会数学与生活的紧密联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己制作乘法口诀卡片，通过色彩、形状等元素增加记忆的趣味性。

-引导学生观察家庭或社区中的乘法现象，如超市货架上的商品排列、公园中的游乐设施等，记录下来并与同学分享。

-鼓励学生尝试解决一些简单的乘法问题，如“一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，求这个长方形的面积”。

-组织学生进行小组讨论，探讨乘法在其他数学领域中的应用，如分数、小数等。

-布置探究性作业，如“设计一个乘法小游戏”，让学生发挥创意，将乘法知识与游戏设计相结合。

3.课后实践活动建议：

-学生可以尝试用乘法计算家庭中的物品数量，如家庭成员的人数、房间内的家具数量等。

-设计一个简单的购物清单，使用乘法计算总价。

-观察并记录一周内遇到的乘法现象，如交通工具的座位数、电影院的座位排数等。

-制作一个乘法表格，记录1-10的乘法口诀，并进行自我测试。教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它可以帮助我们不断改进教学方法，提升教学效果。以下是我对本次“数一数与乘法第2课时”教学的一些反思和改进措施。

首先，我想谈谈课堂氛围的营造。在导入新课环节，我通过儿童乐园的场景图激发了学生的学习兴趣，但发现有些学生对于这个话题并不感兴趣，反应不够热烈。反思这一点，我认为在今后的教学中，我应该更加关注学生的个体差异，选择更具吸引力的导入方式，比如结合学生的生活经验，提出与乘法相关的问题，让学生有更多的参与感和共鸣。

其次，关于乘法口诀的记忆与应用，我在课堂上采用了卡片记忆和游戏练习的方法，但部分学生仍然感到记忆困难。这让我意识到，在教学方法上需要更加多样化。例如，可以尝试使用歌曲、故事等形式，将乘法口诀融入其中，让学生在轻松愉快的氛围中记忆。

在乘法算式的讲解过程中，我发现一些学生对于算式的书写和读法存在困惑。针对这一问题，我计划在未来的教学中，增加对乘法算式结构的讲解，让学生理解算式各部分的意义，并通过实际操作，如使用小棒、计数器等教具，帮助学生直观地理解算式的构成。

在巩固练习环节，我设置了小组合作练习，但发现部分小组合作效果不佳，学生之间缺乏有效的沟通和交流。对此，我将改进小组合作的学习方式，比如设置明确的角色分工，鼓励学生提出问题和解决问题，提高小组合作的质量。

课堂小结环节，我提出了几个问题让学生回答，但发现有些学生回答得不够完整，这说明我在总结和提问的方式上还需要改进。我计划在今后的教学中，设计更具启发性的问题，引导学生进行思考和总结，同时给予更多的反馈和评价。

最后，作业布置环节，我注意到部分学生对于作业的完成情况不够理想。为了提高作业的完成质量，我计划在布置作业时，提供更具体的指导，如列出作业步