2024年五年级语文下册 第八单元 23 童年的发现说课稿 新人教版

2024年五年级语文下册第八单元23童年的发现说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“2024年五年级语文下册第八单元23童年的发现”为主题，结合新人教版教材，旨在引导学生通过阅读课文，了解童年的美好回忆，培养学生的阅读兴趣和情感体验。通过分析课文内容，引导学生学会感悟生活，珍惜童年时光。教学过程中，注重学生自主学习和合作探究，激发学生的思维活力，提高语文素养。核心素养目标1.提升阅读理解能力，感受文学作品中的情感和意境。

2.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生在生活中发现美好。

3.增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。教学难点与重点1.教学重点：

-明确课文主题，理解作者童年的发现过程。

-通过关键词句分析，把握人物性格特点。

-学习作者运用对比、细节描写等写作手法，提高写作技巧。

2.教学难点：

-深入理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

-把握课文中作者情感的变化，学会通过细节描写传达情感。

-运用类比思维，将课文中的发现过程与学生的生活实际相结合，培养创新意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教材、学生笔记本

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：课文朗读音频、相关背景资料文档

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于童年记忆的视频片段，引导学生分享自己的童年趣事，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于童年记忆的词汇和成语，引导学生回顾已学过的相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《童年的发现》的主要内容，包括作者童年的生活背景、发现过程以及作者的思想情感。

-举例说明：结合课文中的具体例子，如作者的发现过程、心理活动等，帮助学生理解课文内容。

-互动探究：分组讨论课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生分析其表达效果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，绘制一幅插图，展示自己对课文的理解。

-教师指导：对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥想象力，同时纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调童年发现的重要性。

-鼓励学生在生活中保持好奇心，勇于探索，不断发现。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读课文《童年的发现》，思考以下问题：

1.作者的童年是怎样的？

2.作者在童年中发现了什么？

3.你从课文中得到了哪些启示？

-完成课后练习题，巩固所学知识。

6.课堂延伸（约10分钟）

-分享学生自己的童年故事，鼓励学生在课堂上分享自己的成长经历。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何珍惜童年时光，学会发现生活中的美好。

7.教学反思（课后）

-教师根据学生的课堂表现，反思教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解课文内容，把握文章的主旨和情感，提高阅读理解能力。例如，学生在回答“作者在童年中发现了什么？”这一问题时，能够准确描述作者对生物进化的思考，体现出对课文内容的深入理解。

2.写作技巧掌握：学生在学习课文中的写作手法，如比喻、拟人等修辞手法后，能够尝试在自己的写作中运用这些技巧，提高写作水平。例如，学生在课后练习中创作短文时，能够运用比喻手法，使文章更加生动形象。

3.情感共鸣与价值观培养：学生在阅读课文的过程中，能够与作者产生情感共鸣，体会到作者对童年生活的怀念和对科学的热爱。这有助于学生树立正确的价值观，珍惜童年时光，培养对科学的兴趣。

4.思维能力和创新意识增强：本节课通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生运用类比思维，将课文中的发现过程与学生的生活实际相结合，培养学生的创新意识。例如，学生在讨论中提出将课文中的发现方法应用于生活中的问题解决，体现出思维的灵活性和创新性。

5.文化自信与民族自豪感提升：通过对课文的学习，学生了解我国科学家对生物进化的研究，增强了对中华优秀传统文化的自信和自豪感。例如，学生在课后讨论中，对课文中的科学家表示敬佩，并立志为国家的科学事业贡献自己的力量。

6.合作能力与沟通能力提高：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于提高学生的合作能力和沟通能力。例如，学生在讨论中能够积极发表自己的观点，同时尊重他人的意见，体现出良好的沟通与合作精神。

7.自主学习能力增强：本节课鼓励学生自主探究、思考，培养学生的自主学习能力。例如，学生在课后能够主动查阅相关资料，对课文中的知识点进行深入研究。

8.课堂参与度提高：通过丰富多彩的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。例如，学生在课堂上积极发言，主动参与到教学活动中，体现出对学习的热情。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入环节，我尝试通过播放与课文主题相关的视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，这样的情境创设能够更好地激发学生的学习兴趣。

2.小组合作，互动探究：在课堂活动中，我采用了小组合作的方式，让学生在讨论和交流中共同解决问题，这种互动探究的方式有助于培养学生的合作能力和团队精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分环节，我发现学生的参与度不高，有些学生可能对课堂活动不够投入，这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的参与情况。

2.教学深度不够：在讲解课文内容时，我发现有些学生对于一些深层次的理解还不够到位，这表明我在教学深度上还有待加强。

3.评价方式单一：目前我的评价方式主要依赖于课堂表现和课后作业，这种单一的评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中设计更多互动性强的活动，如小组竞赛、角色扮演等，同时鼓励学生提出问题，积极参与课堂讨论。

2.深化教学内容：针对教学深度不够的问题，我将进一步研究教材，设计更具挑战性的问题，引导学生深入思考，提高他们的思维深度。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、自我评价等，以更全面地了解学生的学习情况。同时，我也将关注学生的情感态度和价值观的培养，使评价更加立体和全面。板书设计①知识点：

-童年的发现：作者对生物进化的思考过程

-比喻、拟人等修辞手法

-人物性格特点：好奇心、求知欲、独立思考

②重点词句：

-“我发现了什么？”

-“我渐渐地明白了……