10-2《 在马克思墓前的讲话》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

10-2《在马克思墓前的讲话》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《在马克思墓前的讲话》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月2日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《在马克思墓前的讲话》，学生能够提高对经典文献的阅读理解能力，增强思辨性阅读和表达，感受马克思的伟大思想，培养对马克思主义理论的尊重与理解，同时提升对历史人物的评价能力和批判性思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解马克思的生平事迹和思想贡献，把握文章的中心思想。

2.领悟文章的论证结构，分析作者的观点和论据。

难点：

1.理解马克思的生平事迹和思想贡献的深度和广度。

2.分析文章的论证方法和语言特色，把握作者的观点和情感。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂讨论，引导学生自主搜集马克思的相关资料，深化对马克思生平和思想的理解。

2.采用文本细读和小组合作学习，帮助学生分析文章的论证结构，引导学生关注作者的论据和论证过程。

3.通过教师示范和互动教学，引导学生学习分析文章的语言特色，如修辞手法、句式结构等，提升学生的审美鉴赏能力。

4.设计问题引导，鼓励学生提出疑问，通过解答问题来突破理解难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册统编版高中语文必修下册教材，包含《在马克思墓前的讲话》原文。

2.辅助材料：准备马克思生平图片、相关历史背景资料、视频剪辑等多媒体资源，以辅助学生理解马克思的生平和时代背景。

3.教学课件：制作包含文章结构分析、关键词句解读、重要观点提炼的PPT课件。

4.教室布置：布置安静的阅读环境，提供笔记本和笔，为小组讨论和课堂互动预留空间。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放与马克思生平相关的视频片段，引导学生关注马克思的形象和贡献。

2.提出问题：引导学生思考马克思的思想对现代社会的影响，激发学生对本节课的兴趣。

3.学生回答：邀请学生分享对马克思的了解和看法，为后续学习做铺垫。

用时：5分钟

二、讲授新课（25分钟）

1.介绍马克思生平（5分钟）：简要介绍马克思的生平事迹，为学生理解文章背景提供信息。

2.阅读课文（10分钟）：学生朗读《在马克思墓前的讲话》，教师巡视指导。

3.分析文章结构（5分钟）：讲解文章的论证结构，引导学生关注作者的观点和论据。

4.关键词句解读（5分钟）：分析文章中的关键词句，帮助学生理解作者的观点和情感。

5.评价马克思的思想（5分钟）：讨论马克思的思想对现代社会的影响，引导学生形成自己的观点。

用时：25分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）：将学生分成小组，讨论马克思的思想对当代社会的启示。

2.课堂展示（5分钟）：邀请小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课文内容提出问题，检查学生对文章的理解程度。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和指导。

用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与文章相关的问题，鼓励学生积极思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和指导。

3.角色扮演：教师和学生扮演马克思和听众，模拟课堂讨论，加深对文章的理解。

用时：5分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.拓展：布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于马克思思想的短文。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理《在马克思墓前的讲话》是高中语文必修下册的一篇重要课文，以下是本节课的知识点梳理：

1.马克思的生平简介：介绍马克思的出生地、家庭背景、重要著作和理论贡献。

2.《资本论》的概述：阐述《资本论》的主要内容、研究方法和历史意义。

3.马克思主义的基本原理：解释马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义的基本概念。

4.马克思对资本主义社会的批判：分析马克思对资本主义生产方式、阶级斗争和社会发展规律的批判。

5.马克思的共产主义理想：介绍马克思对共产主义社会的构想，包括生产力的发展、社会制度的变革和人类解放。

6.文章结构分析：《在马克思墓前的讲话》的论证结构，包括引言、主体和结论。

7.文章论证方法：分析作者使用的论据、论证方法和逻辑推理。

8.文章语言特点：探讨文章的修辞手法、句式结构、语言风格和情感表达。

9.马克思思想对当代社会的启示：探讨马克思的思想对现代社会、经济、政治和文化的影响。

10.马克思主义在中国的传播与发展：介绍马克思主义在中国的发展历程、重要事件和理论成果。

11.马克思主义与其他思想流派的比较：分析马克思主义与西方哲学、政治经济学等思想流派的异同。

12.学生阅读理解能力提升：通过阅读《在马克思墓前的讲话》，提高学生的阅读理解、思辨能力和批判性思维能力。

13.培养学生的爱国主义情感：引导学生学习马克思的生平事迹和思想贡献，培养对国家和民族的热爱。

14.增强学生的社会责任感：通过学习马克思的思想，教育学生关注社会问题，培养社会责任感。

15.提升学生的道德修养：引导学生学习马克思的道德品质和为人处世原则，提升道德修养。教学反思与改进亲爱的同事们，教学是一项持续学习和改进的过程。在刚刚结束的《在马克思墓前的讲话》这一课的教学中，我想和大家分享一下我的反思和改进计划。

首先，我觉得课堂氛围的营造是关键。在导入环节，我尝试通过播放视频和提出问题来激发学生的兴趣，但感觉效果并不理想。有些学生似乎对马克思的了解有限，导致讨论的深度不够。因此，我计划在未来的教学中，提前给学生布置一些预习任务，比如让他们收集马克思的相关资料，这样可以在课堂上进行更深入的讨论。

其次，对于文章的解读，我发现学生在理解马克思的思想时存在一定的困难。他们在分析文章结构和论证方法时显得有些吃力。为了解决这个问题，我打算在课堂上采用更多的案例分析和小组讨论，让学生在互动中学习如何解读文本。

再者，课堂提问环节，我发现有些问题过于简单，没有激发学生的思考。有些问题则过于复杂，超出了学生的理解范围。未来，我会更细致地设计问题，确保它们既能引导学生思考，又不会让他们感到无从下手。

在巩固练习环节，我发现学生对于马克思的思想在当代社会的应用理解不够深入。为了加强这一部分的教学，我计划引入一些现实案例，让学生思考马克思的思想如何指导我们解决现实问题。

此外，我也注意到自己在课堂上的语言表达有时不够清晰，这可能会影响学生的理解。因此，我决定加强自己的语言训练，确保在课堂上能够准确、流畅地传达知识。

最后，对于教学效果的评估，我计划在课后进行一次小测验，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。同时，我也会收集学生的反馈，了解他们对教学过程的感受和建议。

1.提前布置预习任务，丰富课堂讨论内容。

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