15《金色的鱼钩》说课稿-2024-2025学年统编版六年级语文上册

15《金色的鱼钩》说课稿-2024-2025学年统编版六年级语文上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容教学内容：统编版六年级语文上册《金色的鱼钩》

本章节主要围绕课文《金色的鱼钩》展开，包括对课文内容的理解、分析以及情感态度价值观的培养。通过学习这篇课文，学生将了解长征途中红军战士的英勇事迹，培养他们的爱国主义情感和艰苦奋斗精神。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和道德情操。通过阅读《金色的鱼钩》，学生将提升对文学作品的理解和鉴赏能力，增强对革命历史的认识，培养爱国主义情感，同时学会从不同角度分析人物形象，提高思辨能力。三、学情分析六年级学生正处于青春期，他们的认知能力和情感体验逐渐丰富，但同时也面临着学习压力和自我认同的挑战。在知识层面，学生对语文学习有一定的兴趣和基础，能够阅读并理解较为复杂的文本。然而，由于个体差异，部分学生在阅读理解、词汇积累和写作表达方面存在一定差距。

在能力方面，学生的自主学习能力、合作探究能力和批判性思维能力正在逐步形成。他们在课堂上能够积极参与讨论，但对于深入分析文本和人物心理的把握还有待提高。此外，学生的信息筛选和处理能力也需要进一步培养。

在素质方面，学生的道德观念和价值观正在形成，对英雄事迹和革命精神有一定的认同感。但面对复杂的社会现象和人物形象，他们的判断力和辨别能力尚需加强。

行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、学习效率不高的问题，这可能会影响他们对课文内容的深入理解和情感体验。此外，学生在课堂上的发言和互动中，有时表现出过于保守或过于激进的态度，需要教师引导他们形成正确的价值观。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的互动，帮助学生深入理解课文内容。

2.设计小组合作学习活动，让学生通过角色扮演，体验红军战士的艰辛与奉献，培养同理心。

3.利用多媒体技术展示长征途中的历史图片和视频资料，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.设置写作练习，鼓励学生模仿课文中的描写手法，创作自己的小故事，提升写作能力。五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.播放《长征》主题音乐，营造氛围。

2.提问：同学们，你们知道长征是什么吗？长征有什么意义？

3.学生自由发言，教师总结并引出课题《金色的鱼钩》。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.阅读课文，整体感知。

-学生自读课文，勾画生字词，教师检查。

-学生分享阅读感受，教师总结。

2.理解课文内容。

-分析课文结构，明确故事背景、人物形象、事件经过等。

-通过提问引导学生思考，如：“老班长为什么把鱼钩留给生病的战士？”

-学生回答，教师总结。

3.深入分析人物形象。

-以老班长为例，分析其性格特点、思想感情等。

-学生分组讨论，分享观点。

4.体会课文中的修辞手法。

-分析比喻、拟人等修辞手法在课文中的运用。

-学生举例说明，教师点评。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.完成课后练习题。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示答案，教师点评。

2.仿写句子。

-以课文中的句子为模板，让学生仿写。

-学生展示作品，教师点评。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：同学们，你们认为老班长把鱼钩留给生病的战士是出于什么原因？

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演。

-学生分组扮演课文中的角色，模拟场景。

-教师巡回指导，点评表演。

2.讨论交流。

-学生就课文内容展开讨论，分享自己的看法。

-教师引导学生深入思考，拓展思维。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结课文内容，强调重点。

2.提问：同学们，通过学习这篇课文，你们有哪些收获？

3.学生分享感悟，教师点评。

教学时长：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《红军长征的故事》：推荐学生阅读有关长征的历史故事，深入了解红军长征的艰苦历程和英勇事迹。

-《红色记忆》：选取一些红色文化遗址的介绍，让学生了解革命历史遗迹，感受红色文化的魅力。

-《英雄赞歌》：收集一些关于英雄人物的诗歌、散文，让学生体会英雄精神，激发他们的爱国情怀。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解长征途中的其他重要战役和英雄人物，如四渡赤水、飞夺泸定桥等。

-鼓励学生通过绘画、写作等形式，表达自己对长征精神的感悟，如创作诗歌、散文、绘画作品等。

-组织学生开展小组讨论，分享各自对长征精神的理解，以及如何在日常生活中践行这种精神。

-邀请历史老师或相关专家进行讲座，让学生更深入地了解长征的历史背景和意义。

3.知识点拓展：

-长征的历史意义：长征是中国革命的重要转折点，它不仅体现了红军的英勇顽强，也展现了中国共产党人的坚定信念。

-长征的路线：长征路线全长约二万五千里，途经十多个省份，经历了无数艰难险阻。

-长征中的重要战役：如四渡赤水、飞夺泸定桥、强渡大渡河等，这些战役在长征中具有重要意义。

-长征中的英雄人物：如毛泽东、周恩来、朱德等，他们在长征中发挥了重要作用。

4.实用性拓展：

-通过学习长征精神，培养学生坚定的理想信念、艰苦奋斗的精神和团结协作的能力。

-引导学生关注社会热点问题，思考如何在现实生活中践行长征精神，如节约资源、保护环境、关爱他人等。

-组织学生参观红色教育基地，实地感受长征精神的伟大，激发他们的爱国情怀。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-长征的历史背景和意义

-红军长征的艰苦历程

-长征中的重要战役和英雄人物

-金色的鱼钩的象征意义

②重点词：

-艰苦：描述长征途中的困难和挑战

-英勇：赞扬红军战士的勇敢和坚定

-艰苦奋斗：体现红军战士的革命精神

-奉献：表达老班长对战友的关爱和牺牲

③重点句：

-“老班长把鱼钩留给