5《这些事我来做》 （说课稿）统编版道德与法治四年级上册

5《这些事我来做》（说课稿）统编版道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《这些事我来做》旨在引导四年级学生树立自主意识，培养独立完成日常生活的能力。通过学习，使学生认识到自己应该承担的责任，学会自我管理，为未来的成长奠定基础。教学过程中，结合课本内容，设计丰富多样的活动，激发学生学习兴趣，培养良好的道德品质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生自主发展的核心素养，包括：1）培养学生独立思考和解决问题的能力，通过实际操作，让学生学会自我管理和承担责任；2）提升学生的自我认识和社会责任感，认识到自己是家庭和社会的一份子，有义务和能力参与日常事务；3）培养学生的合作意识，通过小组活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已具备一定的自我服务能力，能够完成简单的个人卫生和日常整理。他们对于家庭中的责任分配有一定的了解，但可能尚未形成明确的自我管理意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对与自己生活紧密相关的内容通常表现出较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，能够通过实践学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更偏好观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解责任的具体含义，难以将抽象的概念转化为实际行动。此外，学生在面对自我管理时，可能会出现拖延、缺乏毅力等问题。此外，学生在合作学习中可能遇到沟通不畅、分工不均等挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《这些事我来做》的教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与日常生活相关的图片、图表，以及展示自我管理和责任感的视频，以增强学生的直观理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室一角布置实验操作台，用于实践自我服务技能。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《这些事我来做》的预习资料，如PPT展示家庭责任分配的案例，明确预习目标，要求学生观察并思考家庭成员各自承担的责任。

设计预习问题：围绕家庭责任，设计问题如“你在家做哪些事情？为什么这些事情需要做？”引导学生自主思考家庭责任的重要性。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习进度，确保学生能够初步理解家庭责任的概念。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读家庭责任案例，理解家庭责任的基本概念。

思考预习问题：学生思考并记录自己对家庭责任的理解和疑问。

提交预习成果：学生以笔记或思维导图的形式提交预习成果，分享自己的观察和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取预习资料和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭责任，为课堂学习做好准备。

培养学生的观察力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个家庭成员如何通过承担责任改变家庭环境的故事，引出家庭责任的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解家庭责任的具体内容，如家务分配、情感支持等，并结合实际案例进行讲解。

组织课堂活动：设计“家庭责任日”角色扮演活动，让学生体验不同家庭成员的责任。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考家庭责任的意义。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验家庭责任的重要性。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解家庭责任的概念。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受家庭责任。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭责任，掌握承担责任的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭责任日志”作业，让学生记录一周内自己承担的家庭责任，并反思其重要性。

提供拓展资源：推荐家庭责任相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成家庭责任日志，反思自己的责任行为。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解家庭责任的相关知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展资源，引导学生自主学习和反思。

反思总结法：通过作业和拓展学习，帮助学生总结经验，提升自我。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家庭责任知识，提升学生的责任感。学生学习效果学生学习效果

在本节课《这些事我来做》的学习过程中，学生通过参与各种活动和实践，取得了以下方面的效果：

1.自我管理能力的提升

2.责任意识的增强

学生在学习过程中认识到，每个人都是家庭和社会的一份子，有责任承担相应的责任。他们能够主动承担家庭中的家务，如打扫卫生、整理房间等，表现出较强的责任感。例如，学生能够主动帮助父母分担家务，减轻家庭负担。

3.合作意识的培养

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够尊重他人意见，倾听他人观点，学会在团队中发挥自己的优势。例如，学生在小组活动中能够主动承担责任，与队友共同完成任务。

4.解决问题的能力提高

学生在面对问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。例如，当家庭中发生矛盾时，学生能够运用所学家庭责任知识，尝试找到解决问题的方法。

5.价值观的塑造

6.沟通能力的提升

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人沟通，表达自己的观点。他们能够用恰当的语言与他人交流，提高沟通效果。例如，学生在家庭会议中能够清晰地表达自己的观点，促进家庭成员之间的沟通。

7.自主学习能力增强

8.情感态度的变化

学生在学习过程中，情感态度发生了积极变化。他们更加珍惜家庭，关爱家人，乐于助人。例如，学生在家庭中能够主动关心父母，表达对家人的爱。

9.个性发展

10.适应社会的能力提高

学生在学习过程中，逐渐适应了社会的要求。他们学会了遵守规则，尊重他人，具备了一定的社会适应能力。例如，学生在学校生活中能够遵守纪律，与同学和谐相处。板书设计①本文重点知识点：

-家庭责任

-自我管理

-合作意识

-责任意识

②关键词：

-承担

-分担

-独立

-合作

③重点句子：

-“每个人都是家庭的一员，都有自己的责任。”

-“承担责任，就是对自己的行为负责。”

-“学会独立，学会合作，才能更好地成长。”

-“家庭责任，从我做起。”教学反思与总结今天这节课，我们学习了《这些事我来做》，我觉得整体上效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过讲述家庭责任的故事，让学生们更容易理解这个概念。我发现，孩子们对于贴近生活的故事特别感兴趣，他们能够从故事中找到共鸣，从而更好地理解家庭责任的重要性。但是，我也注意到，有些学生对于抽象的概念理解起来还是有些困难，这就需要我在今后的教学中，更多地结合实际案例，帮助他们将理论知识与实际生活联系起来。

其次，我在课堂活动中设计了一些小组讨论和角色扮演，目的是让学生在实践中学会承担责任和合作。我发现，这样的活动不仅让学生们更加积极地参与到课堂中来，而且也提高了他们的沟通能力和团队协作能力。不过，我也发现，在角色扮演的过程中，有些学生表现得比较被动，这可能是因为他们对于自己的角色不够清晰或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心，让他们敢于表达自己，敢于承担责任。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体上还是不错的，学生们能够遵守课堂规则，但是也有个别学生在课堂上表现出一些小动作，这需要我在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，让学生明白遵守纪律的重要性。

当然，也存在一些问题和不足。比如，对于一些抽象概念的理解，学生们的接受程度不一；课堂纪律管理上，还需要更加细致和耐心。针对这些问题，我提出以下改