中学学校劳动教育实施方案

XXXX中学劳动教育实施方案一、指导思想为深入贯彻全国教育大会精神，落实山东省教育厅关于《加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，创建具有学校特色的劳动教育模式。结合我校实际，制定实施方案。二、主要目标通过劳动，让学生体会劳动创造美好生活，体验劳动不分贵贱，尊重劳动者，培养奋斗、创新、奉献的劳动精神，培育德智体美劳全面发展的合格人才。三、实施措施（一）开辟劳动基地，延伸劳动育人阵地基地建设是劳动教育开展的重要的前提条件。在满足劳动实践基本需求的基础上，更好地满足不同学段、不同学生的多元化劳动实践需求，我校建立多元化的基地供给体系。在校园，规划专门地块，打造学生劳动实践基地；在校外，走进广泉农场，统筹共建校外劳动基地；在家里，设置家庭劳动日，由家长监督落实，延伸劳动教育的触角。（二）开展实践活动，探索“劳动+育人”新模式学校结合生命教育理念，通过尊重劳动——学会生存——创造价值的“劳动三步曲”从意识、能力、习惯三方面培育学生的劳动素养，构建劳动实践教育家校共育体系，丰富和深化生命教育的内涵。学校通过开展“四项活动”助推劳动实践精神培养。各级部认真开展“劳动·奋斗”主题班会，在集体中形成尊重劳动的意识，在生活中培养自理能力，在学习中熔炼劳动意志，在社区中锻炼劳动能力，从而养成学生踏实、认真的学习态度和生活态度。第一项活动：致敬平凡人1.利用主题班会——讲述我眼中的劳动者，了解他们的职业、薪资、学历等基本情况，通过讲故事、谈细节等了解他们的劳动成果以及创造的价值，畅谈我们的劳动现状，分享感悟。2.利用主题班会——邀请家长走进课堂讲述奋斗故事、传授劳动技能等，深入了解职业背后的故事，培养劳动情感，理解各行各业都需要付出才能在平凡中创造不平凡。3.利用劳动节——生命故事征文演讲活动，让学生参与撰写《劳动日记》征文故事，让学生撰写自己的奋斗故事等。第二项活动：我为你点赞1.赞要大声说。选择心目中的劳动榜样（老师、家长、学生、社会劳动者等）撰写颁奖词，在选题班会中分享。级部、班级引导家长在班级微信群里为孩子和老师点赞。有写点赞孩子生活小进步、勤学小故事等，让家长发现孩子闪光点；有点赞老师的辛勤付出，让家长感恩教师。2.赞要看得见。在班级外墙设计一个展示平台，将这些默默奉献的劳动者的事迹进行展示，并通过微信公众号、美篇、抖音等方式进行网络传播，形成较好的社会效应。第三项活动：研学劳动体验1.家庭劳动选择一项力所能及的劳动项目，坚持每周或每天做。例如：叠被、拖地、做饭、洗碗、整理房间等家务劳动等。开展“今天我当家”家务劳动体验活动，通过照片、视频或美篇等形式展示实践劳动成果，并通过家务劳动让孩子们体验家长的辛苦，懂得感恩、孝亲，用实际行动为父母减轻家务负担，同时培养了家务劳动技能，增强了亲子关系。2.学校劳动认真开展卫生精细化管理活动，不定时进行常规检查，帮助学生养成随手捡拾校园垃圾，随时随地保持教室及校园公共区域的干净整洁的良好习惯。在劳动实践教育活动中，学生亲自对学校的各项设施、场所进行卫生清扫，感受到了劳动的辛苦，体验了清扫环境带来的喜悦，得到了劳动实践教育带来的愉悦。3.研学旅行本学期，我校将继续组织学生开展社会劳动教育实践。新的学期，我们将结合社团活动、社区志愿服务开展研学旅行活动，继续争取多方支持与配合，落实劳动教育清单，继续开展好研学活动，让更多的学生参与到社区服务、社会实践中来，努力将课程从校园向家庭、社会延伸，保证劳动教育课程的实践性，争取让全体学生都有机会真正、真实参与地实践。①在实践活动中，组织学生走进“花村”“画村”，寻找那既有美景又有故事的传统村落，浸润那深厚的文化底蕴。②依托宁津街道众多古村落，开展宁津东楮岛村的海草房民居之旅，带领同学们感受胶东渔民的智慧，领略海草房的古朴厚拙；③走进谷牧旧居，去感受那厚重的历史和红色文化底蕴，开启一场红色记忆之旅；④走进“石岛湾华能核电站”，开展“走进石岛湾华能核电站”绿色科技研学旅行，同学们了解核电站基础工作原理，加深对核电站的认识，感受到我们国家科技发展的突飞猛进，对祖国强大而自豪。⑤在校外实践基地——广泉农场进行农业劳动方面教育：种植蔬菜或者玉米、花生等粮食作物，修整土地，施肥灌溉，开展采摘节等，将学生的劳作过程通过照片、抖音、美篇等方式展现。第四项活动：公益劳动①组织学生走进“医康老年公寓”开展公益慰问劳动，用帮助老人打扫卫生，给老人剪指甲、送饺子、表演节目等方式为社会做一番贡献。②开展“小水滴志愿者在行动”活动，带领学生走进社区，走到广场，走进大鱼岛公园，进行清理卫生、清理白色垃圾、清除小广告等劳动实践活动，用自己的劳动来美化身边的环境。通过劳动实践，学生们学会各种劳动技能，同时也感受劳动的辛苦，培养学生良好的劳动实践习惯，增强了学生的劳动实践意识，在此基础上开展的心理教育、感恩教育、团队拓展课程、创意联欢会等活动，也让学生在劳动实践体验中获得精神的满足。四、加强过程性监督和管理，全方位健全劳动教育督导评价，确保每一个学生经历一个完整的劳动教育课题研究过程。活动中，我们将对各项工作的布置、落实及时做好监督和评价，注重每位学生的发展与进步，提升学生对劳动教育课程的参与和重视程度。同时，我们也力求把实践活动的机会交给学生，让每一个学生都能够真正深入地完成自己的课题研究或实践体验，让学生亲自体验劳动实践活动的全过程，创设条件为学生提供成果展示交流的机会，提升学生的综合素养。1.将劳动教育实施纳入学校学年计划及教育发展规划中，做到劳动教育有方案、有落实、有评价。2.将劳动教育实施同时纳入班级管理督导体系，完善督导办法。对班级劳动教育实施情况进行督导结果公开，同时作为衡量班级教育质量和水平的重要指标。3.将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。制定评价标准，建立公示、审核制度，确保记录真实可露，强化反馈和指导。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，同时作为评优评先的重要依据与参考。4.建立激励机制，开展“劳动小达人”、“劳动标兵”、“环境小卫士”“劳动技能大赛”和劳动成果展示等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，重视过程性评价。荣成市石岛实验中学是一所勤于劳动，善于创造的学校。正是因为学校高度重视劳动实践教育创造，学校才有了辉煌的历史；也正是因为广大教职员工、家长们和孩子们的辛勤付出，学校才有了今天的