【物理】第七章 力 单元测试 2024-2025学年苏科版物理八年级下学期

第七章力单元测试一、单选题1．以下哪个物体所受的重力最接近（）A．一个鸡蛋 B．一个西瓜 C．一张课桌 D．一名中学生2．关于力的概念，下列说法正确的是（）A．一个物体也能产生力的作用B．彼此接触的物体之间一定有力的作用C．物体受到一个力的作用，一定有一个施力物体的存在D．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用3．如图所示的事例中，能说明力可以改变物体运动状态的是（

）A．手拉橡皮筋 B．

气球压扁C．

跳板被压弯 D．

火箭升空4．足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，如图表示足球在空中飞行的受力图的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（）A．B．C． D．5．2023年10月26日，搭载“神舟十七号”载人飞船的“长征二号F”运载火箭在酒泉（如图所示）发射成功，点火后，推动火箭离开发射底座向上运动的力的施力物体是（）A．火箭的发动机 B．喷出的燃气 C．火箭下方的空气 D．火箭下方的底座6．随着人们生活水平的不断提高，自行车功能正从代步转变为健身。其构造中包含许多物理原理，例如：在轮胎上刻花纹来增大摩擦，下列四种改变摩擦力的方法与该例相同的是（）A．刹车时捏紧车刹 B．溜冰时穿旱冰鞋C．浴室防滑垫 D．击球时紧握球拍7．如图所示，人坐在小船上，用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由此现象不能得出的结论是（）A．物体受力方能运动 B．力能改变物体的运动状态C．施力物体同时也是受力物体 D．物体间力的作用是相互的8．关于重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（）A．因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体B．物体受到重力的方向总是竖直向下，有时还垂直接触面C．压力、拉力、重力都属于弹力D．摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反9．用橡皮筋、回形针、棉线、小托盘、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。“0”刻度线应该标在（）A．a点 B．b点 C．c点 D．a点、b点、c点都可以10．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，学习小组利用同一长方体木块进行了如图所示的实验，下面有关实验讨论交流的说法正确的是（）A．摩擦力的测量用到了转换法B．为了测量方便可以斜向上匀速拉动木块C．乙、丙两图实验现象比较，说明滑动摩擦力大小与压力大小无关D．利用图中实验器材无法研究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系11．小明对太空中的星球比较感兴趣，她从网上查得甲、乙两个星球表面上物体的重力G与其质量m的关系如图，从图中信息可知（

）A．甲星球表面上重力与质量的关系式为B．乙星球表面上重力与质量的关系式为C．相同质量的物体在甲星球表面上的重力大D．相同质量的物体在乙星球表面上的重力大12．如图所示，小明在弹簧测力计的秤钩下挂一个容积为100mL、质量为0.1kg的容器，然后在弹簧测力计的相应刻度上标上密度值，制成一个可以测液体密度的“密度秤”。使用时，只要在容器中加满待测液体，就可以直接“称”出液体的密度。则对于该密度秤的分析中不正确的是（）A．换用质量相同，容积更大的容器可以提高该密度秤的精确度B．换用容积相同，质量更大的容器可以提高该密度秤的精确度C．该密度秤的分度值为0.2g/cm3D．该密度秤的量程为0g/cm3~4g/cm3二、填空题13．小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示。拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是的，使小车前进的力的施力物体是。14．如图所示，弹簧测力计是测量的仪器，使用前应沿方向调零，此时它示数为。15．如图所示，用扳手拧螺母时，按生活经验，沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的有关。若用同样的力拧螺母，则图所示的位置更容易将螺母拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的有关。16．2023年5月22日，中国羽毛球队蝉联“苏迪曼”杯团体赛冠军。运动员挥拍击球时，羽毛球可飞向不同方向，说明力的作用效果与有关；同一方向的羽毛球飞行远近不同，说明力的作用效果与有关；同时球拍的网线也会受力发生。羽毛球在飞行过程中由于受到作用，将落回地面。17．擦黑板时，黑板擦与黑板面之间的摩擦是摩擦；而用中性水笔写字时，笔头里的小钢珠与纸面之间的摩擦为摩擦；双手握住竖直悬挂的竹竿匀速向上爬升的人，靠的是手与竹竿之间的摩擦；皮带传动时，张紧皮带是利用的方法来增大摩擦的。18．如图是航天员专用压缩饼干，其质量为120g，则它在地球上受到的重力G为N，重力的方向是。研究表明：物体在月球上的重力大约是在地球上重力的六分之一，若航天员把它带到月球上，它的重力是N，质量是g。19．如图是同学们进行的“竹筷提米”实验。在玻璃杯内加入大米，将一根竹筷插入米中，慢慢竖直向上提起竹筷，米也被提起。提起米的过程中米对筷子的摩擦力方向，同学们发现这个实验不是每次都能完成，小伊同学提出可以在杯子里加少量水，这样米粒会膨胀，就能更容易提起米，这是通过来增大摩擦。你还有什么办法：。20．如图所示，矩形木板A与B相互垂直，参考线与木板A垂直，在O点悬挂一个圆锥体铅坠，形成重垂线OG，这就制成了一个水平仪。当铅坠静止时，OG线总沿方向，当时，即可判断木板A是放置在水平面上的。将该装置放在位于连云港和南京的课桌上时，OG线是（选填“平行”或“不平行”）的。三、作图题21．按要求作图（请保留作图痕迹）。(1)图甲，足球沿斜面加速滚下，请画出此过程中足球受到的重力的示意图；(2)图乙，小球被一根细绳拴在天花板上，与斜面紧贴，请画出此时小球受到的所有弹力的示意图；(3)图丙，是正在奔跑的同学，请在A点画出地面对他右脚的摩擦力的示意图。四、计算题22．一座桥的桥头立有这样的交通标志牌（桥梁限重标志），如图所示。现有一自重50000N的大卡车，装了的石子，石子的密度是2.5×103kg/m3。（g=10N/kg）(1)求石子质量；(2)请通过计算说明这辆卡车能否从该桥通过？23．一个体积为30cm3的铜球重力是0.89N。（铜的密度为8.9×103kg/m3，g取10N/kg）(1)请通过计算说明此球是实心的，还是空心的？(2)若是空心的，则空心部分体积是多大？(3)若将空心部分注满水后，整个铜球总重力是多少？五、实验题24．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示是小华设计的实验的几个主要步骤。（钩码规格相同）（1）实验中小华通过观察来反映力的作用效果；（2）通过比较图甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的有关；（3）对比两图可以发现：力的作用效果和力的作用点有关。25．小华在知道“物体间力的作用是相互的”之后，好想知道“物体间相互作用的力的大小有什么关系”，于是，设计了如下实验：将A、B两弹簧测力计的秤钩相互挂在一起，弹簧测力计B的另一端固定在墙上，用手拉弹簧测力计A，如图所示。请根据图示情况回答问题：

（1）弹簧测力计A对B的拉力为N，这个力作用在上。（2）弹簧测力计B对A的拉力大小为N，力的方向为。（3）由此可以得出这两个力的关系为。26．小明在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中（1）如图甲所示，为了测量滑动摩擦力，小明拉着物块沿水平面向右做运动，利用二力平衡可知，物块与长木板之间的摩擦力为N；（2）比较两图可知：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）小明在实验后反思：操作中弹簧测力计的示数不稳定．小组其他同学提醒小明，将实验装置改成如图丁所示，拉动木板B，当物块A稳定时，弹簧测力计示数如图丁所示读取测力计的示数是为了测量（木板B受到物块A/物块A受到木板B）的滑动摩擦力大小，此摩擦力的方向是水平向。27．小红同学在研究弹簧的伸长量与拉力大小的关系实验时，得到如下数据：拉力的大小F/N03691215弹簧的长度L/cm1516.51819.52123弹簧的伸长△L/cm01.534.58(1)表格内缺少的数据应是。(2)根据表中数据可判断，当所加拉力为5N时，弹簧的长度应为；(3)测量结束后，可以得到结论：在内，弹簧的拉力和成正比。(4)在弹性限度范围内，弹簧的伸长∆L与所受拉力F的关系可写成，则此处k=N/m。28．某兴趣小组在探究“判断重力方向”和“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：（1）该组同学在探究重力方向时，实验装置如图甲所示，操作如下。①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角a，会观察到悬线OA的方向（变化/不变）；剪断悬线OA，小球（竖直/垂直）下落；②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是。（2）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：实测物体物体质量m（kg）重力G（N）G与m的比值（N/kg）物体10.11.0物体20.252.5物体30.31物体40.555.5①在探究过程中，除了如图乙所示的测力计外，还需要的测量工具是；②如图乙所示，表格中的物体3的重力应该是N；③老师认为表格中有一组数据是人为编造的，你认为是物体（1/2/3/4）的这组，理由是；④分析表中有效实验数据，得出的结论是：。29．小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。(1)要完成实验，除了需要如图甲所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同钩码、铁架台以外，还需要的测量仪器是。进行实验后小明记录数据如表，表中数据明显错误的是第次实验。实验次数1234567拉力（钩码总重）F/N0123456弹簧伸长量AL/cm00.400.801.701.602.002.40(2)去除错误的一组数据，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线。(3)由图像可验证小明的猜想是的（选填“正确”或“错误”）。(4)学校物理兴趣小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图丙所示图像。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧（选填“A”或“B”）；(5)如图丁所示的弹簧测力计，在使用前应先调零，并观察量程和分度值，该弹簧测力计的量程为N，最小分度值为N。如果测量前指针指在零刻度下方，未调零就使用它测重力，会导致测量值（选填“偏大”或“偏小”）。六、综合题30．利用一根长橡皮筋自制简易测力计，装置如图1所示，在制作测力计刻度面板时，小明和小华的方法不同。小明：在回形针上挂6个50g的钩码，记下指针静止时的位置，等分刻度，画出的刻度线如图2所示。小华：在回形针上每次加挂一个50g的钩码，分别记下指针静止时的位置，画出相应的刻度线如图3所示。(1)一个50g的钩码对橡皮筋的拉力大约是N；(2)实际操作后发现两人的刻线并不完全重合，你认为图的刻度较准确；(3)若采用小明的测力计测力，读数为，则测量值真实值；(4)小华将钩码逐个取下，测量每次指针到零刻线的距离L，画出拉力逐渐减小过程的图像，如图4中图线②所示，与拉力逐渐增大过程的图线①不重合。若用此测力计连续不间断测量两个大小不等的拉力（小于），为使测量准确，请针对此橡皮筋的特性提出操作要求：。

答案与解析一、单选题1．以下哪个物体所受的重力最接近（）A．一个鸡蛋 B．一个西瓜 C．一张课桌 D．一名中学生【答案】A【详解】A．两个鸡蛋的重力约为1N，一个鸡蛋的重力约为0.5N，故A符合题意；B．一个西瓜的重力约为20N，故B不符合题意；C．一张课桌的重力约为200N，故C不符合题意；D．一名中学生的重力约为500N，故D不符合题意。故选A。2．关于力的概念，下列说法正确的是（）A．一个物体也能产生力的作用B．彼此接触的物体之间一定有力的作用C．物体受到一个力的作用，一定有一个施力物体的存在D．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用【答案】C【详解】A．力是物体对物体的作用，一个物体是施力物体，另一个物体是受力物体，一个物体不能产生力的作用，故A错误；B．相互接触的物体之间如果不发生推、拉、挤、压等作用，则不会有力的作用，故B错误；C．力是物体对物体的作用，一个物体是施力物体，另一个物体是受力物体，物体受到一个力的作用，一定有一个施力物体的存在，故C正确；D．物体不接触可以产生力的作用，如用磁体靠近铁钉，不接触也能吸引铁钉，故D错误。故选C。3．如图所示的事例中，能说明力可以改变物体运动状态的是（

）A．手拉橡皮筋 B．

气球压扁C．

跳板被压弯 D．

火箭升空【答案】D【详解】在力的作用下橡皮筋被拉长、压弯跳板、气球压扁，说明力可以使物体发生形变；火箭升空，在力的作用下，火箭的速度发生了变化，火箭的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。故选D。4．足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，如图表示足球在空中飞行的受力图的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（）A．B．C． D．【答案】B【详解】因不计空气阻力，所以空中飞行的足球只受到重力的作用，重力方向竖直向下，作用在足球重心位置。故选B。5．2023年10月26日，搭载“神舟十七号”载人飞船的“长征二号F”运载火箭在酒泉（如图所示）发射成功，点火后，推动火箭离开发射底座向上运动的力的施力物体是（）A．火箭的发动机 B．喷出的燃气 C．火箭下方的空气 D．火箭下方的底座【答案】B【详解】物体间力的作用是相互的，点火后，火箭向下喷出燃气，同时受到燃气对其向上的推动力，从而火箭加速上升，所以推动火箭离开发射底座向上运动的力的施力物体是喷出的燃气。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。6．随着人们生活水平的不断提高，自行车功能正从代步转变为健身。其构造中包含许多物理原理，例如：在轮胎上刻花纹来增大摩擦，下列四种改变摩擦力的方法与该例相同的是（）A．刹车时捏紧车刹 B．溜冰时穿旱冰鞋C．浴室防滑垫 D．击球时紧握球拍【答案】C【详解】在轮胎上刻花纹是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，使自行车在行驶过程中更加稳定和安全。A．刹车时捏紧车刹，这是通过增大压力的方法来增大摩擦力。这种方法与轮胎上刻花纹的方法不同，故A不符合题意；B．溜冰时穿旱冰鞋，旱冰鞋的底部装有轮子，这是通过变滑动为滚动的方法来减小摩擦力，使溜冰者能够更轻松地滑动，故B不符合题意；C．浴室防滑垫，防滑垫的表面通常比较粗糙，这是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，防止人们在湿滑的浴室地面上滑倒。这与轮胎上刻花纹的方法相同，故C符合题意；D．击球时紧握球拍，这是通过增大压力的方法来增大摩擦力，使球拍能够更稳定地握住球并击打出去。故D不符合题意。故选C。7．如图所示，人坐在小船上，用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由此现象不能得出的结论是（）A．物体受力方能运动 B．力能改变物体的运动状态C．施力物体同时也是受力物体 D．物体间力的作用是相互的【答案】A【详解】A．物体不受力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，即力不是维持物体运动的原因，故A错误，符合题意；B．在用力向前推另一艘小船时，小船向前运动，则小船的运动状态改变了，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确，不符合题意；CD．在用力向前推另一艘小船时，人对另一艘船有力的作用，而人和自己坐的小船却向后移动，说明自己的船也受到了力的作用，说明人对船有力的作用，船对人也有力的作用，故可以说明物体间的力的作用是相互的；人对船有力的作用，船对人也有力的作用，说明施力物体同时又是受力物体，故CD正确，不符合题意；故选A。8．关于重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（）A．因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体B．物体受到重力的方向总是竖直向下，有时还垂直接触面C．压力、拉力、重力都属于弹力D．摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反【答案】B【详解】A．物体本身没有重力（只有质量），重力是由于地球的吸引而产生的，重力的施力物体是地球，故A错误；B．重力的方向总是竖直向下的，当接触面水平时，则重力的方向垂直于接触面，故B正确；C．物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，压力、拉力属于弹力，重力不属于弹力，故C错误；D．摩擦力的方向与相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反，有时会与运动方向相同，当摩擦力为动力时，摩擦力与运动方向相同，故D错误。故选B。9．用橡皮筋、回形针、棉线、小托盘、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。“0”刻度线应该标在（）A．a点 B．b点 C．c点 D．a点、b点、c点都可以【答案】C【详解】将“0”刻度线标在c点时，橡皮筋伸长后对应的示数即表示物体的重力，不用再减去小托盘等装置自身的重力，测量读数时会更方便。故选C。10．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，学习小组利用同一长方体木块进行了如图所示的实验，下面有关实验讨论交流的说法正确的是（）A．摩擦力的测量用到了转换法B．为了测量方便可以斜向上匀速拉动木块C．乙、丙两图实验现象比较，说明滑动摩擦力大小与压力大小无关D．利用图中实验器材无法研究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系【答案】A【详解】A．测量滑动摩擦力时，滑动摩擦力不能直接测量，是通过测量拉力大小，间接测量滑动摩擦力，这种方法是转换法，故A正确。B．当弹簧测力计水平拉动木块在水平面上进行匀速直线运动时，木块受到的水平向右拉力和水平向左的滑动摩擦力是一对平衡力，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数，如果弹簧测力计斜向上拉，木块受到的拉力和滑动摩擦力不是平衡力，滑动摩擦力大小不等于弹簧测力计示数，故B错误；C．乙、丙两图，没有控制压力大小不变，也没有控制接触面粗糙程度不变，所以两个实验不能探究滑动摩擦力大小的影响因素，故C错误；D．探究滑动摩擦力与接触面面积的关系，应控制接触面粗糙程度与物体间压力相等而接触面面积不同，先把长方体木块平放，水平匀速拉力木块，读出弹簧测力计示数，然后把长方体木块侧放，水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计示数，比较摩擦力的大小，故D错误。故选A。11．小明对太空中的星球比较感兴趣，她从网上查得甲、乙两个星球表面上物体的重力G与其质量m的关系如图，从图中信息可知（

）A．甲星球表面上重力与质量的关系式为B．乙星球表面上重力与质量的关系式为C．相同质量的物体在甲星球表面上的重力大D．相同质量的物体在乙星球表面上的重力大【答案】C【详解】A．甲星球表面上重力与质量的关系式为故①质量与重力是两个不同的物理量，不能等于，故A不符合题意；B．乙星球表面上重力与质量的关系式为故②质量与重力是两个不同的物理量，不能等于，故B不符合题意；CD．分析表格中的数据，结合①②式可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力大，故C符合题意，D不符合题意。故选C。12．如图所示，小明在弹簧测力计的秤钩下挂一个容积为100mL、质量为0.1kg的容器，然后在弹簧测力计的相应刻度上标上密度值，制成一个可以测液体密度的“密度秤”。使用时，只要在容器中加满待测液体，就可以直接“称”出液体的密度。则对于该密度秤的分析中不正确的是（）A．换用质量相同，容积更大的容器可以提高该密度秤的精确度B．换用容积相同，质量更大的容器可以提高该密度秤的精确度C．该密度秤的分度值为0.2g/cm3D．该密度秤的量程为0g/cm3~4g/cm3【答案】B【详解】AB．由题意可知，该液体密度秤能测量的液体的最小密度为0，若该液体密度秤能测量的液体的最大密度越小，则该液体密度秤的测量精度越高，因该秤是由弹簧测力计改装的，弹簧测力计的最大拉力不变，弹簧测力计的最大拉力等于小桶的重力与能测量的密度最大液体的重力之和，即F最大=G桶+G液最大=G桶+ρ液最大V桶g若利用质量相同，容积更大的小桶，则小桶的重力G桶不变，而V桶变大，则ρ液最大变小，即能测量的液体的最大密度变高，若利用容积相同，质量更大的小桶，则重力增大，所测密度部分的变化量减小，分度值不变，故A正确，不符合题意；故B错误，符合题意；CD．容器的重力为G=mg=0.1kg×10N/kg=1N小桶中最多装入液体的重力G=5N-1N=4N换用质量相同，容积为100mL更大的容器，测量液体的最大密度为弹簧测力计1N到5N共20个小格，弹簧测力计的分度值为故该密度秤的量程为0g/cm3-4g/cm3，故CD正确，不符合题意。故选B。二、填空题13．小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示。拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是的，使小车前进的力的施力物体是。【答案】相互喷出的气体【详解】[1][2]拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，气球向左喷气的同时，也受到喷出的气体向右的推力的作用，说明物体间力的作用是相互的；使小车前进的力的施力物体是喷出的气体。14．如图所示，弹簧测力计是测量的仪器，使用前应沿方向调零，此时它示数为。【答案】力水平3.4N【详解】[1]由图可知，该测量工具是弹簧测力计，可以测量力的大小。[2]使用弹簧测力计前要根据所测力的方向进行调零，由于拉力是沿水平方向的，所以使用前应沿水平方向调零。[3]由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为3.4N。15．如图所示，用扳手拧螺母时，按生活经验，沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的有关。若用同样的力拧螺母，则图所示的位置更容易将螺母拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的有关。【答案】方向乙作用点【详解】[1]沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，力的方向不同，产生了不同的效果，这表明力的作用效果与力的方向有关。[2][3]若用同样的力拧螺母，则图乙所示的位置更容易将螺母拧紧或拧松，两图中力的作用点不同，会产生不同的效果，这表明力的作用效果与力的作用点有关。16．2023年5月22日，中国羽毛球队蝉联“苏迪曼”杯团体赛冠军。运动员挥拍击球时，羽毛球可飞向不同方向，说明力的作用效果与有关；同一方向的羽毛球飞行远近不同，说明力的作用效果与有关；同时球拍的网线也会受力发生。羽毛球在飞行过程中由于受到作用，将落回地面。【答案】方向大小形变重力【详解】[1][2]力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。因此运动员挥拍击球时，羽毛球可飞向不同方向，说明力的作用效果与方向有关；同一方向的羽毛球飞行远近不同，说明力的作用效果与大小有关。[3]力可以改变物体的形状和运动状态。因此运动员挥拍击球时，球拍的网线也会受力发生形变。[4]地球附近一切物体都要受到重力的作用。羽毛球在飞行过程中由于受到重力的作用，将落回地面。17．擦黑板时，黑板擦与黑板面之间的摩擦是摩擦；而用中性水笔写字时，笔头里的小钢珠与纸面之间的摩擦为摩擦；双手握住竖直悬挂的竹竿匀速向上爬升的人，靠的是手与竹竿之间的摩擦；皮带传动时，张紧皮带是利用的方法来增大摩擦的。【答案】滑动滚动静增大压力【详解】[1][2][3]擦黑板时，黑板擦与黑板面之间相对滑动，所以这里的摩擦是滑动摩擦；用水笔写字时，笔头里的小钢珠在纸面上滚动，所以小钢球与纸面之间发生相对的摩擦为滚动摩擦；双手握住竖直悬挂的竹竿匀速向上爬升的人，人与对竹竿之间有相对运动的趋势，靠的是手与竹竿之间的静摩擦。[4]皮带传动时，张紧皮带是在接触面粗糙程度一定时利用增大压力的方法来增大摩擦力。18．如图是航天员专用压缩饼干，其质量为120g，则它在地球上受到的重力G为N，重力的方向是。研究表明：物体在月球上的重力大约是在地球上重力的六分之一，若航天员把它带到月球上，它的重力是N，质量是g。【答案】1.2竖直向下0.2120【解析】【小题1】[1]压缩饼干的质量为120g，则它在地球上受到的重力[2]重力方向永远是竖直向下的。[3]物体在月球上的重力大约是在地球上重力的六分之一，若航天员把它带到月球上，它的重力为[4]由于质量是物体本身属性，与物体的位置无关，所以物体到月球上的质量不变，仍为120g。19．如图是同学们进行的“竹筷提米”实验。在玻璃杯内加入大米，将一根竹筷插入米中，慢慢竖直向上提起竹筷，米也被提起。提起米的过程中米对筷子的摩擦力方向，同学们发现这个实验不是每次都能完成，小伊同学提出可以在杯子里加少量水，这样米粒会膨胀，就能更容易提起米，这是通过来增大摩擦。你还有什么办法：。【答案】竖直向下增大压力见解析【详解】[1]提起米的过程中，米粒和杯子由于受到竖直向下的重力作用，相对筷子有向下运动的趋势，摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反，所以筷子对米的摩擦力方向竖直向上，因为物体间力的作用是相互的，所以米对筷子产生竖直向下的摩擦力。[2]在杯子里加少量水，米粒膨胀，增大了对筷子的压力，从而增大了摩擦力。[3]可以在插入筷子后，把米粒压紧，使米粒对筷子的压力变大，摩擦力变大，容易把被子提起来。20．如图所示，矩形木板A与B相互垂直，参考线与木板A垂直，在O点悬挂一个圆锥体铅坠，形成重垂线OG，这就制成了一个水平仪。当铅坠静止时，OG线总沿方向，当时，即可判断木板A是放置在水平面上的。将该装置放在位于连云港和南京的课桌上时，OG线是（选填“平行”或“不平行”）的。【答案】竖直向下OG线与重合平行【详解】[1][2][3]因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线OG由于受重力的作用，始终保持竖直向下的方向不变，当OG线与重合时，说明木板A处于水平方向。将该装置放在位于连云港和南京的课桌上时，重力的方向总是竖直向下的，OG线是平行的。三、作图题21．按要求作图（请保留作图痕迹）。(1)图甲，足球沿斜面加速滚下，请画出此过程中足球受到的重力的示意图；(2)图乙，小球被一根细绳拴在天花板上，与斜面紧贴，请画出此时小球受到的所有弹力的示意图；(3)图丙，是正在奔跑的同学，请在A点画出地面对他右脚的摩擦力的示意图。【答案】(1)(2)(3)【详解】（1）重力的方向是竖直向下的。足球受到的重力方向竖直向下，作用点在足球的重心上，如图：（2）如图，小球受重力、支持力、拉力的作用，其中受到的弹力有沿绳子向上的拉力、垂直于斜面向上的支持力，二力的作用点都画在小球的球心，小球受弹力的示意图如图：（3）向右奔跑的男生，与地面接触的这只脚有向左滑动的趋势，因此鞋底受到地面对它向右的摩擦力，作用点在鞋底与地面的接触点（A点），过A点沿水平向右的方向画一条带箭头的线段，并标明字母f，如图所示：四、计算题22．一座桥的桥头立有这样的交通标志牌（桥梁限重标志），如图所示。现有一自重50000N的大卡车，装了的石子，石子的密度是2.5×103kg/m3。（g=10N/kg）(1)求石子质量；(2)请通过计算说明这辆卡车能否从该桥通过？【答案】(1)2×104kg(2)能，理由见解析【详解】（1）石子质量为（2）汽车和石子的总质量为题中限重标志是限重30t，所以这辆卡车能从该桥通过。23．一个体积为30cm3的铜球重力是0.89N。（铜的密度为8.9×103kg/m3，g取10N/kg）(1)请通过计算说明此球是实心的，还是空心的？(2)若是空心的，则空心部分体积是多大？(3)若将空心部分注满水后，整个铜球总重力是多少？【答案】(1)空心(2)20cm3(3)1.09N【详解】（1）铜球的质量为由可得，等质量铜的体积则铜球是空心的。（2）空心部分体积是V空=V球-V=30cm3-10cm3=20cm3（3）由可得，注入水的质量为m水=ρ水V空=1g/cm3×20cm3=20g铜球的总质量m总=m+m水=89g+20g=109g=0.109kg整个铜球总重力是G总=m总g=0.109kg×10N/kg=1.09N五、实验题24．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示是小华设计的实验的几个主要步骤。（钩码规格相同）（1）实验中小华通过观察来反映力的作用效果；（2）通过比较图甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的有关；（3）对比两图可以发现：力的作用效果和力的作用点有关。【答案】钢片的弯曲程度大小甲丙【详解】（1）[1]力可以改变物体的形状，实验是通过钢片的形变程度来反映力的作用效果的，采用了转换法。（2）[2]图甲和乙中钢片的形变程度不同，力的作用点、方向相同，而力的大小不同；根据控制变量法可知，两图是探究力的作用效果跟力的大小有关。（3）[3]要探究力的作用效果跟力的作用点有关，根据控制变量法可知，就应该控制力的大小、方向相同，而力的作用点不同，故应对比甲和丙。25．小华在知道“物体间力的作用是相互的”之后，好想知道“物体间相互作用的力的大小有什么关系”，于是，设计了如下实验：将A、B两弹簧测力计的秤钩相互挂在一起，弹簧测力计B的另一端固定在墙上，用手拉弹簧测力计A，如图所示。请根据图示情况回答问题：

（1）弹簧测力计A对B的拉力为N，这个力作用在上。（2）弹簧测力计B对A的拉力大小为N，力的方向为。（3）由此可以得出这两个力的关系为。【答案】2弹簧测力计B2向左作用在两个物体上，大小相等，方向相反，作用在一条直线上【详解】（1）[1][2]由弹簧测力计B示数可知：弹簧测力计A对B的拉力为2N，这个力作用在弹簧测力计B上。（2）[3][4]由弹簧测力计A示数可知：弹簧测力计B对A的拉力为2N，力的方向左。（3）[5]由此可以初步得出：这两个力的关系为作用在两个物体上，大小相等，方向相反，作用在一条直线上。26．小明在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中（1）如图甲所示，为了测量滑动摩擦力，小明拉着物块沿水平面向右做运动，利用二力平衡可知，物块与长木板之间的摩擦力为N；（2）比较两图可知：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）小明在实验后反思：操作中弹簧测力计的示数不稳定．小组其他同学提醒小明，将实验装置改成如图丁所示，拉动木板B，当物块A稳定时，弹簧测力计示数如图丁所示读取测力计的示数是为了测量（木板B受到物块A/物块A受到木板B）的滑动摩擦力大小，此摩擦力的方向是水平向。【答案】匀速直线2.4乙丙物块A受到木板B左【详解】（1）[1][2]实验过程中，应使弹簧测力计沿水平方向拉着物块A向右做匀速直线运动，物块A处于平衡状态，受平衡力作用，根据二力平衡知识可知，此时弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等；由弹簧测力计可知，其分度值为0.2N，它的示数是2.4N。（2）[3]研究滑动摩擦力大小与压力的关系，要控制接触面粗糙程度相同，丙中压力较大，弹簧测力计的示数也较大，故比较乙、丙两图可知∶接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。（3）[4]木板B放在水平桌面上，物块A放在木板B上，弹簧测力计一端固定，一端挂在物块A上，拉动木板B，物块A稳定时，读取测力计的示数，此时物块A受到木板B的滑动摩擦力大小与弹簧测力计示数相等，二力平衡，即读取测力计的示数是为了测量物块A受到木板B的滑动摩擦力大小。[5]木板B相对物块A向左运动，则木板B受到物块A的滑动摩擦力方向水平向右，根据力的作用是相互的，物块A受到木板B的滑动摩擦力方向水平向左。27．小红同学在研究弹簧的伸长量与拉力大小的关系实验时，得到如下数据：拉力的大小F/N03691215弹簧的长度L/cm1516.51819.52123弹簧的伸长△L/cm01.534.58(1)表格内缺少的数据应是。(2)根据表中数据可判断，当所加拉力为5N时，弹簧的长度应为；(3)测量结束后，可以得到结论：在内，弹簧的拉力和成正比。(4)在弹性限度范围内，弹簧的伸长∆L与所受拉力F的关系可写成，则此处k=N/m。【答案】(1)6(2)17.5cm(3)弹性限度内伸长量(4)200【详解】（1）由表格中的信息可知，当拉力每次增大3N时，弹簧就伸长1.5cm，故空格处的数据为（2）拉力每次增大3N时，弹簧就伸长1.5cm，故拉力增大1N时，弹簧伸长0.5cm，所以，当所加拉力为5N时，弹簧的伸长量为弹簧的原长为15cm，所以此时弹簧的长度为（3）[1][2]由表格中的信息可知，当拉力每次增大3N时，弹簧就伸长1.5cm，说明在弹性限度内，弹簧的拉力和伸长量成正比。（4）由表格中的信息可知，当拉力每次增大3N时，弹簧就伸长1.5cm，则28．某兴趣小组在探究“判断重力方向”和“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：（1）该组同学在探究重力方向时，实验装置如图甲所示，操作如下。①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角a，会观察到悬线OA的方向（变化/不变）；剪断悬线OA，小球（竖直/垂直）下落；②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是。（2）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：实测物体物体质量m（kg）重力G（N）G与m的比值（N/kg）物体10.11.0物体20.252.5物体30.31物体40.555.5①在探究过程中，除了如图乙所示的测力计外，还需要的测量工具是；②如图乙所示，表格中的物体3的重力应该是N；③老师认为表格中有一组数据是人为编造的，你认为是物体（1/2/3/4）的这组，理由是；④分析表中有效实验数据，得出的结论是：。【答案】不变竖直竖直向下天平3.14重力5.5N超出了测力计的量程物体所受重力大小与物体质量成正比【详解】（1）①[1]逐渐改变木板M与桌面的夹角α，小球静止时，悬线对小球的拉力和球的重力平衡，二力在同一直线上，由于重力的方向是竖直向下的，所以会观察到悬线OA保持竖直方向不变。[2]剪断悬线OA，小球受到重力的作用会竖直下落。②[3]从以上实验现象分析得到：重力的方向总是竖直向下的。（2）①[4]探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，需要测量质量和重力，需要的测量工具是：天平和弹簧测力计。②[5]表格的A空格中，即物体的重力所要填写的数据为3.1N。③[6][7]表格中第4组数据是人为编造的，由弹簧测力计的量程是可知，理由是重力5.5N超出了测力计的量程。④[8]分析表中有效实验数据，得出的结论是：物体所受重力大小与物体质量成正比。29．小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜