16 金色的草地 说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

16金色的草地说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册一、教材分析

《16金色的草地》选自统编版语文三年级上册，是一篇充满童趣的课文。通过描述草地在阳光和风雨中变化的奇妙现象，激发学生热爱大自然、保护环境的情感。教学过程中，引导学生关注自然现象，培养学生的观察能力和表达能力，与课本内容紧密相连。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《16金色的草地》，学生能够学习观察自然、表达感受，提升语言表达能力；同时，激发对大自然的热爱，培养审美情趣和文化意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对自然界有一定的认知，能够识别常见的植物和动物，对自然现象有一定的观察和思考。但他们对自然界的深层次变化和生态关系的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然界的变化尤其感兴趣。他们的学习能力和接受新知识的能力较强，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持学习兴趣。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生善于观察和动手实践，有的则更倾向于听讲和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《16金色的草地》时，可能对草地变化的科学原理感到困惑，需要教师适当讲解。此外，学生可能难以用准确的语言描述自己的观察和感受，需要教师提供指导和示范。在书写方面，学生可能对“金色”等抽象词语的运用不够熟练，需要通过写作练习来提升。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解草地变化的科学原理。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演草地中的不同角色，体验草地的变化过程。

3.进行草地观察实验，让学生亲自观察草地在阳光和风雨中的变化，增强实践能力。

4.利用多媒体展示草地变化的图片和视频，丰富学生的视觉体验。

5.通过游戏化的学习活动，如“草地知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示一张描绘草地的图片，引导学生观察并描述画面中的景象。

-提问：“同学们，你们见过这样的草地吗？你们知道草地为什么会变化吗？”

-学生自由发言，教师简要总结，引出课题《16金色的草地》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解草地变化的原因，结合图片和视频，让学生直观感受。

-引导学生观察草地中的植物，了解它们在阳光和风雨中的生长特点。

-通过小组讨论，让学生分享自己对草地变化的观察和感受。

-教师总结草地变化的规律，强调自然界的奇妙之处。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“草地知识竞赛”，以小组为单位，回答关于草地的问题。

-分发草地变化的观察记录表，让学生填写自己在生活中观察到的草地变化。

-教师挑选部分学生的观察记录进行展示，引导学生互相学习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调观察自然、保护环境的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注自然现象，培养对大自然的热爱。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，与家人一起观察家附近的草地，记录下草地的变化。

-要求学生用自己喜欢的方式，将观察到的草地变化画下来或写下来，下节课分享。

-提醒学生注意安全，遵守交通规则，按时完成作业。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握情况**：

-学生能够理解和描述草地随季节变化的现象，如草地的颜色变化、植物的生长状态等。

-学生掌握了观察自然的方法，学会了如何通过观察和记录来了解自然界的规律。

-学生对草地的生态价值有了初步的认识，理解了保护环境的重要性。

2.**能力提升情况**：

-观察能力：通过观察草地变化，学生的观察能力得到提升，能够细致地观察和描述自然现象。

-语言表达能力：学生在课堂上能够用准确的语言描述自己的观察和感受，提高了口头表达能力。

-创造力：学生在完成观察记录和分享时，展现出了丰富的想象力和创造力。

3.**情感态度价值观**：

-学生对大自然产生了更深的兴趣和热爱，愿意主动去探索和了解自然界的奥秘。

-学生增强了环保意识，认识到保护环境是每个人的责任，并愿意从自身做起。

-学生在合作学习的过程中，学会了尊重他人、倾听他人的意见，培养了良好的团队协作精神。

4.**具体知识点掌握**：

-学生掌握了“金色”、“草地”、“季节变化”、“生态”等关键词汇的含义。

-学生理解了“光合作用”、“蒸腾作用”等与草地变化相关的自然现象。

-学生学会了如何运用科学的方法来解释自然现象，培养了科学探究的能力。

5.**实践应用能力**：

-学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，如在家中观察植物的生长变化，记录天气变化等。

-学生在家庭作业中，能够独立完成观察记录表，并用自己的语言进行描述。

-学生在分享环节，能够清晰地表达自己的观察结果，并能够与同学进行有效的交流。七、板书设计

①本文重点知识点：

-草地随季节变化的现象

-光合作用和蒸腾作用

-观察自然的方法

-生态保护意识

②关键词：

-金