2024新教材高中政治 第一单元 生产资料所有制与经济体制 第二课 我国的社会主义市场经济体制 2.1《充分发挥市场在资源配置中起决定性作用》说课稿 部编版必修2

2024新教材高中政治第一单元生产资料所有制与经济体制第二课我国的社会主义市场经济体制2.1《充分发挥市场在资源配置中起决定性作用》说课稿部编版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在帮助学生理解市场在资源配置中起决定性作用的重要性，通过分析我国社会主义市场经济体制下市场与政府的互动关系，培养学生运用经济学的视角分析社会现象的能力。核心素养目标1.培养学生运用经济学原理分析市场资源配置的能力。

2.增强学生理解市场与政府关系，形成正确的经济体制观念。

3.提升学生参与经济活动中的批判性思维和决策能力。学情分析本节课面对的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的经济常识和生活经验，但系统学习经济理论尚处于起步阶段。学生层次上，部分学生对市场经济有初步的认识，但深度不足；部分学生可能对市场配置资源的原理较为陌生。在知识层面，学生已经学习了基本的经济学概念，如商品、价格、供求关系等，但对市场在资源配置中起决定性作用的理论理解可能存在困难。

能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题分析能力，但运用经济学理论分析实际问题的能力还有待提高。在素质方面，学生表现出较强的求知欲和学习兴趣，但在课堂参与度和合作学习方面存在差异。

行为习惯上，学生上课时能够保持基本的纪律，但有时容易分心，需要教师适时引导。对课程学习的影响主要体现在：学生需要通过具体案例和实际情境来加深对市场资源配置机制的理解，同时，学生的批判性思维和独立思考能力在分析市场与政府关系时尤为重要。因此，本节课的教学设计需注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，提高他们的经济素养。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、黑板。

2.课程平台：学校教学资源平台、在线学习平台。

3.信息化资源：市场资源配置相关视频、图表、数据分析报告。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、课堂提问。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对市场在资源配置中起决定性作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中是否遇到过需要选择的情况？这些选择是如何做出的？”

展示一些关于日常消费选择的图片或视频片段，让学生初步感受市场在资源配置中的作用。

简短介绍市场在资源配置中起决定性作用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.市场在资源配置中起决定性作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解市场在资源配置中起决定性作用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解市场在资源配置中起决定性作用的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍市场机制、供求关系、价格形成等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.市场在资源配置中起决定性作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解市场在资源配置中起决定性作用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的市场资源配置案例进行分析，如农产品价格波动、企业生产决策等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解市场在资源配置中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用市场在资源配置中的原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与市场在资源配置中起决定性作用相关的主题进行深入讨论，如“如何通过市场调节资源分配”、“市场调节的局限性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对市场在资源配置中起决定性作用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调市场在资源配置中起决定性作用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括市场在资源配置中起决定性作用的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调市场在资源配置中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用市场在资源配置中的原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于市场在资源配置中起决定性作用的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《市场经济导论》：介绍市场经济的基本原理和运行机制，有助于学生更深入地理解市场在资源配置中的作用。

-《中国经济改革与发展》：分析我国经济体制改革的历程，特别是市场经济的形成和发展，增强学生对我国市场经济体制的认识。

-《世界经济概览》：了解全球市场经济的发展状况，对比分析不同国家的市场经济体制，拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《市场经济导论》，重点关注市场供求关系、价格形成机制等内容，深化对市场在资源配置中起决定性作用的理解。

-组织学生观看《中国经济改革与发展》的相关视频或纪录片，了解我国市场经济体制的演变过程，增强学生的民族自豪感和责任感。

-引导学生参与“市场经济与社会发展”的主题班会或辩论赛，通过讨论和交流，提高学生对市场经济的认识和分析能力。

-建议学生关注《世界经济概览》中关于市场经济体制的章节，比较分析不同国家的市场经济体制，培养跨文化沟通和比较思维。

-推荐学生阅读《市场经济与道德》等书籍，探讨市场经济与道德的关系，引导学生树立正确的市场经济观念。

-组织学生进行“模拟市场交易”活动，通过角色扮演，让学生亲身体验市场资源配置的过程，提高学生的实践能力和团队合作精神。

-引导学生关注国内外经济新闻，如股票市场、房地产市场等，了解市场动态，培养经济敏感度。

-建议学生参与社会调查，如访问企业、农村等，了解市场在资源配置中的实际应用，增强学生的社会责任感。教学反思与总结这节课下来，我感到既有收获也有不足。首先，我想谈谈教学反思。

在教学方法上，我尝试了多种手段，比如案例分析法、小组讨论等，旨在激发学生的兴趣和参与度。我发现，通过案例分析，学生们能够更直观地理解市场在资源配置中起决定性作用的原理，这比单纯的理论讲解效果要好。但在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对市场经济的理解还不够深入，或者是对讨论的形式不太适应。今后，我可能会在讨论前提供更多的背景知识和讨论指南，以帮助学生更好地参与。

在策略上，我注重了理论与实践的结合。通过展示实际案例，学生们能够将抽象的理论与具体实践联系起来，这对于他们理解市场经济体制至关重要。不过，我也意识到，案例的选择和讲解需要更加精准，以确保案例与教学内容的高度相关性。

在管理方面，我努力营造了一个积极的学习氛围。但是，我发现自己在课堂管理上还有待提高，尤其是在学生讨论时，如何更好地引导他们，避免讨论偏离主题，是我需要进一步思考的问题。

在知识方面，学生们对市场在资源配置中起决定性作用有了更深入的理解，他们能够运用所学知识分析简单的经济现象。

在技能上，学生们通过案例分析和小组讨论，提高了他们的分析问题和解决问题的能力。

在情感态度上，学生们对市场经济体制有了更加积极的认知，他们开始认识到市场经济在促进经济发展和社会进步中的重要作用。

当然，也存在一些问题和不足。比如，部分学生对市场经济的理解还不够全面，这在一定程度上影响了他们的讨论和思考。此外，课堂时间的分配上，我也觉得可以更加合理，有些内容可能讲解得不够深入，而有些活动则显得仓促。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课前准备阶段，我会更加细致地研究教材，确保案例选择与教学目标的高度一致。

2.在课堂上，我会更加注重学生的个体差异，提供个性化的指导，帮助不同层次的学生都得到提升。

3.我会加强课堂管理，确保讨论环节的有效性，同时，我也会设计更多互动环节，提高学生的参与度。

4.对于课堂时间的分配，我会更加合理地规划，确保每个环节都能得到充分的关注。板书设计①市场在资源配置中起决定性作用

-市场配置资源的概念

-市场配置资源的机制

-市场配置资源的优点

②市场配置资源的机制

-供求关系

-价格机制

-竞争机制

③市