9 知法守法 依法维权 第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版001

9知法守法依法维权第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版主备人备课成员设计意图本课时以“知法守法依法维权”为主题，旨在让学生了解法律的基本知识，学会依法维权。通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的法律意识，培养他们自觉遵守法律、维护自身合法权益的良好习惯。核心素养目标分析本课时培养学生法治意识、规则意识和社会责任感，提升学生分析问题、解决问题的能力。通过学习法律知识，引导学生树立正确的价值观，增强法治观念，形成尊重法律、遵守法律的良好习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已具备一定的法律常识和社会认知能力，对家庭、学校、社会等基本规则有一定了解，但系统性的法律知识相对匮乏。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对法律知识充满好奇，愿意探索法律在生活中的应用。他们具备较强的逻辑思维能力和分析能力，学习风格多样，有的学生喜欢通过案例学习，有的则偏好理论探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对法律术语理解困难，难以将法律知识与实际生活相结合；同时，学生在面对复杂案例时，可能难以准确判断权利与义务的关系，需要教师引导和启发。此外，学生可能存在法律意识淡薄的问题，需要通过实践活动强化法治观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，帮助学生理解法律知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法庭审理，增强法治实践体验。

3.利用多媒体教学，展示法律知识图表和视频，提高学习兴趣和效果。

4.组织小组讨论，鼓励学生发表观点，培养合作学习能力和批判性思维。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于青少年权益保护的新闻视频，引起学生关注。

-提问：视频中涉及哪些法律知识？我们如何在生活中运用这些知识保护自己？

-引出本节课主题：“知法守法依法维权”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解法律的基本概念，如法律的定义、法律的特征等。

-通过案例分析，介绍公民权利和义务的关系，以及如何依法维权。

-引导学生了解不同类型的法律，如宪法、刑法、民法等。

-讲解未成年人的特殊保护法律，如《未成年人保护法》。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：结合自身生活经验，讨论如何运用法律知识解决实际问题。

-角色扮演：模拟法庭审理，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，体验法律程序的严谨性。

-教师提问：在角色扮演中，你学到了什么？如何将所学知识应用到实际生活中？

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调知法守法的重要性。

-学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-搜集生活中常见的法律问题，思考如何运用法律知识解决。

-家长参与：家长与孩子共同讨论法律知识，增进亲子关系。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律法规汇编：收集整理与学生生活密切相关的法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。

-社会热点案例：选取近期发生的青少年权益保护案例，分析案例中涉及的法律问题和处理结果。

-法律知识普及文章：搜集法律专家撰写的关于法律知识普及的文章，如《如何保护自己的隐私权》、《网络安全法律知识》等。

-法律知识漫画：制作或搜集以漫画形式呈现的法律知识内容，提高学生的阅读兴趣和理解能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，自主查阅相关法律法规，加深对法律知识的理解。

-组织学生参加法律知识竞赛、模拟法庭等活动，提高学生的法律实践能力。

-建议家长与孩子共同关注社会热点案例，讨论案例中涉及的法律问题，引导孩子树立正确的法律观念。

-鼓励学生参加法律知识讲座、法治教育课程等，拓宽法律知识面。

-引导学生关注法律援助机构，了解在遇到法律问题时如何寻求帮助。

-建议学校开设法治教育课程，系统讲解法律知识，提高学生的法治素养。

-鼓励学生撰写法律知识心得体会，分享学习心得，促进相互学习。

-组织学生参观法院、检察院等法律机构，直观感受法律工作的严肃性和重要性。

-鼓励学生参加志愿者活动，为社区提供法律咨询服务，提高自己的社会责任感。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-法律的定义与特征

-公民权利与义务的关系

-未成年人特殊保护法律

②重点词句：

-法律：国家制定或认可、并由国家强制力保证实施的规范行为的准则。

-公民权利：公民依法享有的权益。

-公民义务：公民依法应承担的责任。

-未成年人特殊保护：国家对未成年人实施的特殊保护措施。

③教学内容逻辑关系：

-首先，介绍法律的基本概念，包括法律的定义、特征等，为后续学习打下基础。

-其次，阐述公民权利与义务的关系，强调公民在享受权利的同时，也应履行相应的义务。

-最后，重点讲解未成年人特殊保护法律，强调国家对未成年人的特殊保护措施，引导学生树立法治观念，学会依法维权。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是蛮成功的。孩子们对法律知识的兴趣挺高的，参与度也不错。不过，在回顾教学过程的时候，我还是发现了一些可以改进的地方。

首先，我在导入新课的时候，选择了新闻视频作为切入点，这个方式挺吸引学生的注意力，他们很快就进入了学习状态。但是，我发现部分学生对于法律术语的理解还有困难，我在讲解的时候可能需要更加耐心和细致，尽量用通俗易懂的语言来解释。

在讲授新知的过程中，我采用了案例研究和小组讨论的方式，这样可以让学生更加直观地理解法律知识的应用。但是，我发现有些小组讨论的时候，学生们参与度不是特别高，可能是他们对某些案例不够熟悉，或者是讨论技巧不够。所以我计划在接下来的教学中，提供更多的案例资源，同时教给他们一些有效的讨论技巧。

巩固练习环节，我通过角色扮演让同学们体验法庭审理，这个活动挺有意思的，但是有的同学在扮演过程中显得有些紧张，可能是因为他们对法庭程序不太了解。因此，我需要在今后的教学中，更多地介绍法庭的基本程序，让学生提前做好准备。

课堂小结时，我发现学生们对法律知识的掌握情况参差不齐，有的学生能积极地分享自己的看法，有的学生则显得有些沉默。这说明我在教学过程中需要更加关注学生的个体差异，因材施教。

至于作业布置，我注意到有的同学完成作业的质量不高，这可能是因为他们对作业的要求不够明确，或者是对法律知识的应用不够熟练。所以我打算在布置作业时，给出更加具体的指导，同时鼓励学生之间互相交流，共同提高。

改进措施和建议如下：

1.在讲解法律术语时，采用更加形象生动的比喻，帮助学生理解。

2.提供丰富的案例资源，指导学生掌握有效的讨论技巧。

3.通过