3 古诗三首《十五夜望月》（说课稿）2023-2024学年统编版语文六年级下册

3古诗三首《十五夜望月》（说课稿）2023-2024学年统编版语文六年级下册一、教材分析

《十五夜望月》是统编版语文六年级下册的一篇经典古诗词。本诗描绘了中秋之夜，诗人望月思亲的深情，体现了中华民族传统文化中对月亮的崇拜和对团圆的向往。课文内容丰富，情感真挚，语言优美，是进行古诗教学的好素材。二、核心素养目标分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在之前的学习中已经接触过一些古诗词，对古诗的基本格式、韵律有一定的了解，能够识别一些常见的古诗词表达手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对文学作品有较高的兴趣，能够通过多种方式表达自己的情感和想法。他们在学习古诗词时，具备一定的审美能力和理解能力，但可能对古文的字词理解存在困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观感受，而另一部分学生则可能更注重逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《十五夜望月》时，可能会遇到对古诗中某些字词的理解困难，如“皎洁”、“清辉”等。此外，对诗句意境的把握和情感的理解也可能成为难点。同时，学生可能对古诗词的表达方式与现代文有所不同感到困惑，需要教师引导他们理解和欣赏古诗的独特魅力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《十五夜望月》这篇古诗词的教材或打印资料，以便学生能够跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如中秋赏月的场景，以及相关的视频资料，帮助学生更好地理解诗歌的意境。

3.教学课件：制作PPT课件，包含诗文的背景介绍、诗句注释、朗读示范等内容，以便于课堂教学的直观展示。

4.作业材料：准备相应的课后作业，如填空、翻译、写作等，以巩固学生对课文的理解和应用。五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段中秋赏月的视频，引导学生回忆中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼等。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为中秋之夜，月亮会呈现出怎样的景象？你们有没有想过，古人会如何描写这样的美景？”

3.引导进入：通过提问，引导学生进入《十五夜望月》的学习，激发他们的学习兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.背景介绍：介绍诗人王建的生平及创作背景，让学生对诗歌的产生有一个大致的了解。

2.诗歌朗读：教师范读《十五夜望月》，引导学生注意诗句的韵律和节奏。

3.诗句分析：

a.解释生僻字词，如“皎洁”、“清辉”等。

b.分析诗句意境，引导学生感受诗人对月亮的赞美和对家乡的思念。

c.讨论诗句表达手法，如对比、拟人等。

4.诗歌翻译：学生分组翻译诗句，教师点评并总结。

（三）巩固练习（10分钟）

1.填空题：学生根据诗句填空，巩固对诗句的记忆。

2.翻译练习：学生独立翻译诗句，教师随机抽取学生展示翻译，并进行点评。

3.拓展思考：讨论诗句中的意象和象征意义，如月亮代表家乡、团圆等。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与诗歌相关的问题，如“诗歌中的‘清辉’指的是什么？”“诗人在诗中表达了怎样的情感？”等。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.学生分组讨论：学生分为若干小组，讨论诗歌的主题和情感。

2.分享交流：各小组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（六）课堂小结（3分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：布置与《十五夜望月》相关的课后作业，如仿写诗句、创作与中秋节相关的作文等。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.课堂小结（3分钟）

教学时间总计：45分钟六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中秋节的由来》：介绍中秋节的起源、习俗和传说，帮助学生了解诗歌背后的文化背景。

-《月亮的传说》：收集不同文化中关于月亮的传说和神话故事，丰富学生对月亮的认识。

-《王建生平及作品》：收集王建的其他诗作，让学生了解诗人的创作风格和艺术成就。

-《古代赏月诗词》：搜集古代诗人描写月亮的诗词，进行对比阅读，感受不同诗人对月亮的不同情感表达。

2.拓展建议：

-组织学生进行中秋节主题的作文比赛，鼓励学生结合自己的生活经历，创作与中秋节相关的文学作品。

-安排学生进行小组研究，探讨古代赏月诗词中的意象和象征意义，如月亮在诗中往往象征着团圆、思念等。

-鼓励学生收集有关中秋节的图片和视频资料，制作成小报或PPT，在班级内进行展示和交流。

-安排学生观看关于月亮的科普纪录片，了解月亮的物理特性和天文知识，将科学与文学相结合。

-组织学生参观天文馆或科技馆，通过实地观察和互动体验，加深对月亮的认识。

-设计一项“月亮之旅”的户外活动，让学生在真实的环境中感受月亮的魅力，如夜晚观察月亮、制作月相图等。

-鼓励学生创作自己的古风诗歌，尝试模仿《十五夜望月》的写作风格，体验古诗词的创作乐趣。

-通过线上平台，如图书馆、博物馆的数字资源，提供更多关于古代诗词和文化的学习资料，拓宽学生的知识面。

-安排学生进行角色扮演，模拟古代文人赏月的场景，通过表演加深对诗歌意境的理解和感受。七、板书设计

①本文重点知识点：

-《十五夜望月》

-王