4不做小马虎 第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

4《不做“小马虎》第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4《不做“小马虎》第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版设计意图本节课通过引导学生认识到“小马虎”的危害，培养他们认真、细致的学习态度，提高他们的学习效率。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强道德与法治意识，为今后的学习生活打下良好的基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的责任意识、诚信品质和良好习惯。通过学习，学生能够认识到细节决定成败，培养认真负责的学习态度，增强自我管理能力，同时提升道德认知和法治观念，为形成积极的人生态度和终身学习的能力奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生在日常生活中已经积累了一定的生活经验，对“认真”和“细心”有一定的认识，能够理解做事不认真的后果。他们可能已经了解到一些简单的规则和规范，如整理书包、按时完成作业等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏、故事等生动活泼的形式学习。在学习能力方面，他们具备初步的观察、比较、判断能力。学习风格上，多数学生偏好直观、形象的学习方式，如通过图片、动作演示等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄特点，一年级学生在注意力和自控力方面可能存在不足，容易在课堂上分心，导致学习效果不佳。此外，他们对“小马虎”的概念理解可能不够深入，难以将抽象的道德原则转化为具体的行为规范。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们克服困难，养成良好的学习习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例讲解“小马虎”的危害，帮助学生理解认真负责的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在学习和生活中遇到的不认真的例子，共同分析原因和解决办法。

3.活动法：设计互动游戏，让学生在游戏中体验认真做事的乐趣，培养他们的责任感和细致的习惯。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片、动画，使抽象的道德原则形象化，提高学生的学习兴趣。

2.情景模拟：通过角色扮演，让学生模拟实际场景，加深对认真负责的认识。

3.实物教学：展示一些典型的不认真导致的后果，如涂改过的作业、损坏的物品等，让学生直观感受认真做事的重要性。教学过程一、导入新课

（教师）

同学们，早上好！今天我们要一起学习一个新的主题——“不做‘小马虎’”。在开始之前，请大家先回忆一下，你们在日常生活中有没有遇到过因为粗心大意而犯错误的情况？请大家举手示意。

（学生）

（部分学生举手）

（教师）

很好，看来大家都有过这样的经历。今天，我们就来探讨一下，为什么粗心大意会有这么大的影响，以及我们如何克服它。

二、新课讲授

1.认识“小马虎”

（教师）

同学们，我们先来了解一下什么是“小马虎”。请看大屏幕，这里有一些例子，比如忘记写作业、算错题目、弄丢物品等等。这些都是因为什么原因造成的呢？

（学生）

（学生回答：因为粗心、马虎）

（教师）

没错，正是因为我们的粗心大意，才会导致这些错误。那么，接下来，我们一起来讨论一下，粗心大意会给我们的生活和学习带来哪些不利影响。

2.分析“小马虎”的危害

（教师）

首先，粗心大意会影响我们的学习效果。比如，作业做错了，考试考砸了，这些都会让我们失去信心，影响我们的学习成绩。其次，粗心大意还会影响我们的生活质量。比如，忘记关水龙头，浪费水资源；忘记关灯，浪费电能。这些都是我们不认真、不负责的表现。

（学生）

（学生讨论，教师引导学生总结）

3.探究克服“小马虎”的方法

（教师）

那么，我们该如何克服粗心大意呢？请大家结合自己的生活经验，谈谈自己的想法。

（学生）

（学生回答：认真听讲、仔细检查、制定计划等）

（教师）

非常好，同学们提出的方法都很有帮助。接下来，我们通过一个小游戏来实践一下这些方法。

三、游戏实践

1.“细心观察”游戏

（教师）

请同学们分成小组，每组准备一张纸和一支笔。现在，我会给出一个词语，你们需要在规定的时间内，尽可能多地写出与这个词语相关的词语。比如，给出的词语是“书本”，你们需要写出“书”、“本”、“阅读”、“知识”等。

（学生）

（学生分组进行游戏）

2.“认真检查”游戏

（教师）

现在，请每个小组选出一个代表，将你们刚才写出的词语交给老师。我会随机抽取一张纸，请代表们认真检查这张纸上的词语是否正确。如果发现有错误，请及时改正。

（学生）

（学生代表进行检查）

3.“制定计划”游戏

（教师）

最后，请每个小组制定一个学习计划，确保在接下来的时间里，每个人都能认真完成作业，提高学习效率。

（学生）

（学生分组制定计划）

四、总结与反思

（教师）

同学们，今天我们学习了“不做‘小马虎’”这一主题。通过讨论、游戏和实践，我们认识到了粗心大意带来的危害，并学会了如何克服它。希望大家在今后的学习和生活中，能够时刻提醒自己，做到认真负责。

（学生）

（学生表示认同）

五、布置作业

1.每位同学写一篇关于自己如何克服粗心大意的日记。

2.在接下来的学习中，每天都要认真检查作业，确保没有错误。

（学生）

（学生表示明白）

六、课堂小结

（教师）

今天的课就上到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做到认真负责，不再做“小马虎”。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-《小学生日常行为规范》：通过阅读规范内容，学生可以更深入地了解在日常学习生活中应该遵守的行为准则，如按时完成作业、保持桌面整洁等。

-《时间管理小技巧》：介绍一些时间管理的方法，如番茄工作法、四象限法则等，帮助学生合理安排时间，提高学习效率。

-《生活中的数学问题》：收集一些与数学相关的日常生活问题，如购物找零、烹饪食谱等，让学生在解决实际问题的过程中，提高数学应用能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《小学生日常行为规范》，并结合自身实际，制定个人行为规范，定期自我检查和反思。

-引导学生尝试使用时间管理小技巧，如设定学习目标、制定时间表等，提高学习效率。

-组织学生开展数学实践活动，如举办数学竞赛、制作数学小报等，激发学生对数学的兴趣，提高数学素养。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，培养学生的社会责任感和团队协作能力。

-引导学生关注生活中的科学现象，如植物生长、动物行为等，激发学生对科学的兴趣，培养科学探究精神。

-组织学生进行阅读分享活动，推荐一些适合小学生阅读的书籍，如童话故事、科普读物等，拓宽学生的知识面，提高阅读能力。

-鼓励学生参加各类兴趣小组，如绘画、音乐、体育等，培养学生的兴趣爱好，促进全面发展。

-引导学生关注国内外时事新闻，了解国家政策和社会发展，培养学生的国家观念和社会责任感。

-组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等，提高学生的环保意识，培养绿色生活方式。

-鼓励学生参加科技创新活动，如机器人比赛、编程比赛等，培养学生的创新精神和实践能力。板书设计①