2024年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 第四课 我国政府受人民的监督 2 权力的行使：需要监督说课稿1 新人教版必修2

2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督2权力的行使：需要监督说课稿1新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督2权力的行使：需要监督说课稿1新人教版必修2设计思路本课以“我国政府受人民的监督”为主题，通过探讨政府权力行使需要监督的原因和意义，引导学生认识监督的重要性。教学过程中，结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生思考，提高学生的政治素养和社会责任感。核心素养目标培养学生运用政治学科知识分析政府权力行使与监督关系的思维能力；提升学生参与公共事务、维护自身权益的实践能力；增强学生法治意识，理解权力监督的必要性和法治原则在政府工作中的体现。教学难点与重点1.教学重点，

①理解政府权力行使需要监督的原因，包括权力滥用的风险、权力与责任的关系等；

②掌握政府接受监督的途径和方式，如舆论监督、法律监督、群众监督等；

③分析政府接受监督的积极意义，如提高政府工作效率、防止腐败、保障人民权益等。

2.教学难点，

①深入理解权力监督与权力行使的辩证关系，使学生认识到监督是权力有效运行的保障；

②理解并运用法律和道德规范分析政府行为，培养学生的法治观念和道德判断能力；

③培养学生将理论知识与实际情境相结合的能力，提高学生在现实生活中运用监督手段维护自身权益的实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解政府权力监督的理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕政府监督的实际案例进行讨论，激发学生的思维，提高分析问题的能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生直观感受权力监督的意义和效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示相关图片、视频资料，增强教学的直观性和趣味性。

2.网络资源：引入网络平台，让学生查阅相关资料，拓宽知识视野。

3.互动平台：运用教学软件，开展在线讨论和问答，提高学生的参与度和互动性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示近年来政府公开透明化、接受监督的新闻报道，提问学生：“你们认为政府接受监督的重要性体现在哪里？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的政府职能和权力运行的相关知识，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解政府权力行使需要监督的原因，如权力滥用的风险、权力与责任的关系等。

-介绍政府接受监督的途径和方式，包括舆论监督、法律监督、群众监督等。

-分析政府接受监督的积极意义，如提高政府工作效率、防止腐败、保障人民权益等。

-举例说明：

-通过具体的政府接受监督的案例，如政务公开、网络问政等，帮助学生理解知识。

-分析案例中的监督机制和效果，引导学生思考如何更好地发挥监督作用。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，针对一个具体的监督案例进行讨论，分析其监督过程和效果。

-小组代表分享：每组选派代表分享讨论成果，全班同学共同参与点评和补充。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-设计一份关于政府接受监督的调查问卷，让学生了解身边政府部门的监督情况。

-指导学生撰写一篇关于政府接受监督的短文，表达自己的观点和建议。

-教师指导：

-对学生的调查问卷和短文进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。

-引导学生关注政府接受监督的最新动态，提高学生的社会责任感。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调政府接受监督的重要性和必要性。

-鼓励学生在日常生活中关注政府行为，积极参与监督，共同维护社会公平正义。

5.作业布置（约5分钟）

-完成关于政府接受监督的调查问卷。

-撰写一篇关于政府接受监督的短文，字数不限。

-收集有关政府接受监督的新闻报道，下节课分享给大家。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国监察法》：了解我国监察体制的改革和监察机关的职责。

-《政府工作报告》：分析政府工作报告中关于政府接受监督的内容，了解政府工作的透明度和公开性。

-《政府绩效评估报告》：研究政府绩效评估报告，了解政府工作成效和接受监督的情况。

-《政府公开信息目录》：查阅政府公开信息目录，了解政府公开信息的范围和内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关法律法规，深入了解政府接受监督的法律依据和具体规定。

-鼓励学生关注政府公开信息，了解政府工作的进展和成效。

-引导学生参与社会实践，如参观政府机关、参与社区治理等，亲身体验政府接受监督的过程。

-组织学生开展小组讨论，针对政府接受监督的案例进行分析和评价，提高学生的批判性思维能力。

-布置学生撰写一篇关于政府接受监督的调研报告，要求学生结合实际案例，提出改进政府接受监督的建议。

-鼓励学生参与学校或社区组织的监督活动，如监督学校食堂、社区环境整治等，培养学生的社会责任感。

-引导学生关注国内外政府接受监督的先进经验，如英国议会制度、美国三权分立等，拓宽学生的国际视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也让他们更深刻地理解了权力监督的重要性。

2.案例教学法：结合实际案例，让学生分析政府权力行使中的监督问题，这种教学方式能让学生将理论知识与实际生活联系起来，增强他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容的深度：有时候我发现，对于一些较为复杂的概念和理论，学生的理解还不够深入，这可能是因为我没有在讲解时结合足够的实例和背景。

2.课堂气氛：尽管我尽量营造轻松的课堂氛围，但有时候学生还是显得比较拘谨，参与讨论的积极性不够高，这可能是因为我对课堂节奏的把握还有待提高。

3.教学评价方式：我发现仅仅依靠课堂表现和作业来完成教学评价，可能不能全面反映学生的学习效果，需要考虑引入更多的评价方式，如课堂提问、小组展示等。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解复杂概念和理论时，我会更加注重结合实际案例和背景，帮助学生建立起更加直观和全面的理解。

2.优化课堂氛围：我计划通过更多样化的教学手段，如小组游戏、