2025年浙教版九年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版九年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、动物克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，这种生殖方式属于（）A.有性生殖B.无性生殖C.出芽生殖D.营养生殖2、关于血液循环的叙述，错误的是（）A.体循环和肺循环是同时进行的B.体循环中血液由静脉血转变为动脉血C.体循环和肺循环通过心脏连通在一起D.通过血液循环将氧、营养物质送到细胞3、下列哪一个生态系统有“绿色水库”之称A.海洋生态系统B.森林生态系统C.农田生态系统D.城市生态系统4、人体呼气时，人体内相关结构的变化正确的是（）A.肋间肌舒张、膈肌收缩B.肋间肌舒张、膈肌舒张C.肋间肌收缩、膈肌收缩D.肋间肌收缩、膈肌舒张5、西瓜地里长出了杂草，西瓜与杂草的关系是（）A.寄生B.捕食C.竞争D.合作6、如图是糖酵解和三羧酸循环代谢途径的简图，在哪两步有脱羧酶与脱氢酶参加（）A.P和QB.Q和RC.Q和SD.R和S7、人体受伤失血后，对血液的恢复有重要作用的是（）A.骨膜B.骨质C.软骨层D.骨髓8、红珊瑚具有非常珍贵的观赏价值；它是由珊瑚虫的骨骼形成的，珊瑚虫属于（）

A.软体动物。

B.腔肠动物。

C.甲壳动物。

D.哺乳动物。

9、酸雨是指雨水具有较强酸性，pH小于5.6的雨水．下列有关酸雨的叙述不正确的是（）A.使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用B.使江河湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长，甚至造成水生生物死亡C.控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料D.直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、如图是反射弧模式图；请据图回答下列问题：

（1）人体的生命主要受到神经系统的调节，神经调节的基本方式是____．

（2）当手指偶然接触到针尖时，手会立刻缩回来，该反射属于____反射，（填简单或复杂）完成这个过程的神经冲动的传导路线是____（用图中的序号和“→”表示）．

（3）当手受到针的刺激后会感到疼痛，这种疼痛的感觉是在____中形成的．以后见到针或火就会有意识地躲避，从反射的类型看属于____反射．（填简单或复杂）11、如图为能量流动方向的示意图，请根据图分析回答问题：

（1）图中①表示绿色植物的光合作用，这一过程所需要的原料是____和水，该过程主要在叶肉细胞的____中进行．

（2）图中②表示动植物体的____作用；它将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动需要．

（3）在晴朗夏日的上午10时，绿色植物体内①和②作用的强度关系为____．

A、①＞②B、①＜②C、①=②D、不确定．12、（2014秋•建瓯市校级期末）如图是菜豆种子的结构；请根据图回答下列问题：

（1）图中③④⑤⑥合称为____；它是种子的主要部分．

（2）当种子萌发时[____]____为胚提供营养．

（3）种子萌发时⑤将发育为幼苗的____和____．

（4）种子萌发时[____]____继续发育为幼苗的根．13、为了研究动物行为；某组同学提出的问题是“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物的行为吗？”设计实验方案如下：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将饥饿的小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠找到食物的时间．分别用三只小白鼠做实验，每只小白鼠做三次实验，每次都保证小白鼠处于饥饿状态．迷宫示意图和实验数据如表．

。小白鼠小白鼠找到食物时间第一次第二次第三次第三次A5分55秒4分34秒2分9秒B4分27秒3分13秒1分40秒C7分51秒5分34秒2分25秒（1）针对该实验提出的探究问题，作出一个合理的假设：____．该实验设计使用三只小白鼠的作用是____．

（2）针对该实验的实验设计，以小白鼠为实验变量，再提一个探究问题：____？根据实验数据，可以得出结论是____．

（3）从行为获得途径看，小白鼠一生下来就会吮吸乳汁，是一种____行为；经过训练，小白鼠能学会走迷宫获取食物的行为，这是一种____行为．通常小白鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小白鼠，这种叫声起到了传递____的作用．

（4）上述实验中，若把小白鼠换成蟑螂，蟑螂难以经过短时间训练获取食物．说明动物越高等学习能力____．14、____在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又易与氧分离．15、对于性状有显性和隐性之分；双眼皮是显性性状用A表示，单眼皮是隐形性状用a表示，根据提供的信息完成以下问题：

男孩小明的父亲是双眼皮；母亲是单眼皮；而小明是单眼皮．后来小明与双眼皮女孩小兰结了婚，他们又生下了男孩小强也是双眼皮．那么请你分别填写控制他们性状的基因组成．

父亲（双眼皮）____母亲（单眼皮）____小明（单眼皮）____小兰（双眼皮）____

小强（双眼皮）____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)16、韧皮部里的导管具有运输水和无机盐的功能．____．（判断对错）17、将小麦种子放在火上烧，最终烧掉的是无机盐，剩下的灰烬是有机物．____．（判断对错）18、蘑菇是具有根茎结构的大型真菌．____．（判断对错）19、动物行为受神经系统和激素等调控．____．20、森林古猿如果没有遭遇到当时的环境变化也就不可能进化成现代人____．（判断对错）21、人体呼吸作用释放出来的能量一部分以热能的形式用于维持体温，另一部分用于细胞的各种生命活动．____（判断对错）22、螳螂、蜻蜓、七星瓢虫都属于农业益虫．____．（判断对错）23、草履虫的形状像倒转的草鞋底，鞋尖是它身体的前端．____．（判断对错）24、肥胖的人不仅要多运动，还应尽量减少摄取富含热量的营养物质．____（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共24分)25、口渴感觉形成的感受器在哪里？传统观点认为感受器分布于血管内壁；血液中的含水量下降导致盐分过高，神经中枢形成口渴感觉。但美国神经学家Knight对此提出质疑，认为水进入血液需要一定时间，无法解释水一入口就能瞬间解渴，于是设计实验：

实验1：给两组小白鼠分别吞咽和肠胃里灌注等量的淡水；两者口渴感觉都立刻消失。由此Knight认为传统观点有误，但又从传统观点里得到启示，提出问题，进一步实验：

实验2：给两组小白鼠分别吞咽等量的淡水和盐水；前者口渴感觉消失，后者先是口渴感觉消失，2～3分钟后恢复。

实验3：给两组小白鼠肠胃里分别直接灌注等量的淡水和盐水；只有前者口渴感觉消失。

综合三个实验；得出结论。

（1）Knight质疑传统观点；认为喝下的水成为血液中的水需要一定时间，理由是______。

（2）实验2基于的问题是______

（3）最后得出的结论是______。26、19世纪中叶；法国学者路易斯•巴斯德做了下面的实验。巴斯德把澄清的肉汤倒入两个鹅颈烧瓶中，把其中的一瓶肉汤A煮沸，而另一瓶肉汤B则不加热煮沸。几天后，未煮沸的肉汤B变得浑浊，而煮沸的肉汤A仍保持澄清。接着，巴斯德打破了盛有澄清肉汤A的鹅颈烧瓶的瓶颈。数日后，澄清的肉汤A变得浑浊。根据实验现象，回答下列问题。

（1）将肉汤A煮沸是为了______。

（2）肉汤B变浑浊；说明肉汤B中有______。

（3）将A的瓶颈打破后；肉汤变浑浊，说明细菌来自______。

（4）巴斯德实验得出的结论称为______。这一观点否定了关于生命起源的______。27、(齐陵一中刘翠红)（5分）为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育形态变化的影响，某同学利用30只大小、发育状况相似的蝌蚪，制定并实施如下实验计划：⑴．将3个玻璃缸分别编为1号，2号，3号。⑵．在3个玻璃缸中分别放入2000mL提前晾晒3～4天的自来水和等量的新鲜水草，然后在每个玻璃缸中放入10只蝌蚪。⑶．在1号玻璃缸中加入甲状腺激素5mg;在2号玻璃缸中加入甲状腺抑制剂(甲硫咪唑)5mg.3号玻璃缸作为对照,缸中不加药.⑷．向1号,2号玻璃缸连续投药7天，每天一次,药量相同.在喂养过程中，每两天换一次水，每次换3/4的水，每天还需喂饭粒少许。⑸．每隔1天(或2天)观察一次，观察时用小网将蝌蚪捞出来放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上(1mm×1mm)，观察并且测量蝌蚪的体长变化，前肢和后肢的生长情况，尾的变化等，特别要注意观察1号玻璃缸中蝌蚪的形态变化。⑹．连续观察10～20天，把每次观察,测量到的结果记录下来。请分析回答：⑴选取蝌蚪为实验材料的原因是其发育过程为__________.⑵要说明甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,本实验中共有___组对照实验。⑶预测结果：1号缸蝌蚪______________;3号缸蝌蚪按正常时间发育成蛙；2号缸蝌蚪则_______________,此实验结果说明___________________。28、下面是某生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案和获得的实验结果，其中4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。（1）A试管将会出现的现象是_______。（2）C和D试管是一组对照实验，模拟探究的是______________________。（3）根据B和D试管对照实验结果，你认为吃饭时应该____（填“狼吞虎咽”或“细嚼慢咽”）（4）本实验共设计有____组对照实验评卷人得分五、其他(共4题，共40分)29、如图为四种微生物的模式图，请据图回答下列问题

（1）____属于霉菌，____属于细菌，____属于病毒，丁与____都属于真菌（选填“甲”“乙”或“丙”）

（2）甲有[①]____、[②]____等特殊结构，其中[____]是“运动器官”；有的甲类微生物，含有光合色素，能进行光合作用，自己制造有机物，据此可知，这类微生物属于____生物。

（3）乙类为微生物可通过____、____等途径进行传播。

（4）结核病是由____类微生物引起的慢性传染病，能够发酵形成酱油的是____类微生物，禽流感是由____类微生物引起的传染病（选填“甲”“乙”或“丙”）30、（2011秋•始兴县校级期中）根据细胞分裂过程示意图；回答下列问题：

（1）图A表示____细胞的分裂过程，图B表示____细胞的分裂过程．

（2）一个细胞连续分裂3次，可得到____个细胞．

（3）动物细胞和植物细胞分裂时，都是____先分裂为两个．

（4）单细胞生物通过细胞分裂进行____．31、微生物是生物圈中个体____、结构____的____生物．通过探究可知微生物____在我们的身边．32、（2010秋•东莞市校级期末）观察如图；回答问题：

（1）①表示的生物是____，它只能食现成的有机物，这是因为其细胞中不含有____．

（2）①的细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，叫做____，它是由____和蛋白质两种物质组成的．

（3）②表示的生物是____，其结构简单，由____外壳和内部的____组成，它不能独立生活，只能____在活细胞中．

（4）③表示的生物是衣藻，其细胞中的能量转换器有____．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】有性生殖是指经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式．无性生殖是指不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体．【解析】【解答】解：“克隆”的含义是无性繁殖；即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．如克隆绵羊“多利”就是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式．克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体．因此这种生殖方式属于无性生殖．

故选：B．2、B【分析】【分析】（1）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上；下腔静脉→右心房；血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．

（2）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．【解析】【解答】解：血液循环途径如图所示：

从血液循环途径图中看出；人体的血液循环可以分为体循环和肺循环，两者同时进行，通过心脏连通在一起，组成一条完整的血液循环途径．

A；体循环和肺循环是同时进行的；正确；

B；体循环中血液由动脉血变为静脉血；而不是静脉血转变为动脉血，错误；

C；体循环和肺循环通过心脏连通在一起；正确；

D；通过血液循环将氧、营养物质送到细胞；正确．

故选：B3、B【分析】【分析】本题主要考查的是生态系统的类型，此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟知生态系统的类型和特点。【解答】森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统；森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源；保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”之称。

故选B。【解析】【答案】B4、B【分析】解：呼气时；肋间肌和膈肌处于舒张状态，肋骨向下向内移动，引起胸腔前后；左右径均缩小，此时膈顶上升，引起胸腔上下径缩小，胸腔容积缩小，肺随之回缩，造成肺内气压高于外界大气压，肺内气体排出肺，形成呼气过程．

故选：B．

呼吸肌的收缩和舒张引起呼吸运动；呼吸运动实现了肺的通气；人体吸气时，肋间肌和膈肌收缩，肋骨向上向外移动，引起胸腔前后；左右径均增大，膈肌顶部下降，引起胸腔上下径增大，使胸腔容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压低于外界大气压，外界气体入肺，形成主动的吸气运动．肋间肌和膈肌处于舒张状态，肋骨向下向内移动，引起胸腔前后、左右径均缩小，此时膈顶上升，引起胸腔上下径缩小，胸腔容积缩小，肺随之回缩，造成肺内气压高于外界大气压，肺内气体排出肺，是呼气过程．

理解肺与外界的气体交换叫做肺的通气，肺的通气的实现是由于呼吸肌的收缩和舒张造成肺内与外界之间存在压力差．【解析】【答案】B5、C【分析】【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．【解析】【解答】解：自然界中的每一种生物都受到周围环境及其他生物的影响；西瓜地里长出了杂草，西瓜与杂草之间，相互争夺阳光；水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系．

故选：C．6、B【分析】【分析】糖酵解是葡萄糖或糖原分解为乳酸的过程，三羧酸循环是用于乙酰-CoA中的乙酰基氧化成CO2的酶促反应的循环系统．据此解答．【解析】【解答】解：糖酵解是指在氧气不足条件下，葡萄糖或糖原分解为乳酸的过程；此过程中伴有少量ATP的生成．这一过程是在细胞质中进行，不需要氧气，每一反应步骤基本都由特异的酶催化．在缺氧条件下丙酮酸则可在乳酸脱氢酶的催化下，接受磷酸丙糖脱下的氢，被还原为乳酸．而有氧条件下的糖的氧化分解，称为糖的有氧氧化，丙酮酸可进一步氧化分解生成乙酰CoA进入三羧酸循环，生成CO2和H2O．

三羧酸循环发生在线粒体基质．是用于乙酰-CoA中的乙酰基氧化成CO2的酶促反应的循环系统，该循环的第一步是由乙酰CoA与草酰乙酸缩合形成柠檬酸．在三羧酸循环中；反应物葡萄糖或者脂肪酸会变成乙酰辅酶A（Acetyl-CoA）．这种“活化醋酸“（一分子辅酶和一个乙酰基相连），会在循环中分解生成最终产物二氧化碳并脱氢，质子将传递给辅酶--烟酰胺腺嘌呤二核苷酸（NAD+）和黄素腺嘌呤（FAD），使之成为NADH+H+和FADH2．NADH+H+和FADH2会继续在呼吸链中被氧化成NAD+和FAD，并生成水．这种受调节的“燃烧“会生成ATP，提供能量．

故选：B7、D【分析】【分析】此题主要考查的是骨髓的分布和功能的知识，可以从骨髓特性和功能方面来切入．【解析】【解答】解：人体内的骨髓有两种；一种是红骨髓，另一种是黄骨髓．幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能．但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能．在人的骨松质里有红骨髓，终生具有造血功能，可见人体受伤失血后，对血液的恢复有重要作用的是骨髓．

故选：D8、B【分析】

海葵；海蜇和珊瑚虫都是腔肠动物；它们的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出．

故选：B

【解析】【答案】肠动物是最低等的多细胞动物；腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．据此解答．

9、C【分析】试题分析：A、在酸雨的作用下，土壤中的营养元素钾、钠、钙、镁会释放出来，并随着雨水被淋掉，所以长期的酸雨会使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；B、酸雨使江河湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长，甚至造成水生生物死亡；C、控制酸雨的根本措施的是通过安装净化装置，减少煤、石油等燃料中的污染物排放，并做好回收和利用污染物的工作；D、酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡．考点：酸雨对生物的影响及其防治【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)10、反射缩手（简单）⑤→④→③→②→①大脑皮层复杂【分析】【分析】人体通过神经系统对外界和内部的刺激做出的有规律的反应叫做反射，完成反射的神经结构是反射弧．反射弧包括⑤感受器、④传入神经、③神经中枢、②传出神经、①效应器．【解析】【解答】解：（1）神经元；又称神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位．神经元是具有长突起的细胞，它由细胞体和细胞突起构成．反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．

（2）反射是指在神经系统的参与下；人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．在周围神经系统中感觉神经元细胞体集中的部位叫神经节，感觉神经元的细胞体在感觉神经上，运动神经元的细胞体在脊髓灰质的前角内．④上有神经节因此是感觉神经，能将神经冲动传至神经中枢；感觉神经末梢分布的⑤如皮肤是感受器，能接受刺激并产生兴奋，能传导的兴奋就是神经冲动；③神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动，②是传出神经，能将来自神经中枢的神经冲动传至效应器；①效应器能接受神经冲动并作出反应．神经冲动传导的途径是⑤感受器→④传入神经→③神经中枢→②传出神经→①效应器．

（3）当手不小心受到针或火的刺激后会感到疼痛；痛觉感受器位于大脑皮层，因此这种反射是条件反射，或复杂反射．

故答案为：

（1）反射。

（2）缩手（简单）⑤→④→③→②→①

（3）大脑皮层复杂11、略

【分析】【分析】该图为能量流动方向的示意图，①表示绿色植物的光合作用，②动植物体的呼吸作用．【解析】【解答】解：（1）绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．因此将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量的过程是①光合作用，光合作用是在细胞内的叶绿体中进行的．

（2）光合作用储存在有机物中的能量；是通过②呼吸作用释放的；呼吸作用释放的能量，一部分满足生命活动的需要，一部分以热能的形式散失．

（3）光下既能进行光合作用；又能进行呼吸作用，在晴朗夏日的上午10时，绿色植物体内①和②作用的强度是光合作用要强于呼吸作用，故选A．

故答案为：（1）二氧化碳；叶绿体；

（2）呼吸；

（3）A．12、略

【分析】【分析】菜豆种子的结构，如图：①种脐，②种皮，③胚轴，④胚根，⑤胚芽，⑥子叶．【解析】【解答】解：（1）种子的结构包括种皮和胚；胚包括③胚轴，④胚根，⑤胚芽，⑥子叶四部分构成．在种子萌发的过程中，它是种子的主要部分，胚是新植物的幼体．

（2）菜豆种子的营养物质储存在子叶中；当种子萌发时⑥子叶为胚的发育提供营养．

（3）种子萌发时⑤胚芽发育成茎和叶．

（4）种子萌发时④胚根发育成幼苗的根．

故答案为：（1）胚；

（2）⑥；子叶；

（3）茎；叶；

（4）④；胚根．13、略

【分析】【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．据此解答：【解析】【解答】解：（1）从表格数据可以看出小白鼠从起点到达终点的平均时间越来越少；表明小白鼠有学习能力．取三种小白鼠做实验通过取平均值，或者避免偶然情况发生．

（2）通过在实验中；用比较成年小白鼠和幼年小白鼠哪一个学会走迷宫获取食物的行为快，得出结论：成体小白鼠学习能力强．

（3）根据动物行为获得的途径；动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．小白鼠一生下来就会吮吸乳汁生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．小白鼠能学会走迷宫获取食物的行为，是一种学习行为；具有社会行为的动物，动物间既有分工，又有合作．在合作过程中生物间要通过声音，气味，动作等传递信息．通常小白鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小白鼠，这种叫声起到了传递信息的作用．

（4）若把小白鼠换成蟑螂；蟑螂难以经过短时间训练获取食物．说明动物越高等学习能力越强，更能够适应复制的生活环境．

故答案为：（1）小白鼠有学习行为；取平均数；（2）幼体和成体小白鼠哪个学习能力强；成体小白鼠学习能力强；（3）先天性；学习；信息；（4）越强．14、血红蛋白【分析】【分析】血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，它们具有不同的功能．如血小板有止血和加速凝血的功能；白细胞对人体起着防御和保护的功能；血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物．【解析】【解答】解：成熟的红细胞无细胞核；呈两面凹的圆饼状，红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白．红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白．血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能．

故答案为：血红蛋白．15、AaaaaaAA或AaAa【分析】【分析】生物的某些性状是由一对基因控制，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．【解析】【解答】解：双眼皮由显性基因A控制；单眼皮由隐性基因a控制．母亲是单眼皮基因组成是aa，遗传给小明是一定是a，因此小明为双眼皮基因组成是aa，所以父亲为双眼皮的基因组成是Aa．遗传图解如图1．

【解答】

小明是单眼皮基因组成是aa；遗传给小强是一定是a，因此小强为双眼皮基因组成是Aa，所以小兰为双眼皮的基因组成是AA或Aa．

故答案为：Aa；aa；aa；AA或Aa；Aa．三、判断题(共9题，共18分)16、×【分析】【分析】植物体有两种输导管道--导管与筛管．导管位于植物体茎内的木质部中，由下而上输送水和无机盐的管道．而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．【解析】【解答】解：通过分析可知；在木本植物茎的结构中，韧皮部中的筛管能够疏导有机物；木质部中的导管能够疏导水分和无机盐．

故答案为：×17、×【分析】【分析】本题考查的是探究种子成分，种子的成分包括有机物（包括淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐）．【解析】【解答】解：我们通常把种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物；而加热后不可以燃烧的物质称无机物．

取少量小麦种子；放到石棉网上用酒精灯烧烤．种子起初变焦后变黑，这是部分有机物变成了碳，点燃后有机物燃烧变成二氧化碳和水，水受热蒸发，剩下来的不能燃烧的灰白物质就是无机盐．因此，将小麦种子放在火上烧，最终烧掉的是有机物，剩下的灰烬是无机盐．

故答案为：×18、×【分析】【分析】本题考查真菌的形态结构、营养方式特点，据此答题．【解析】【解答】解：蘑菇是真菌中的一类；蘑菇是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体是营养器官，子实体是繁殖器官．子实体是蘑菇长出地面的地上部分，样子很像插在地里的一把伞．地下还有白色丝状，到处蔓延的菌丝体，这是蘑菇的营养体部分，吸水分和有机物．蘑菇在地上的部分不是茎，而是子实体，在地下的部分是菌丝体不是根．

故答案为：×19、√【分析】【分析】此题考查的知识点是动物行为的概念、解答时可以从动物行为的概念、分类方面来分析．【解析】【解答】解：动物行为是指生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于它们个体生存和繁殖后代的活动；都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势；体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，如繁殖行为是受激素调节的，鸟类的迁徙由动物体内神经系统和遗传物质所决定的行为，是一种本能．

故答案为：√20、√【分析】【分析】人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们的共同的原始祖先是森林古猿，森林古猿由于环境的变化，一支慢慢进化成了人类，另一支进化成类人猿，分析解答．【解析】【解答】解：在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，如造山运动、气候变化导致森林减少，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于森林的大量消失等环境的原因被迫下到地面上来生活，由臂行慢慢向直立行走发展，慢慢的进化成了人类，可见在整个进化过程中，是环境对森林古猿进行了选择．森林古猿如果没有遭遇到当时的环境变化也就不可能进化成现代人．

故答案为：√21、√【分析】【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．【解析】【解答】解：呼吸作用是生物的共同特征；在进行呼吸作用的过程中释放出能量，其中的一部分用于维持体温的恒定，大部分的能量用于生物的生命活动的需要，如细胞的分裂，植株的生长，矿质元素的吸收，肌肉的收缩，神经冲动的传导等，故此题说法正确．

故答案为：√．22、√【分析】【分析】昆虫有的是有益的，有的是有害的，分析解答．【解析】【解答】解：蜻蜓的成虫和稚虫均捕食蚊；蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、虻类等；螳螂前足为1对粗大呈镰刀状的捕捉足，并在腿节和胫节上生有钩状刺，用以捕捉害虫，如蝗虫、蝉、天牛、蚜虫，七星瓢虫捕食蚜虫、介壳虫、壁虱等，故蜻蜓、螳螂和七星瓢虫为益虫．

故答案为：√23、×【分析】【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．【解析】【解答】解：草履虫是单细胞的动物；通过一个细胞可以完成各项生命活动．其结构及功能如下图。

可见；草履虫的形状像倒转的草鞋底，鞋尖是它身体的后端．

故答案为：×24、√【分析】【分析】合理营养是指全面而平衡营养．“全面”是指摄取的营养素种类要齐全；“平衡”是指摄取的各种营养素的量要适合，与身体的需要保持平衡．【解析】【解答】解：为了做到合理营养；按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩．六类营养物质和膳食纤维都是人体所必需的，糖类是人体最重要的供能物质，人体生命活动所需的能量主要来自于糖类．人每天摄入最多的应该是米；面等主食，其次是蔬菜、水果，摄入量最少的是脂肪食品．按时进餐．在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右．少盐少油有利于预防高血压、高血脂、肥胖症等，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，甚至会引起疾病．纤维素能够促进胃肠的蠕动和排空．所以减肥者不仅要多运动，还应尽量减少摄取富含热量的营养物质，此题说法正确．

故答案为：√．四、实验探究题(共4题，共24分)25、水从口腔进入到血液需要时间盐分能影响口渴的感觉吗？口咽和肠胃都有口渴感受器，且肠胃口渴感受器还能感受盐分的刺激，并对最后口渴感觉的形成起决定作用【分析】解：（1）Knight质疑传统观点；认为喝下的水成为血液中的水需要一定时间，理由是水从口腔进入到血液需要时间。

（2）实验2基于的问题是盐分能影响口渴的感觉吗？

（3）最后得出的结论是口咽和肠胃都有口渴感受器；且肠胃口渴感受器还能感受盐分的刺激，并对最后口渴感觉的形成起决定作用。

故答案为：（1）水从口腔进入到血液需要时间；

（2）盐分能影响口渴的感觉吗？

（3）口咽和肠胃都有口渴感受器；且肠胃口渴感受器还能感受盐分的刺激，并对最后口渴感觉的形成起决定作用。

科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识；领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。

关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。【解析】水从口腔进入到血液需要时间盐分能影响口渴的感觉吗？口咽和肠胃都有口渴感受器，且肠胃口渴感受器还能感受盐分的刺激，并对最后口渴感觉的形成起决定作用26、杀灭细菌等微生物细菌等微生物空气中原已存在的微生物生生论自然发生论【分析】解：巴斯德是法国微生物学家；化学家；巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”。如图：

巴斯德将瓶中液体煮沸；使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中不发生微生物。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物。

（1）将肉汤A煮沸是为了杀死肉汤中的细菌等微生物。

（2）肉汤B变浑浊；说明肉汤B中有细菌等微生物，肉汤A保持澄清，说明肉汤A中没有细菌等微生物，微生物不会自然发生。

（3）将A的瓶颈打破后；肉汤变浑浊，说明细菌来自空气中原已存在的微生物。

（4）通过比较巴斯德得出结论：细菌不是自然发生的；二是来自于空气中原已存在的微生物，称之为“生生论”。否定了关于生命起源的“自然发生论”

故答案为：（1）杀灭细菌等微生物；

（2）细菌等微生物；没有细菌等微生物；微生物不会自然发生；

（3）空气中原已存在的微生物；

（4）生生论；自然发生论。

此题考查的是巴斯德的鹅颈瓶实验的相关内容；据此作答。

巴斯德实验的内容是考试的重点内容，要好好掌握，多搜集相关的资料，了解巴斯德实验的内容以及结论等知识。【解析】杀灭细菌等微生物细菌等微生物空气中原已存在的微生物生生论自然发生论27、略

【分析】由于青蛙的幼体和成体生活习性不同，形态不同，所以发育方式为变态发育，1与3是一组对照实验，2与3是一组对照实验，因为甲状腺激素具有促进生长的作用，所以1号缸蝌蚪提前发育成蛙，3号缸蝌蚪没有作任何处理，所以按正常时间发育成蛙，2号加入了甲状腺抑制剂，所以会缺少甲状腺激素，那么生长发育缓慢。【解析】【答案】⑴变态发育⑵2⑶提前发育成蛙生长发育缓慢（迟缓）甲状腺激素能促进蝌蚪发育28、略

【分析】A试管没有加唾液，淀粉遇到碘液会变蓝，所以滴加碘液会变蓝，C与D的变量是是否搅拌，模拟了在口腔中舌的搅拌，吃饭时细嚼慢咽有利于食物在口腔能够成分的消化。实验设计中的对照实验有：A与D、B与C、C与D。【解析】【答案】（1）变蓝（2）舌的搅拌对食物消化的影响（淀粉的消化是否与舌的搅拌有关）（3）细嚼慢咽（4）3五、其他(共4题，共40分)