2025届高考语文写作指导：辩证分析之一分为二 说课稿001

2025届高考语文写作指导：辩证分析之一分为二说课稿主备人备课成员教材分析《2025届高考语文写作指导：辩证分析之一分为二》本章节内容紧密围绕高考作文写作的辩证分析技巧，以一分为二的观点为核心，引导学生学会从多角度、多层次思考问题，提升作文的思辨性和深度。章节内容与课本中的议论文写作有密切关联，通过实例分析和技巧指导，帮助学生掌握高考作文辩证分析的方法，提高写作水平。核心素养目标1.培养学生的批判性思维，提升对复杂问题的分析和判断能力。

2.强化学生的辩证分析能力，学会从多角度审视问题，形成全面的观点。

3.增进学生的语言表达素养，提高议论文写作的逻辑性和说服力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握一分为二的辩证分析思路，能够在作文中灵活运用；

②学会从不同角度分析问题，形成对立统一的观点，提升作文的深度和广度；

③提高学生运用辩证分析方法进行议论文写作的能力，尤其是在论述复杂问题时能够条理清晰。

2.教学难点，

①学生对辩证分析方法的初步理解，可能存在概念模糊或应用不当的问题；

②在实际写作中，学生可能难以将一分为二的思路与具体问题相结合，缺乏实际操作能力；

③培养学生的批判性思维，使其能够从多个层面审视问题，这一过程需要长时间的训练和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和相关的写作指导手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解辩证分析的概念和运用。

3.教学案例：搜集并整理具有代表性的辩证分析议论文案例，用于课堂分析和讨论。

4.教学工具：准备纸笔、黑板或电子白板，以便进行板书和即时演示。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一篇关于辩证分析的重要议论文。首先，请你们思考一下，什么是辩证分析？它在我们日常生活和学习中有什么作用呢？（学生思考）很好，接下来我们就通过本节课的学习，一起来探究这个问题。

二、课文主旨内容探究

1.理解辩证分析的概念

（教师）辩证分析是一种认识事物的方法，它要求我们从多个角度、多个层面去观察、分析问题。现在，请同学们仔细阅读课文，找出文中对辩证分析的定义和特点。

（学生阅读课文，找出相关内容）

2.分析辩证分析方法的应用

（教师）接下来，我们来看一下辩证分析方法在课文中的应用。文中提到了哪些辩证分析方法？它们是如何在文章中发挥作用的？

（学生讨论并回答）

3.总结辩证分析的方法和技巧

（教师）同学们，通过刚才的学习，我们可以总结出以下几种辩证分析方法：①对立统一；②事物的发展规律；③矛盾分析；④因果联系。接下来，请同学们结合课文，思考如何将这些方法应用到自己的写作中。

三、全文侧重点分析

1.一分为二的辩证分析思路

（教师）本节课的重点之一是一分为二的辩证分析思路。请同学们回顾课文，找出文中哪些地方体现了这一思路，并分析其作用。

（学生回顾课文，分析）

2.对立统一的辩证分析方法

（教师）另一个重点是对立统一的辩证分析方法。请同学们找出文中对立统一的例子，并分析其写作技巧。

（学生找出例子，分析）

3.事物的发展规律和因果联系的辩证分析方法

（教师）事物的发展规律和因果联系也是辩证分析方法的重要组成部分。请同学们思考，如何在作文中运用这些方法？

（学生思考，回答）

四、实际教学内容

1.创设情境，引导学生运用辩证分析方法

（教师）为了让大家更好地掌握辩证分析方法，我将给大家创设一个情境。请同学们围绕这个情境，运用辩证分析方法进行写作。

（学生分组讨论，写作）

2.课堂点评与修改

（教师）现在，请各组展示自己的作品。其他同学认真听，并给出自己的意见和建议。

（学生展示作品，点评）

3.总结与反思

（教师）通过本节课的学习，我们了解了辩证分析方法及其在写作中的应用。请同学们结合自己的实际写作，谈谈自己的收获和体会。

（学生总结与反思）

五、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了辩证分析方法及其在写作中的应用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的写作水平。课后，请同学们阅读相关文章，进一步了解辩证分析方法，为接下来的学习做好准备。

六、布置作业

（教师）请同学们课后完成以下作业：

1.阅读一篇关于辩证分析的议论文，找出其中的辩证分析方法，并进行分析。

2.结合自己的实际写作，运用辩证分析方法进行一篇作文的写作。

（学生接受作业任务）

七、课后反思

（教师）在课后，请同学们认真反思自己在课堂上的表现，总结自己的优点和不足，以便在今后的学习中不断进步。

（学生进行课后反思）教学资源拓展1.拓展资源：

-《马克思主义哲学原理》：介绍辩证唯物主义的基本原理，帮助学生深入理解辩证分析方法的理论基础。

-《中国哲学史》：探讨中国古代哲学家对辩证法的运用，如老子的“道生一，一生二，二生三，三生万物”等思想，为学生的写作提供丰富的哲学素材。

-《逻辑学导论》：学习逻辑学的基本概念，提高学生思维严密性和逻辑推理能力，有助于在写作中避免逻辑错误。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《马克思主义哲学原理》中关于辩证唯物主义的章节，了解辩证法的基本原理，如对立统一规律、质量互变规律等。

-建议学生收集中国古代哲学家的辩证法思想，如阴阳五行、五行相生相克等，结合现代生活实际，思考如何将这些思想运用到作文中。

-引导学生阅读《逻辑学导论》，学习逻辑推理的基本规则，如演绎推理、归纳推理等，提高作文的逻辑性和说服力。

-建议学生通过互联网或图书馆资源，查找近现代哲学家的辩证法著作，如毛泽东的《实践论》、《矛盾论》等，分析其辩证法思想在当代社会的应用。

-组织学生参加辩论赛或写作比赛，鼓励他们在实践中运用辩证分析方法，提高自己的写作和思辨能力。

-推荐学生阅读一些优秀的辩证分析议论文，如《关于费尔巴哈的提纲》、《矛盾论》等，分析其写作技巧，学习如何将辩证分析方法融入到自己的作文中。

-鼓励学生在日常生活中观察现象，运用辩证分析方法思考问题，如社会现象、自然现象等，提高自己的观察力和分析能力。

-建议学生参加哲学讲座或研讨会，与专家和学者交流，深入了解辩证法在不同领域的应用，拓宽自己的知识视野。

-组织学生进行小组讨论，分享自己在学习辩证分析方法过程中的心得体会，互相学习，共同进步。板书设计1.本文重点知识点：

①辩证分析的定义

②一分为二的辩证分析思路

③对立统一规律

④质量互变规律

⑤辩证分析方法在写作中的应用

2.关键词：

①辩证

②分析

③思维

④观点

⑤方法

3.重点词句：

①“辩证分析是一种认识事物的方法，它要求我们从多个角度、多个层面去观察、分析问题。”

②“一分为二是辩证分析的基本方法，它要求我们将事物分解为相互对立的两个方面，并在此基础上进行综合分析。”

③“对立统一规律是辩证法的核心，它揭示了事物内部矛盾的普遍性和客观性。”

④“质量互变规律表明，事物的发展变化往往是由量变积累到一定程度后引发的质变。”

⑤“在写作中，我们可以运用辩证分析方法，从多个角度审视问题，提出有见地的观点。”教学反思与总结同学们，今天我们一起探讨了辩证分析在写作中的应用，这节课下来，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。通过课堂讨论和案例分析，同学们对辩证分析方法有了更深入的理解。大家能够从多个角度分析问题，提出了一些很有见地的观点。这让我感到非常欣慰。

在教学过程中，我尝试了以下几种方法：

1.引导学生自主探究。我给了大家一些关于辩证分析的基础知识，然后让学生自己阅读课文，找出关键信息。这样做的目的是希望同学们能够主动思考，培养自己的分析能力。

2.结合实际案例。我挑选了一些典型的议论文案例，让大家分析其中的辩证分析方法。通过这些案例，同学们能够更加直观地理解辩证分析的应用。

3.鼓励学生互动交流。我设置了小组讨论环节，让大家在小组内分享自己的观点，互相学习。这种互动交流的方式，不仅提高了学生的参与度，也促进了知识的共享。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

1.部分同学对辩证分析的概念理解还不够深入。在讨论过程中，我发现有些同学对辩证分析的基本原理掌握得不够扎实，导致在分析问题时出现偏差。

2.在课堂讨论环节，个别同