17《松鼠》说课稿-2024-2025学年五年级语文上册统编版

17《松鼠》说课稿-2024-2025学年五年级语文上册统编版一、教材分析

17《松鼠》说课稿-2024-2025学年五年级语文上册统编版

本节课选自统编版五年级上册语文教材，以《松鼠》一文为主题，通过学习这篇课文，旨在引导学生感受动物的特点，培养观察力和想象力。课文以生动的语言描绘了松鼠的外形、习性等特点，富有趣味性，符合五年级学生的认知水平。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的语文素养。二、核心素养目标分析三、重点难点及解决办法

重点：1.理解课文《松鼠》的主要内容，把握松鼠的特点。2.学会通过描写细节来表现事物特点的写作方法。

难点：1.深入理解松鼠习性描写背后的作者意图。2.学会运用比喻、拟人等修辞手法进行仿写。

解决办法：1.通过分角色朗读、小组讨论等方式，帮助学生理解课文内容。2.结合生活经验，引导学生体会作者对松鼠的喜爱之情。3.组织学生进行写作练习，通过范例分析，指导学生运用修辞手法，提高写作能力。4.采用循序渐进的教学策略，逐步突破难点，让学生在实践中掌握写作技巧。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，引导学生梳理松鼠的特点，提高学生对动物描写的理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论松鼠的习性，激发学生的思考和表达欲望。

3.实践法：通过写作练习，让学生尝试运用所学知识进行仿写，提高写作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示松鼠的形象和生活习性，增强教学趣味性。

2.教学软件辅助：运用电子白板或教学软件进行互动教学，提高课堂参与度和学习效率。

3.实物教学：如有条件，引入松鼠模型或图片，让学生更直观地感受松鼠的特点。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示松鼠的图片或视频，提问学生：“你们喜欢松鼠吗？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的动物描写文章，提问：“我们之前学习过哪些动物的特点？它们是如何被描述的？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《松鼠》课文的内容，包括松鼠的外形、习性、生活环境等。

-举例说明：选取课文中的典型段落，分析作者如何运用生动的语言描绘松鼠的特点。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享他们对松鼠的认识，并讨论如何用文字描述松鼠。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生选择一种动物，尝试用课文的写作方法进行描写。

-教师指导：巡视课堂，对学生的写作进行个别指导，纠正写作中的错误，鼓励学生发挥想象力。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调动物描写的方法和技巧。

-鼓励学生在日常生活中多观察动物，提高自己的观察力和表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，选择一种自己感兴趣的动物，用学到的写作方法写一篇短文。

-要求：文章要生动有趣，能够准确描述动物的特点，字数控制在200字左右。

1.导入（约5分钟）

-播放松鼠的视频或图片，引导学生观察并分享自己的感受。

-提问：“你们觉得松鼠是怎样的动物？它们有哪些特点？”

-引导学生回顾之前学过的动物描写，如《白鹅》、《小兔子》等，提问：“这些动物的特点是如何被描述的？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解《松鼠》课文，重点讲解松鼠的外形、习性、生活习性等。

-分析课文中的典型段落，如“松鼠的尾巴像一把伞，它们用它来遮阳或挡雨。”

-通过小组讨论，让学生分享自己对松鼠的认识，并讨论如何用文字描述松鼠。

3.巩固练习（约30分钟）

-让学生选择一种动物，如猫、狗、鸟等，尝试用课文的写作方法进行描写。

-教师巡视课堂，对学生的写作进行个别指导，纠正写作中的错误，如用词不当、句子不通顺等。

-鼓励学生发挥想象力，用生动的语言描绘动物的特点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调动物描写的方法和技巧。

-鼓励学生在日常生活中多观察动物，提高自己的观察力和表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，选择一种自己感兴趣的动物，用学到的写作方法写一篇短文。

-要求：文章要生动有趣，能够准确描述动物的特点，字数控制在200字左右。

-提醒学生注意书写规范，保持整洁的卷面。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物世界奇遇记》：这本书以轻松幽默的语言介绍了各种动物的奇特生活习性，适合五年级学生阅读，可以拓宽学生的知识面。

-《森林里的故事》：通过讲述森林里动物们的日常生活，引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。

-《动物百科全书》：这是一本图文并茂的动物知识科普书籍，详细介绍了各种动物的分类、习性、分布等，有助于学生深入了解动物世界。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生进行“我心中的动物”主题绘画比赛，鼓励学生发挥想象力，用绘画的形式表达自己对动物的理解和喜爱。

-开展“动物保护日”活动，让学生了解动物保护的重要性，引导学生关注动物福利，从小树立保护动物的意识。

-设立“动物小观察员”岗位，让学生在家庭或学校附近观察动物，记录动物的生活习性，并定期分享观察成果。

-鼓励学生参加学校或社区组织的户外活动，如参观动物园、自然保护区等，亲身体验动物的生活环境，增强对动物保护的认识。

-引导学生通过互联网资源，如在线图书馆、教育网站等，查找更多关于动物的知识，拓宽视野，提高自主学习能力。

-设计“动物知识竞赛”活动，以小组为单位，竞赛内容包括动物习性、分类、分布等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-开展“我的动物朋友”故事会，让学生分享自己与动物之间的故事，增进对动物的喜爱和了解。

-组织学生进行“动物保护宣传”活动，通过制作宣传海报、撰写倡议书等形式，提高公众对动物保护的意识。七、板书设计

①松鼠的外形特点

-尾巴：像一把伞

-毛色：灰褐色

-眼睛：闪闪发光

②松鼠的习性

-活动时间：白天

-喜欢吃：松子、橡子

-储藏食物：冬天储藏食物过冬

③松鼠的行为特点

-爱好清洁：常梳理毛发

-智慧：善于利用工具

-爱好安静：喜欢在安静的地方休息

④作者对松鼠的喜爱

-描写细腻：生动形象

-情感真挚：表达对松鼠的喜爱

⑤写作方法

-细节描写：抓住特点

-比喻、拟人：增强趣味性八、反思改进措施

反思改进措施

教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用互动式教学方法，让学生参与到课堂讨论中，这不仅提高了学生的积极性，也使他们对动物的特点有了更深入的理解。

2.跨学科融合：我将语文教学与美术、自然等学科相结合，让学生通过绘画和实地观察来加深对动物特性的认识，这种跨学科的教学方式受到了学生的欢迎。

存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，我发现有时候学生参与度不高，尤其是在小组讨论时，部分学生可能会显得被动，这需要我更好地调动每个学生的积极性。

2.教学深度：在教学过程中，我发现部分学生对动物习性的理解还不够深入，这可能是因为我没有足够的时间或者方法来引导学生进行更深入的思考。

3.评价方式：在评价学生的写作练习时，我发现评价方式较为单一，主要是基于完成度和正确性，这可能限制了学生的创造力和想象力的发展。

改进措施

1.课堂管理：为了提高学生的参与度，我计划在课堂讨论中引入更多的角色扮演和游戏元素，让每个学生都有机会参与进来，同时也会设立小组长，负责组织讨论，提高小组合作的效率。

2.教学深度：我会尝试设计一些探究性学