2023一年级语文上册 第七单元 11 项链说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第七单元11项链说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级语文上册第七单元11项链

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，通过学习《项链》这篇课文，让学生了解民间故事的艺术魅力。

2.提升学生的语言表达能力，通过朗读、复述和讨论，锻炼学生的口头语言组织能力。

3.培养学生的审美情趣，引导学生从故事中感受美的存在，激发学生对文学作品的欣赏能力。

4.增强学生的文化自信，通过学习民间故事，让学生了解和传承中华民族的优秀文化。教学难点与重点1.教学重点

①理解《项链》故事的基本情节，把握故事中的主要人物和事件发展脉络。

②学会正确朗读课文，注意停顿和语调，通过朗读体会故事的趣味性和情感表达。

③熟练掌握故事中的关键词汇和短语，如“项链”、“珠宝”、“光彩夺目”等，并能正确使用。

2.教学难点

①理解故事中民间传说的特点，如夸张、寓意等，并能从故事中提取相应的文化内涵。

②通过讨论和分析，引导学生体会故事所蕴含的道德教育意义，如勤劳、诚实、谦虚等品质。

③培养学生运用想象力和创造力，对故事情节进行合理推测和续写，提高学生的文学创作能力。

④培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，共同完成对故事的理解和赏析。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

-信息化资源：民间故事相关图片、音频资料、视频片段。

-教学手段：图片展示、故事录音播放、角色扮演、小组讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个简短的民间故事开篇，引导学生进入课堂情境，提出问题：“同学们，你们知道民间故事吗？它们有什么特点？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的民间故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，让学生分享他们对这些故事的理解和记忆。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《项链》故事的基本情节，包括故事背景、主要人物和事件发展。

-举例说明：教师通过展示故事中的关键情节，如“项链”的丢失和找回，引导学生理解故事中的道德教育意义。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么故事中的主人公会丢失项链？”让学生进行小组讨论，鼓励他们从不同角度分析问题。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：教师邀请几位学生上台，根据故事角色进行扮演，让其他学生猜测他们扮演的角色和可能的行为。

-图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助学生直观地理解故事内容，同时激发他们的想象力。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置一些与故事相关的练习题，如填空、选择题和简答题，让学生独立完成。

-教师指导：教师巡视教室，对学生的练习进行个别指导，帮助学生解决疑问。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-朗读课文：教师带领学生朗读《项链》全文，注意朗读的节奏和情感表达。

-情境模拟：教师设置一个与故事相关的情境，让学生发挥想象力，用自己的语言复述故事。

6.巩固练习（续）（约10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论故事中的道德教育意义，每个小组选择一个角度进行阐述。

-学生展示：每组选派代表向全班展示他们的讨论成果，教师进行点评。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调故事中的道德教育意义，并鼓励学生在生活中践行这些品质。

8.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，选择一个自己感兴趣的民间故事，用文字或绘画的形式进行创作，下节课分享。

-教师提醒：教师提醒学生注意作业的完成质量，鼓励他们发挥创意，展示自己的才华。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够准确理解《项链》故事的基本情节，包括故事背景、主要人物和事件发展。

-学生能够识别和运用故事中的关键词汇和短语，如“项链”、“珠宝”、“光彩夺目”等。

-学生能够通过朗读和复述，提高语言表达能力，正确把握故事的情感和节奏。

2.思维与能力：

-学生通过讨论和分析，学会了从不同角度思考问题，提高了分析问题的能力。

-学生在角色扮演活动中，锻炼了想象力和创造力，能够对故事情节进行合理推测和续写。

-学生在小组讨论中，学会了倾听和表达，提升了合作学习的能力。

3.情感与态度：

-学生对民间故事产生了浓厚的兴趣，对中国传统文化有了更深的认识和理解。

-学生在故事中体会到了勤劳、诚实、谦虚等品质的重要性，增强了道德观念。

-学生通过参与课堂活动，培养了积极的学习态度和自信心。

4.综合实践与评价：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在家庭作业中创作自己的民间故事。

-学生在分享自己的创作时，能够自信地表达自己的想法，得到了同伴和教师的认可。

-学生通过课堂表现和作业完成情况，得到了教师的及时反馈和评价，有助于他们了解自己的学习进步和不足。板书设计1.本文重点知识点

①故事背景：《项链》的故事发生在我国的一个古老村庄。

②主要人物：故事中的主人公是一位勤劳、善良的村民。

③事件发展：故事围绕“项链”的丢失和找回展开，揭示了主人公的品德和智慧。

2.关键词

①