2025年粤教版九年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版九年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、在调查校园、社区或农田的生物种类时，下列叙述不正确的是（）A.记录生物的名称B.记录生物的生活环境C.记录生物的数量D.不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫2、在鸡的受精卵里，胚胎发育进行的部位是（）A.卵白B.卵黄C.胚盘D.卵黄系带3、2010年6月5日是第38个世界环境日（WorldEnvironmentDay）．旨在保护生物多样性．造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（）A.自然选择B.物种退化C.人类对野生动植物资源的开发和利用D.人类对野生动植物资源的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和破坏4、下列生理活动属于反射的是（）A.被蚊子叮咬后，出现红肿B.吃下含有毒素的食物后呕吐C.经常参加体育锻炼的人，身体长得高大D.食物在胃内被初步消化5、为从成熟的红细胞上获取细胞膜，可用来处理细胞的试剂是（）A.10%盐酸B.蛋白酶C.磷脂酶D.清水6、下列动物行为.属于社会行为的是（）A.在山洞中居住的蝙蝠群B.工蜂喂养蜂王和幼蜂C.草原上的大批草食动物D.爆发蝗灾时的蝗虫群7、下列不是呼吸道对空气的作用的是（）A.湿润空气B.杀死空气中的细菌C.清洁空气D.温暖空气评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、草原是牧民赖以生存的资源；建立和保护草原生态系统，保持畜牧业的可持续发展是改善牧民生活的重要举措．如图为某草原生态系统示意图，请据图回答：

（1）从图中可以看出，该生态系统是由____和____组成．

（2）该生态系统共有____条食物链，牛、羊二者存在____关系．

（3）图中的细菌、真菌是生态系统中的____，它对自然界中____等物质循环起着重要作用．

（4）牛进行各项生理活动所需要的能量最终来源于____．

（5）当地牧民为了增加短期内的经济效益进行过度放牧，致使草原植被受到破坏，部分草原呈现沙漠化．这说明生态系统的____能力是有一定限度的．9、如图为某农田生态系统的食物网；请据此图回答问题：

（1）该生态系统中，共有____条食物链，其中最短的一条是____．

（2）蛇与猫头鹰之间既有____关系，又有____关系．

（3）此生态系统中，数量最多的生物是____．

（4）如果由于某种原因，食虫鸟的数量大量减少，那么，食草昆虫的数量将会____，植物的数量将会____．10、下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计；请根据表中提供的信息回答下列问题：

。瓶子编号种子的数量（粒）种子所处的环境＜其他外界条件均适宜）A1少量水，20℃B1无水，20℃C1少量水，-10℃D1水将种子淹没，20℃（1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是____．

（2）若A瓶种子萌发，D种子不萌发，据此可以得出的结论是____．

（3）指出本实验设计中的不足并加以改正____．

（4）如果在严格按照上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从____方面寻找原因．

（5）测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中？____．11、（2008秋•海丰县期末）如图为植物细胞结构示意图；据图回答问题：

（1）我们用刀切鲜橙时，流出的黄色汁液主要来自图中结构〔E〕____．

（2）如果将植物比喻为“绿色工厂”，那么将光能转变成化学能的“机器”是〔C〕____．

（3）细胞的控制中心是位于[D]____内．里面的染色体是由____和____两种物质组成的，都属于____（有机物或无机物）．

（4）与植物相比，图中编号为[A]____、[C]____和E的三种结构，动物细胞是没有的．12、如图是草原生态系统食物网示意图；据图回答：

（1）从组成上看，生态系统都包含____部分和____部分．

（2）从生态系统的成分来看，图中的草属于____，图中的各种动物属于____，没有画出的细菌和真菌属于____．

（3）该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间____关系建立起来的．

（4）在生态系统中有____条食物链，最长的食物链____．

（5）若此生态系统受到DDT的污染，那么体内积累的DDT量最多的生物是____．13、我国每年进行的CBA篮球联赛；对运动员的智慧和体能都是很大的考验，请结合人体神经系统的组成及神经元结构示意图，分析回答下列问题：

（1）赛场上运动员看到篮筐准确投篮，完成该反射的结构是____；与维持身体平衡，协调运动有关的结构主要是[____]____．

（2）休息时，教练和队员一起沟通需要改进的攻防策略，这个过程离不开人类特有的____中枢．

（3）运动员能快速灵敏的进行比赛，与遍布全身的5密切相关，该结构是由[____]____集结成束，外包结缔组织膜构成，具有____的功能．

（4）比赛中，某运动员因争抢篮板球扭伤了腰部，结果造成下肢运动障碍，大小便失禁，你分析他应该是扭伤了腰部的[____]____，并且该结构中的排尿、排便中枢失去了[____]____的控制．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)14、植物的生长需要多种无机盐，各种无机盐的需求量大致相同．____（判断对错）15、食物保鲜的原理是杀死或抑制微生物的生长繁殖．____（判断对错）16、DNA分子主要存在于细胞质中．____．（判断对错）17、蝗虫的呼吸结构是气管．____．18、生男还是生女的责任全在女性．____．19、脊椎动物和无脊椎动物相比，结构要复杂，物种和数量要多．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共2题，共4分)20、生物科学是实验科学；广阔的自然界是生物学习的天然“实验室”。同学们用天竺葵设计了如图所示的三组密闭装置（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳）。

（1）将三组装置放在黑暗处一昼夜；目的是______。

（2）将三组装置移到光下照射。几小时后；分别摘下甲；乙、丙装置中天竺葵的叶片，经______处理后，滴加碘液，观察叶片颜色变化。

（3）若______组叶片蓝色最深；______组叶片蓝色较浅，______组叶片不变蓝；则说明______是光合作用的原料。

（4）将某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内二氧化碳体积分数的变化情况如图所示，试分析曲线a-b；c-d上升的原因是______。检测结果表明；要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风，你认为每天通风的时间最好选在曲线______区段相对应的时间进行。

21、（4分）为了探究“种子萌发的环境条件”，小明同学用黄豆种子分别采取四种不同的处理方法，进行了对照实验，实验结果如下表。请根据表格分析回答问题。。瓶号处理方法种子萌发情况11粒种子，不给水，置于温暖处未萌发21粒种子，给适量水，置于温暖处萌发31粒种子，给适量水，置于冰箱里未萌发41粒种子，给过量水，置于温暖处⑴1号瓶和2号瓶所形成的对照实验，变量是____。⑵3号瓶种子不萌发，是因为缺乏____。⑶根据所学知识，请推测：4号瓶种子是否会萌发？____。⑷本实验的不足之处是。评卷人得分五、作图题(共4题，共32分)22、如图是某草原生态系统中部分生物形成的食物网；请据图分析：

（1）如图中有____条食物链，其中和老鼠有关的有____条．请写出任意一条食物链____．

（2）该食物网中属于生产者的是____，它可以通过____作用制造出有机物．

（3）如果要组成一个完整的生态系统，除了图中所展示的生物外，必不可少的成分还有____和____

（4）在该食物网中兔子、老鼠和食草昆虫三种动物之间是____关系．

（5）由于人类捕杀导致蛇的数量减少，短期内数量增加的生物有鼠和____．但是过一段时间又会恢复，这说明生态系统具有一定的____能力，但是这种能力是____的；所以我们要保护生物，不能随意破坏。

（6）在生态系统中，____和____会通过食物链和食物网流动．23、如图是消化系统的组成示意图；请据图回答问题。

（1）小杰说，早晨我吃了个鸡蛋，鸡蛋中的蛋白质是从图中的[____]____开始进行化学性消化的．

（2）洋洋说，早晨我吃了油条和豆浆，油条中含有的脂肪物质，需要通过图中的[____]____分泌的消化液乳化后才能进行化学性消化．

（3）小芳说，我早晨吃了一个馒头，馒头在消化道内的消化部位有____．

（4涛涛说，不管你吃的鸡蛋、油条的等食物，最终消化后都要在图中的[____]____才能被吸收．该结构内有5分泌的消化液流到这里，还有9____分泌的消化液流到这里；还有肠腺分泌的肠液．

（5）位于消化道管壁内的小腺体有____和____．24、（2013春•盐津县校级期中）如图是女性生殖系统示意图；请根据图回答问题．

（1）女性生殖系统的主要性器官是[____]____

（2）精子与卵细胞结核的场所是[____]____

（3）胚胎发育的场所是[____]____

（4）胎儿产出和月经流出的通道是[____]____．25、观察下列植物；然后回答H题。

（1）图E中植物属于____植物，判断的依据是除了用孢子繁殖这一特征外，其中E长的高大的原因是具有____的分化，并且具有____

（2）D（银杏）属于____植物，判断的依据是：____

（3）以下植物中不结种子的是图____．评卷人得分六、其他(共2题，共18分)26、如图所示为某些微小生物的形态图；请据图回答下列问题。

（1）A与C的细胞结构相比，A的细胞内没有____．

（2）D是____，它可以通过产生大量的____来繁殖后代。

（3）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开____（填字母）

（4）A、B、C、D在生态系统中，作为____参与物质循环．27、看图回答问题：

（1）A生物是____，D生物是____，E生物是____．

（2）图中无成形细胞核的生物是____，有成形细胞核的生物是____，属于没有细胞结构的生物是____．（填代号）

（3）C生物与B生物的主要区别是____．

（4）图中五种生物能进行寄生生活的是____，能进行腐生生活的是____．（填代号）参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．【解析】【解答】解：在生物种类的调查中；要记录生物的习性；数量、生活环境的特点，所以要设计调查表，并且如实做好调查记录，然后把记录的内容做好归类整理；生物的形态、结构与其生活环境相适应，观察生活环境有利于更好的了解生物的特点．制作植物标本不是调查的内容，选项D不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫不符合调查的要求．

故选：D．2、C【分析】【分析】如图鸟卵的结构包括：胚盘；卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜．

卵壳起保护作用；

内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；

气室可以为胚胎发育提供氧气；

卵白既能保护卵细胞又能为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄系带起到固定卵细胞的作用；

卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜；起保护作用；

卵黄为胚胎发育提供营养．

卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．【解析】【解答】解：A；卵白既能保护卵细胞又能为胚胎发育提供营养和水分；A错误；

B；卵黄为胚胎发育提供营养．B错误；

C；卵黄上的小白点叫做胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．C正确；

D；卵黄系带起到固定卵细胞的作用．D错误．

故选：C3、D【分析】【分析】威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是人类对野生动植物资源的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和破坏．【解析】【解答】解：A；自然选择是生物进化的原因；不是造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因，A不正确；

B；物种退化；是生物多样性减少的一个次要原因，B不正确；

C；人类对野生动植物资源的合理开发和利用；不会威胁生物的多样性，C不正确；

D；通过分析可知；人类对野生动植物资源的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和破坏是造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因，D正确．

故选：D．4、B【分析】【分析】此题考查的知识点是反射．解答时可以从反射的概念和特点方面来切入．【解析】【解答】解：反射是指在神经系统的参与下；人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．被蚊子叮咬后，出现红肿；经常参加体育锻炼的人，身体长得高大以及食物在胃内消化这些都是生理现象，不是反射；吃下含有毒素的食物后呕吐，是通过神经系统产生的，对刺激产生的有规律的反应，是反射．

故选：B．5、D【分析】【分析】用清水可以使得红细胞渗透吸水，从而涨破，释放里面的内容物，只留下纯净的细胞膜．【解析】【解答】解：根据渗透原理；将实验材料放入清水中，使红细胞吸水膨胀直至涨破，再利用差速离心法得到细胞膜．实验过程为：①制片：用滴管吸取少量红细胞稀释液，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片．②观察：先在低倍镜下找到红细胞，再转换成高倍镜，直至清晰地看到红细胞．③滴水：往载物台上盖玻片的一侧滴一滴蒸馏水，同时在另一侧用吸水纸小心吸引．几分钟后，观察到红细胞体积增大，细胞破裂，内容物流出．

故选：D6、B【分析】略【解析】【答案】B7、B【分析】【分析】呼吸道都有骨或软骨作支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管．这些特点这可以保证呼吸道内的气流通畅．又能对吸入的空气具有清洁、湿润和温暖的作用．【解析】【解答】解：ACD；湿润空气、清洁空气、温暖空气；都是呼吸道对空气的作用；

B；呼吸道不能杀死空气中的细菌．

所以不是呼吸道对空气的作用的是杀死空气中的细菌．

故选：B二、填空题(共6题，共12分)8、非生物部分生物部分一竞争分解者二氧化碳太阳能自动调节【分析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（3）物质；能量沿着食物链、食物网流动逐级递减；一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．

（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．【解析】【解答】解：（1）“从图中可以看出”；该生态系统是由非生物部分和生物部分组成．

（2）食物链不包括细菌；真菌等分解者；图中食物链有：草→牛（羊）．因此该生态系统共有一条食物链，牛、羊相互争夺食物草，因此牛、羊二者存在竞争关系．

（3）图中的细菌；真菌是生态系统中的分解者；它对自然界中二氧化碳等物质循环起着重要作用．

（4）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过光合作用制造有机物；有机物中储存着来自阳光的能量．因此牛进行各项生理活动所需要的能量最终来源于太阳能．

（5）当地牧民为了增加短期内的经济效益进行过度放牧；致使草原植被受到破坏，部分草原呈现沙漠化．这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的．

故答案为：非生物部分；生物部分。

（2）一；竞争。

（3）分解者；二氧化碳。

（4）太阳能。

（5）自动调节9、略

【分析】【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（2）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生；②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．

（3）在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减；即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%～20%．

（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．【解析】【解答】解：（1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．该图中共有5条食物链；分别是：植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰，植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰，植物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰，植物→鼠→蛇→猫头鹰，植物→鼠→猫头鹰．营养级越少食物链越短，最短的一条食物链是植物→鼠→猫头鹰．

（2）猫头鹰吃蛇；是为了获取食物，因此蛇与猫头鹰之间是捕食关系；蛇和猫头鹰之间还相互争夺食物鼠；食虫鸟，因此蛇与猫头鹰之间是竞争关系．所以蛇与猫头鹰之间既有捕食关系，又有竞争关系．

（3）能量沿着食物链流动逐级递减．因此在一条食物链中营养级别越高；相对数量越少，营养级别越低相对数量越多．图中植物位于第一营养级，所以此生态系统中，数量最多的生物是植物．

（4）如果由于某种原因；食虫鸟的数量大量减少，那么，食草昆虫因捕食者减少而数量将会增加，食草昆虫吃的植物增多，因此植物的数量将会减少．

故答案为：（1）5；植物→鼠→猫头鹰；

（2）捕食；竞争；

（3）植物；

（4）增加；减少．10、略

【分析】【分析】分析表中的实验设计可知：为探究种子萌发的环境条件，该实验方案设计了三组对照实验，A与B以水为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分；A与C以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要适宜的温度；A与D以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要充足的空气．【解析】【解答】解：（1）A号瓶与B号瓶除水分不同外；其它条件都相同，因此这是一组以水为变量形成的一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分．

（2）本实验的预期实验结果是除A瓶中的种子萌发外其它各瓶中的种子都不萌发；若A瓶种子萌发；D种子不萌发，对比A；D两瓶的实验结果可知：种子萌发需要充足的空气．

（3）本实验的不足之处是种子的数量太少；这样的实验结果会具有偶然性，不能令人信服．实验时如取5粒种子偶然性太大．所以实验时为避免实验的偶然性常取多粒种子，如20粒．

（4）种子萌发的外界条件具备了；没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即没有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．因此如果严格按上表实验条件进行实验，用于实验的种子最终都没有萌发，应从自身条件方面寻找原因．

（5）种子的萌发需要一定的外界条件：适宜的温度；一定的水分、充足的空气；要测定种子的发芽率；就要为种子的萌发提供适宜的环境条件，表中A瓶的种子所处的环境具备了种子萌发需要的环境条件．

故答案为：（1）种子萌发需要一定的水分。

（2）种子萌发需要充足的空气；

（3）种子的数量太少；

（4）自身的条件。

（5）A11、略

【分析】【分析】图中各部分的名称分别是：[A]细胞壁，[B]细胞膜，[F]细胞质，[E]液泡，[D]细胞核，[C]叶绿体．动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构．但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡．据此解答．【解析】【解答】解：（1）由细胞结构图可知：[A]细胞壁；[B]细胞膜，[F]细胞质，[E]液泡，[D]细胞核，[C]叶绿体．液泡中含有细胞液，液泡内的细胞液中溶解着多种物质我们用刀切鲜橙时，流出的黄色汁液主要来自液泡．

（2）细胞内的能量转换器包括叶绿体和线粒体；其中的叶绿体是绿色植物光合作用的场所，能将光能转换成储存在有机物中的化学能．如果将植物比喻为“绿色工厂”，那么将光能转变成化学能的“机器”是叶绿体．

（3）[D]近似球形的是细胞核；细胞核内的染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传．DNA和蛋白质都是有机物．

（4）具有细胞壁；叶绿体和液泡；这是植物细胞所特有的．动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡；

故答案为：（8分）

（1）液泡（2）叶绿体（3）细胞核DNA蛋白质有机物。

（4）细胞壁叶绿体12、非生物生物生产者消费者分解者捕食6草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰鹰【分析】【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；而生物部分由生产者（植物）；消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）食物链描述的是生产者和消费者间的食物联系．食物链的数法应该从生产者开始；沿着箭头走到最高消费者．

（3）在一个生态系统中，数量最多的是植物，由于农药在生物体内不易被分解和排出，随着食物链逐级递增．据此可以解答本题．【解析】【解答】解：（1）生态系统有生物部分和非生物部分组成；非生物部分包括阳光；温度、水分和空气等，生物成分包括生产者、消费者和分解者．

（2）生态系统由非生物成分和生物成分组成．该图只图示了生态系统的生物成分中的生产者（草）；消费者（图中所有动物）没有体现出非生物成分和分解者（细菌和真菌）．

（3）食物链是生态系统中生物之间由捕食关系而形成的一种链状结构食物链相互交织就形成了食物网．

（4）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者；不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．该食物网有6条食物链分别是：草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰．其中最长的一条食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰．

（5）在生态系统中；一些有害物质如铅；汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，若此生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最少的生物是草，体内积累的DDT量最多的生物是鹰．

故答案为：（1）非生物；生物。

（2）生产者；消费者；分解者。

（3）捕食。

（4）6；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。

（5）草；鹰13、反射弧2小脑语言8神经纤维传导兴奋4脊髓1大脑【分析】【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．图中1是大脑，2是小脑，3脑干，4脊髓，5神经，6细胞核，7细胞体，8神经纤维．【解析】【解答】解：（1）反射是指在神经系统的参与下；人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡．

（2）人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢．能通过大脑皮层的人类特有的语言中枢对抽象的文字；符号、特征建立人类特有的条件反射．休息时；教练会和队员一起总结优点和不足，沟通需要改进的攻防策略，这个过程离不开大脑皮层的语言中枢的参与．

（3）在周围神经系统里；许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，就成为一条神经，具有传导兴奋的功能．

（4）腰部受伤的病人；若下肢运动功能丧失；大小便失禁，说明脊髓从腰部横断，脊髓里腰部以下的排便、排尿中枢失去了大脑的控制，导致大小便失禁；同时大脑的“指令”也不能传到下肢了，造成下肢功能丧失．

故答案为：

（1）反射弧；2小脑。

（2）语言中枢。

（3）[8]神经纤维传导兴奋。

（4）[4]脊髓；[1]大脑三、判断题(共6题，共12分)14、×【分析】【分析】施肥的原则，根据不同植物对肥料的需求不同，同一种植物生长的不同时期对肥料的需要不同．【解析】【解答】解：要做到合理施肥；施肥时以有机肥为主，化肥为辅．植物需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮；含磷、含钾的无机盐，如果缺少某种无机盐，植物就不能正常生长，而土壤中的无机盐是有限的，因此要实施适量科学施肥．

故答案为：×．15、√【分析】【分析】食品保存的基本原理就是杀死或抑制微生物在食品中的生长、繁殖【解析】【解答】解：食品腐败的主要原因是微生物的大量繁殖；主要包括细菌和真菌等，故食品保存的基本原理就是杀死或抑制微生物在食品中的生长；繁殖，故题干说法正确．

故答案为：√16、×【分析】【分析】细胞核中有能染色体，染色体中有DNA，DNN上有遗传信息，它的结构像一个螺旋形的梯子．【解析】【解答】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体；它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNN是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有很多个基因，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段，故此题说法错误．

故答案为：×．17、√【分析】【分析】蝗虫的呼吸器官是气管，适于在陆地生活．【解析】【解答】解：在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门；是气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，所以蝗虫的呼吸器官是气管．

故答案为：√18、×【分析】【分析】此题考查的知识点是性别遗传和变异，可以从性别遗传图解和性别遗传过程方面来切入．【解析】【解答】解：在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1．从性别遗传图解中可以看出生男生女主要是由男方提供的精子决定．由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是均等的．

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故答案为：×19、×【分析】【分析】此题是关于脊椎动物和无脊椎动物的判断题，思考判断．【解析】【解答】解：脊椎动物是脊索动物门中的脊椎动物亚门的总称；数量最多，结构最复杂，进化地位最高，包括鱼类；两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．无脊椎动物是动物类群中比较低等的类群，它是与脊推动物相对应的一类，最明显的特征是不具有脊椎骨，无脊椎动物的种类很多，包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软件动物、节肢动物等类群．由上可知无脊椎动物的种类比脊椎动物的要多，因此题中的叙述是错误的．

故答案为：×四、实验探究题(共2题，共4分)20、消耗叶片原有的有机物酒精脱色乙丙甲二氧化碳植物进行呼吸作用产生二氧化碳b～c【分析】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用；里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以首先将天竺葵放在黑暗处放一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。

（2）将三组装置放在黑暗处一昼夜；然后移到光下照射。几小时后，分别摘下甲；乙、丙装置中天竺葵的叶片，经酒精脱色处理后，滴加碘液，观察叶片颜色变化。

（3）绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（淀粉）和氧气，淀粉遇碘液变蓝，观图可知：甲装置里有氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，乙装置里有碳酸氢钠溶液，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳，丙装置里是清水。将三组装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射。几小时后，分别摘下甲；乙、丙装置中天竺葵的叶片，经酒精脱色处理后，滴加碘液，观察叶片颜色变化。若乙组叶片蓝色最深，丙组叶片蓝色较浅，甲组叶片不变蓝；则说明二氧化碳是光合作用的原料。

（4）在图二中，曲线a～b、c～d段所处的时间光照逐渐减弱，直至没有，光合作用逐渐停止，而呼吸作用不断的进行，因此二氧化碳的浓度会逐渐上升。b～c段是一天中光照较强的时段；因此通风时间应该选在该段时间，利于增加二氧化碳浓度提高光合作用的而效率。

故答案为：（1）消耗叶片原有的有机物；

（2）酒精脱色；

（3）乙；丙；甲；二氧化碳是光合作用的原料吗；

（4）植物进行呼吸作用产生二氧化碳；b～c。

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素。光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。【解析】消耗叶片原有的有机物酒精脱色乙丙甲二氧化碳植物进行呼吸作用产生二氧化碳b～c21、略

【分析】1号瓶和2号瓶除了水不同外，其余的条件都相同，所以变量是水，对照可得出种子的萌发需要一定的水，3号瓶种子不萌发，是因为放在冰箱里，缺乏适宜的温度，4号因为淹在水中，缺乏足够的空气，所以不能萌发，该实验的不足之处是种子的数量太少，结果存在很大的偶然性，误差大。【解析】【答案】(1)水(2)适宜的温度(3)否(4)实验的种子数太少，偶然因素会对实验产生影响。五、作图题(共4题，共32分)22、略

【分析】【分析】根据所学知识可知：（1）在一个生态系统中，生物的数量最多是生产者，而消费者的数量营养级别越高，其数量越少，（营养级即以生产者为食的叫初级消费者，以初级消费者为食叫次级消费者，依次递推）．（2）在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，其表示方法：生产者→消费者【解析】【解答】解：（1）生态系统中；生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有9条食物链，分别是：草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；草→鼠→虎；草→兔→狐；草→兔→猫头鹰；其中和老鼠有关的有：草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→鼠→虎3条．

草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；其中数量最少的生物是猫头鹰；属于生产者是草．；其中跟鼠有关的有3条．

图中最长的食物链是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰．根据能量流动的特点；在一个生态系统中，消费者的数量营养级别越高，其数量越少，在图中猫头鹰的营养级别最高，其数量也最少；

（2）一个完整的生态系统包括：非生物成分和生物成分．非生物成分包括阳光；空气、水分、土壤等；生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，消费者指各种动物，分解者是指营腐生生活的细菌和真菌等．绿色植物同叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并使放出氧气的过程叫做光合作用．

（3）一个完整的生态系统包括：非生物成分和生物成分．非生物成分包括阳光；空气、水分、土壤等；生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，消费者指各种动物，分解者是指营腐生生活的细菌和真菌等．如果要组成一个完整的生态系统，除了图中所展示的生物外，必不可少的成分还有分解者和非生物成分。

（4）生物与生物之间的关系主要是捕食关系和竞争关系；在该食物网中兔子；老鼠和食草昆虫都以草为食物，属于竞争关系，所以兔子、老鼠和食草昆虫三种动物之间是竞争关系．

（5）由于人类捕杀导致蛇的数量减少；短期内数量增加的生物有鼠和青蛙．但是过一段时间又会恢复，这说明生态系统具有一定的自我调节能力，但是这种能力是有限的，所以我们要保护生物，不能随意破坏。

（6）在生态系统中；物质和能量会通过食物链和食物网流动．由于鼠和青蛙是蛇的天敌，因此人类的肆意捕杀导致蛇的数量减少，短期内鼠和青蛙数量增加．

故答案为：

（1）9；3；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰或草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰。

（2）草；光合。

（3）分解者和非生物成分。

（4）竞争。

（5）青蛙；自我调节；有限。

（6）物质；能量23、略

【分析】【分析】消化系统由消化道和消化腺组成的．图中1唾液腺，2口腔，3咽，4食道，5肝脏，6胃，7胆囊，8十二指肠，9胰腺，10大肠，11小肠，12盲肠，13阑尾，14肛门．【解析】【解答】解：（1）鸡蛋的主要成分是蛋白质；胃液含有胃蛋白酶，蛋白质的初步消化在6胃．

（2）5肝脏分泌胆汁；胆汁中不含消化酶，但能对脂肪起乳化作用．

（3）馒头的主要成分是淀粉；淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，小肠内含有肠液；胰液，将淀