5 动物儿歌 说课稿-2024-2025学年语文一年级下册统编版

5动物儿歌说课稿-2024-2025学年语文一年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5动物儿歌说课稿-2024-2025学年语文一年级下册统编版设计意图本节课以《动物儿歌》为主题，旨在引导学生通过学习儿歌，认识多种动物，激发学生对动物的兴趣，培养他们的语言表达能力和音乐节奏感。通过朗读、模仿、创编等环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力，提高语文素养。核心素养目标培养学生对自然界的观察力和对动物的兴趣，提升学生的语言表达能力和审美情趣。通过儿歌的学习，锻炼学生的节奏感和韵律感，增强学生的合作意识和创造力，同时培养他们热爱生活、关爱动物的良好情感。重点难点及解决办法重点：1.正确朗读儿歌，感受动物儿歌的韵律美；2.通过儿歌学习，认识并描述几种常见的动物。

难点：1.学生对动物儿歌的节奏把握和韵律感；2.学生能够将儿歌内容与动物形象相结合，进行简单的创编。

解决办法：1.通过示范朗读，引导学生注意儿歌的节奏和韵律；2.利用多媒体展示动物图片，帮助学生直观理解儿歌内容；3.设计小组合作活动，让学生在互动中练习朗读和创编，提高学生的语言表达能力和创造力。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过动画、图片等媒体展示动物形象，激发学生学习兴趣。

2.运用游戏互动法，设计“动物猜猜看”游戏，让学生在游戏中学习动物儿歌，提高参与度。

3.实施合作学习法，分组进行儿歌创编，鼓励学生发挥想象，培养团队合作能力。

4.使用多媒体教学，结合儿歌视频，帮助学生更好地理解歌词内容，感受音乐节奏。教学过程一、导入新课

（一）情境导入

1.老师出示动物图片，引导学生观察并说出动物的名字。

2.学生自由发言，分享自己熟悉的动物。

（二）揭示课题

1.老师总结刚才同学们的发言，引出本节课的主题——《动物儿歌》。

2.学生齐读课题，感受儿歌的韵律美。

二、新课教授

（一）朗读儿歌，感受韵律

1.老师范读儿歌，学生跟读，注意节奏和韵律。

2.学生分组朗读，每组选择一个儿歌进行表演。

3.老师点评，指出学生在朗读中的优点和不足，给予指导。

（二）认识动物，积累词汇

1.老师带领学生复习已学过的动物词汇，如“小鸟”、“小狗”、“小猫”等。

2.学生根据儿歌内容，找出儿歌中出现的动物，并说出它们的名称。

3.老师总结，强调动物名称的正确发音和书写。

（三）创编儿歌，发挥想象

1.老师引导学生思考：如果我们要创作一首新的动物儿歌，可以写哪些动物？

2.学生自由发言，分享自己的想法。

3.老师挑选几个有创意的动物，带领学生一起创作儿歌。

4.学生分组进行儿歌创编，教师巡回指导。

（四）欣赏儿歌，品味音乐

1.老师播放儿歌音乐，学生边听边想象儿歌中描述的动物形象。

2.学生分享自己的感受，讨论儿歌中的音乐特点。

3.老师总结，强调音乐在儿歌中的作用。

三、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，引导学生总结动物儿歌的特点。

2.学生分享自己在学习过程中的收获，如认识的动物、学会的儿歌等。

3.老师鼓励学生在日常生活中多关注动物，学习更多的动物知识。

四、课后作业

1.学生回家后，向家人分享今天所学的动物儿歌，并尝试创作一首新的动物儿歌。

2.学生收集自己喜欢的动物图片，制作成动物主题的手抄报。

五、板书设计

《动物儿歌》

1.动物名称：小鸟、小狗、小猫等

2.儿歌特点：韵律美、音乐美

3.教学目标：认识动物、积累词汇、创编儿歌、品味音乐教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科知识：介绍各种动物的习性、生活环境、保护现状等，如《森林动物的故事》、《海洋生物的秘密》等书籍或纪录片。

-儿歌集锦：收集不同风格的动物儿歌，包括民间儿歌、现代儿歌等，丰富学生的音乐欣赏和创作素材。

-动物绘画教程：提供简单的动物绘画教程，让学生通过绘画进一步了解动物的特征和形态。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与动物相关的科普书籍，拓宽知识面，培养阅读兴趣。

-音乐拓展：组织学生欣赏不同风格的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等，感受音乐与动物的和谐。

-绘画拓展：引导学生进行动物绘画创作，将儿歌中的动物形象具体化，提高学生的审美能力和动手能力。

-角色扮演拓展：组织学生进行动物角色扮演活动，通过角色体验，加深对动物的理解和同情。

-家校合作拓展：鼓励家长参与，共同收集关于动物的视频、图片等资料，丰富课堂内容。

-社会实践拓展：带领学生参观动物园、植物园等，实地观察动物，增强学生的实践能力和观察能力。

-创作拓展：鼓励学生创作自己的动物儿歌，通过音乐、绘画等形式展现对动物的理解和热爱。

-情感教育拓展：通过动物的故事，引导学生学会关爱动物，培养他们的环保意识和社会责任感。板书设计①动物儿歌

②动物名称：小鸟、小狗、小猫等

③儿歌特点：韵律美、音乐美

④教学目标：认识动物、积累词汇、创编儿歌、品味音乐

⑤朗读技巧：注意节奏、韵律，正确发音

⑥创作方法：发挥想象、结合实际

⑦情感教育：关爱动物、保护环境

⑧课后作业：分享儿歌、创作绘画教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，识别需要改进的地方，从而不断提升教学质量。以下是我对本次《动物儿歌》教学的一些反思与改进措施。

首先，我在课堂上注重了学生的参与度，通过分组朗读、角色扮演等活动，激发了学生的学习兴趣。然而，我发现部分学生在朗读时仍然存在节奏不均匀、发音不准确的问题。因此，我计划在未来的教学中，增加朗读练习的时间，让学生在反复练习中提高朗读技巧。

其次，我在教学过程中，尝试让学生创作自己的动物儿歌，这有助于培养学生的创造力和想象力。但在实际操作中，我发现部分学生的创作内容较为简单，缺乏新意。为了解决这个问题，我打算在课后布置一些创作任务，鼓励学生结合自己的生活经验和所学知识，创作出更有创意的儿歌。

再者，我在教学过程中，注重了情感教育的融入，引导学生关爱动物、保护环境。但我觉得这一部分的教学效果还有待提高。为了加强情感教育，我计划在课堂上增加一些动物保护的故事分享，让学生在故事中感受动物的美好，从而激发他们的保护意识。

此外，我在教学评价方面也存在一些不足。评价方式较为单一，主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况。为了更全面地评价学生的学习成果，我计划采用多元化的评价方式，如课堂观察、小组合作评价、学生自评等，以更客观地反映学生的学习情况。

在教学媒体使用方面，我发现多媒体课件的使用虽然增加了课堂的趣味性，但也存在一些问题。比如，部分学生过于依赖课件