2025年沪教新版八年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教新版八年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（）（2分）①苔痕上阶绿，草色入帘青。②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。③苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。A①对偶②排比③拟人B①排比②夸张③拟人C①排比②对偶③反问D①夸张②对偶③反问2、选出对下列病句修改有误的一项（）A.为了更好地传播汉字文化，学校组织了以书法展为表现形式的“让你爱上中国字”．（修改：在句末加“的活动”．）B.学校开展的爱国主义教育周活动，极大地增强了学生投身社会实践的热情．（修改：将“增强”改为“提高”．）C.我们的文化传统，需要更多人去呵护、去发展，才能不断焕发生机．（修改：将“呵护”与“发展”调换位置．）D.为学者只要耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住底线，才能成就卓越，赢得尊重．（修改：将“只要”改为“只有”．）3、下列对文章理解和分析有误的一项是()A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。4、下列加点字词的解释有误的一项是（）

酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”A.诣：拜访B.曷：同“何”C.坐：犯罪D.固：本来5、下列词语中加下划线字注音、字形完全正确的一项是（）A.____级（shè）____出（cuān）喷____（bò）精____（suí）B.柔____（màn）和____（xù）地____（qiào）苍____（jìn）C.污____（gòu）____宝（guī）____聚（cuán）古____（chà）D.____意（qiè）____峨（wēi）____峋（lín）怅____（mǎng）6、下列加点字注音完全正确的一项是（）A.管束（shù）蓦然（mì）枯瘠（jī）生吞活剥（bǒ）B.编撰（zuàn）恹恹（yān）剽悍（piāo）崭露头角（lù）C.滂沱（pāng）腼腆（tiǎn）谛听（dì）义愤填膺（yīng）D.忸怩（ní）镂空（liu）戏谑（nüè）踽踽独行（jū）7、下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》这首诗是李白为族叔李云饯别之作，诗中不直言离别，重笔写因怀才不遇、壮志难酬而引发的无尽烦忧。B.《敬业与乐业》一文，标题便提出了中心论题，按照总—分—总的结构方式，开篇总起全篇，然后分别论述敬业和乐业，最后总结全篇，条理清晰。C.《紫藤萝瀑布》中最后一段“我不觉加快了脚步”是由于作者被紫藤萝的生命活力所感染、所催促。D.《白杨礼赞》是一篇托物抒情的散文，作者在文中反复强调它是西北“极普通”的一种树，并以此为线索组织文章。8、下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A.差使(chā)颓唐(tuí)拭干（shì）愧怍(zuò)B.蹒跚（pān）奔丧（sàng）晶莹（yíng）交卸（yù）C.迂腐（yū）踌躇（zhù）伎俩（zhī）尴尬（gāng）D.惨淡（cǎn）赋闲（fù）举箸（zhù）诘问（jiē）9、下列词语中没有错别字的一项是（）A.濒临花卉连琐反应刀耕火种B.灰尽统筹不言而喻生死存亡C.悠长委谢不无裨益万紫千红D.柑橘关键滥砍滥伐生态平衡评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、请将下面的长句改写为三个短句（可增减个别字词；必须是单句）

为了贯彻落实高校招生的“阳光工程”计划；规范高校招生秩序；教育部将在2005年5月10日在中国高等教育学生信息网开通“阳光高考”信息平台。

改为：①____

②____

③____11、下面横线上应填的词语。

在地球上，我是如此喜欢户外活动，____（以至以致）什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳——或所有三项——每天的练习。12、有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，脏物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆及巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。本段文字主要通过____的修辞手法对侵略者进行谴责、讽刺，能鲜明体现这种感情色彩的词语有____、____。（写两个）13、《己亥杂诗》中表现龚自珍爱国热忱的诗句是：____14、1、下列句子中有两个错别字，请改正后将正确的句子用正楷字抄写在方格中。退尽枯黄缘雨润，迁洗候鸟借风归。。评卷人得分三、名著阅读(共8题，共16分)15、【题文】下列关于文学名著、文学常识表述错误的一项是（2分）。A．孙犁的《白洋淀纪事》是最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文的合集，《芦花荡》是他的“白洋淀纪事之二”。B．《骆驼祥子》中主人公祥子在经历买车的三起三落之后，从原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃变得老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳。C．新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分，其中标题、导语、主体三部分必不可少。D．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在孩提时代被迫退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，从此经历了生活的种种磨难。16、填空。

（1）《史记》作者______；字______，______（朝代）夏阳人，伟大的历史学家和文学家。

（2）《史记》原名《______》或《______》，东汉末年才改称今名。它是我国第一部______（体裁）．《史记》包括十二本纪、______、______、三十世家、______，共______篇，五十二万多字。鲁迅赞为“______，______”。17、阅读下列名著选段；完成1-3题。

行者笑道：“老人家；茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’．求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”

（1）选文中孙悟空想借“芭焦扇”的目的是：①______；②______。

（2）结合选文中的语言描写；分析孙悟空这一人物形象。

（3）联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。18、名著常识填空（1）《海底两万里》中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋、____、____等海域后到达南极。（2）“昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远的就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的纽子，背着手，往最密的人丛中撞去。”这段文字节选自《____》，选文中的“我”是____，选文集中表现了“我”叛逆的性格。19、名著阅读(1)《名人传》是法国作家____所写的，叙述了____、____、____三位名人苦难和坎坷的一生。(2).《名人传》中最让你感动的是那一位名人？请概括说说他的事迹并对他写一句评价的话。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________20、名著阅读。

请读下面两段文字；回答后面问题。

多少人已赞颂过他艺术上的伟大；但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。

一个穷困潦倒；残废而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人；却创造了欢乐奉献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐。

（1）以上文字出自名著《______》；“他”指的是______。

（2）“他用自己的苦难锻造欢乐。”请你结合他的生活经历和杰出成就，说说“苦难”和“欢乐”各指什么？21、【题文】下列关于名著的表述中____的是（2分）（）。A．保尔的第一份工作是车站餐厅洗刷间的工作，有一次他拧开水龙头没水，因为太累了他让水龙头开着，自己倒在柴堆上睡着了，几分钟后水龙头的水突然流出，引起了混乱，他因此失去了这份工作。B．朱赫来善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了巨大的引导作用。C．保尔·柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基在长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中根据自己的生活所描画出来的完美的青年革命战士的形象。因此，保尔就是作者自己。他勇敢、坚强，相信自己的力量，并在任何情况下也不怕困难。D．在保尔·柯察金短暂的一生中，曾经有过多次男女间的感情生活，最终他娶了母亲好友的女儿达雅。22、走进名著。

人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候；他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧--这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。”

小说《钢铁是怎样炼成的》是原苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的；出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。相信你一定读过这部小说，并且喜欢小说中的人物和故事。请你回答下面几个问题：

①《钢铁是怎样炼成的》的主人公是______。

②主人公是在______的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中；他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。

③在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：______精神；钢铁般的意志，______的高贵品质。

④这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：______？评卷人得分四、书写(共1题，共3分)23、根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）少年做了一番丰功伟绩的父亲，老境却是如此tuítáng！偏偏家庭suǒxiè又让他疲惫不堪。尽管如此，父亲对我的教育却一刻也没有松懈！评卷人得分五、写作题(共1题，共10分)24、掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！你可以是个人或集体，可以是非凡人士或普通人物，还可以是身边的亲人或朋友请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受；也可以阐明你的思想观点。要求：（1）自定角度作文；（2）除诗歌外，文体自选；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息；（4）不少于600字。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【解析】试题分析：①句是对偶，一下就能判断出来，排比是三句以上，①句也没有夸大的内容。考点：修辞手法判断【解析】【答案】A2、B【分析】A．正确；

B．词语搭配不当．“增强”应该搭配能力；“激发”配热情．改为“学校开展的爱国主义教育周活动，极大地增强了学生投身社会实践的能力”；

C．正确；

D．正确．

故选：B．

本题考查病句辨析及修改；学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项．【解析】B3、D【分析】此题考查学生对文章主题及写作手法的分析理解能力。解答此题，需要疏通文意，反复阅读，整体感知文本，理清思路，体会写法，揣摩文章的主旨，在此基础上，按照题目要求，结合选文分析概括。D项对文章理解和分析有误，D项应是讲学家不切实际，认识片面；寺僧不深思熟虑而盲目行动。故选D。【解析】D4、A【分析】A．有误；句意为：两名公差绑着一个人到楚王面前来．诣：到。

B．正确；句意为：绑着的人是干什么的？曷：同“何”

C．正确；句意为：犯了偷窃罪．坐：犯罪。

D．正确；句意为：齐国人本来都善于偷窃吗？固：本来。

故选：A

参考译文：喝酒喝得正高兴的时候；公差两名绑着一个人到楚王面前来．楚王问道：“绑着的人是干什么的？’（公差）回答说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪．楚王瞟着晏子说：“齐国人都善于偷窃吗？”

本题考查文言实词的积累和辨析．在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释．还要注意联系句子意思，具体语句具体分析．【解析】A5、C【分析】略【解析】C6、C【分析】选项A：应为：蓦然（mò）枯瘠（jí）生吞活剥（bō）；

选项B：应为：编撰（zhuàn）

选项C：正确；

选项D：应为：镂空（lòu）戏谑（xuè）踽踽独行（jǔ）．

故选C．

答案：

C

本题考查给汉字正确拼音的能力．平时要注意一些形声字；多音字的正确读法；养成遇见不认识的字要查字典的好习惯．

要做到给汉字正确拼音要做到：1．注重积累．将形近字集中起来辨识它们各自的读音；记住与声旁读音不一致的一些常见形声字．2．不要盲目地读字的半边．3．多音字根据词义、词性或口语书面语的区别来辨别读音．【解析】C7、D【分析】此题考查学生对作家作品的阅读与识记能力。解答此题，关键在平时的阅读与识记。这类题的判断点是：作者的名（字、号)、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。《白杨礼赞》一文中作者反复强调白杨树是“不平凡”的树，并以此为线索组织文章，并非反复强调它是西北“极普通”的一种树。D项理解有误，故选D。【解析】D8、D【分析】试题分析：A中应是“差使(chaī)”；B中应是“奔丧（sāng）”“交卸（xiè）”；C中应是“踌躇（chú）”“伎俩（jì）”“尴尬（gān）”考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】D9、D【分析】A．连琐反应--连锁反应；

B．灰尽--灰烬；

C．委谢--萎谢；

D．正确；

答案：D

本题考查学生对字形的辨析；要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．

本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累，解答此题的关键是平时认真书写，规范书写，仔细辨析．【解析】D二、填空题(共5题，共10分)10、教育部将在2005年5月10日开通“阳光高考”信息平台。这一信息平台是在中国高等教育学生信息网上开通。开通信息平台是为了贯彻落实高校招生“阳光工程”和规范高校招生宣传秩序。【分析】【分析】把长句分成几个意思；用短句表达出来。

【点评】考查学生长短句的转化能力。11、以至【分析】【分析】“以至”引起一般结果；而“以致”引起不良后果。

【点评】本题要求填的词语，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。12、反语更彻底更漂亮(或丰功伟绩、收获巨大等)【分析】【分析】这段话主要用了反语的手法。这段话里评价强盗行为“只是更彻底，更漂亮”，描摹他们的心理“丰功伟绩！收获巨大！”，是反语的修辞手法，辛辣地嘲讽了他们的强盗行为，抨击了他们的无耻行为、丑恶心态。【点评】这道题考查从修辞角度理解文章的艺术技巧的能力。凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，就是修辞手法。修辞手法是针对具体的句子而言的。就该段来说，就是反语修辞的运用。反语是运用跟本意相反的词语来表达本意，含有嘲弄、讽刺的意思，文中用这种方法表现了作者强烈的感情。13、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”【分析】【分析】抓住题中“爱国热忱”即可判断是本诗的主旨句“落红不是无情物；化作春泥更护花。”

【点评】在一些诗歌中，作者的情感集中表现在某一句上，即为主旨句，学习时要记忆。14、略

【分析】本题考查辨析汉字正误以及规范书写的能力。结合词语的意思进行辨别以及规范书写即可。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，易写错的字要进行积累，并且还要进行阶段总结，要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写，把印象淡薄的字音字形要重点突破。接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。【解析】退—褪洗—徙褪尽枯黄缘雨润迁徙​候鸟借风归三、名著阅读(共8题，共16分)15、略

【分析】【解析】

试题分析：B中祥子本来是一个老实坚忍；自尊好强、吃苦耐劳；在经历了买车的三起三落之后，最终变成了麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃的人。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】B16、略

【分析】（1）《史记》作者司马迁；字子长，西汉（朝代）夏阳人，伟大的历史学家和文学家．

（2）《史记》原名《太史公传》或《太史公书》；东汉末年才改称今名．它是我国第一部纪传体通史（体裁）．《史记》包括十二本纪；十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字．鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”．

答案：

（1）司马迁子长西汉（2）《太史公传》《太史公书》纪传体通史十表八书七十列传一百三十史家之绝唱无韵之《离骚》

本题考查文学常识的把握；注意平时的积累．

做本题时注意作者、作品及内容的把握．【解析】司马迁；子长；西汉；《太史公传》；《太史公书》；纪传体通史；十表；八书；七十列传；一百三十；史家之绝唱；无韵之《离骚》17、略

【分析】（1）《西游记》中三调芭蕉扇的故事情节中个；孙悟空借芭蕉扇的目的从悟空说的话中就可以提取；

（2）分析人物形象要本着全面客观的原则；遵循“找原文--细分析--得结论”的思维过程进行；

（3）要在熟知原著情节的基础上；用简洁的语言概括主要事件和情节，可以按照“谁+做什么+结果”的过程进行概括。

答案：（1）①“扇息火焰山过去”。②“使这方依时收种；得安生”。（亦可用自己的话表述，意思对同样得分。）

（2）①说话和气有礼；尊敬长者：悟空与老者对话；尊称“老人家”。

②自信；乐观、不惧艰险：老者提醒借扇途中充满艰险；悟空说“不打紧”。

③关心民众疾苦：悟空借扇“使这方依时收种；得安生”。

④本领高强；神通广大：老者说“原来是腾云驾雾的神人也”。

（3）一借芭蕉扇；孙悟空先被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借来假扇；二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回；三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。

名著填写和选择所涵盖的内容非常多；即有文学文化常识，也有作品主题；人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象细细品味，这样就能轻松地提取有用信息，整理故事情节和分析人物形象。

这道题主要考查的是对名著中故事情节识记，我们要在平时认真阅读名著，在复习时，还应把作品中主要人物的典型事件做梳理，并能用凝练的语言进行概括总结。【解析】扇息火焰山过去；使这方依时收种，得安生也18、略

【分析】本题考查学生对名著的掌握情况。阅读名著，首先要了解名著的故事内容；其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况；再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。本题可结合《海底两万里》和《名人传》具体内容来解答即可。

【解析】（1）红海（阿拉伯海）地中海大西洋（写出其中两个即可）（2）名人传贝多芬19、略

【分析】本题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国别、关键情节，经典片段和名言警句，就能轻松应对试题。（1）《名人传》是法国作家罗曼·罗兰写的，叙述贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三位名人苦难和坎坷的一生。（2）《名人传》中最让你感动的是名人是谁，概括其事迹并简要评价即可。注意名人和事迹要一致。【解析】（1）罗曼·罗兰贝多芬米开朗基罗托尔斯泰（2）示例：德国音乐家叫贝多芬，他谱写了许多名曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》。贝多芬是一个不向命运低头，顽强不屈，并且富有同情心的人。20、略

【分析】（1）本题考查文学常识的把握；这段话选自《名人传》，作者为法国作家罗曼•罗兰，这本书包含《贝多芬传》；《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》．根据“音乐家中的第一人”字眼判定这是贝多芬．

（2）本题考查名著内容的把握；要根据原著内容明确三位名人各自经受的苦难和成就．贝多芬经历的痛苦，如贫穷；失聪等．“欢乐”指他创作的乐曲给人们带来的愉悦．

答案：

（1）名人传贝多芬。

（2）示例：“苦难”指贝多芬经历的痛苦；如贫穷；失聪等．“欢乐”指他创作的乐曲给人们带来的愉悦．

本题选取名著中的文段进行考察；需要填写作家作品，主人公，根据积累直接填写．

这道题告诉我们，要注意名著中的经典语句，并且要理解全书概貌．【解析】名人传；贝多芬21、略

【分析】【解析】

试题分析：名著常识关键在平时积累；文学常识正误的判断点是，作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题要根据各项中关键信息点即人物名判断情节出自《钢铁是怎样炼成的》，再回顾小说内容，与各项表达一一比照，C句问题在“完美的青年革命战士的形象”，保尔并不是完美的形象，书中也有他因懦弱而欲自杀的情节。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】C22、略

【分析】①本题考查名著人物的积累。根据文段描述；所描述的是《钢铁是怎样炼成的》的保尔，在朱赫来的影响下逐步走向革命道路，他伤寒未愈，便要求回工厂。他用了漫长的岁月，克服了难以想象的困难，终于完成了他的第一部中篇小说《暴风雨所诞生的》，所以保尔•柯察金是《钢铁是怎样炼成的》的主人公。

②本题考查对名著内容的了解；解决此类题的关键是要熟读名著，写成自己的阅读体验。文中保尔•柯察金是在朱赫来的影响下锻炼成为无产阶级战士。

③本题考查了人物形象和故事情节的分析能力。熟读课文和加上自己的阅读体验很重要；在保尔身上体现出他为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

④本题考查小说的主要内容的理解；解决此类题的关键是要熟读名著，写成自己的阅读体验。保尔•柯察金在小说的结尾说道：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过；当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧--这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。”他是在铁路工人朱赫来的影响下走上了革命的道路。这部小说解决了青年人最迫切需要回答的一个问题：人的一生该怎样度过？

答案：

①保尔•柯察金。

②朱赫来。

③为理想而献身的精神；顽强奋斗的高贵品质。

④人的一生应该怎样度过。

本题考查对名著《钢铁是怎样炼成的》相关知识的了解能力。首先要将相关知识记牢；同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

本道题考查学生对文学名著《钢铁是怎样炼成的》作者、主要人物及相关情节的了解能力。阅读名著要记住名著的作者及情节、内容，了解名著中人物的性格、经历和命运。【解析】保尔•柯察金；朱赫来；为理想而献身的精神；顽强奋斗的高贵品质；人的一生应该怎样度过四、书写(共1题，共3分)23、略

【分析】试题分析：这是一道根据拼音写汉字的题型。因为此题有语言环境，并且出自于课文内部，因此写应该写错。但“琐”是一个易错字，要注意。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】颓唐琐屑五、写作题(共1题，共10分)24、略

【分析】试题分析：文题中的“掌声”一词，有不同的含义，它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。比如说：你在舞台上精彩的表演感染了我，我可以把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我可以把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我也可以把掌声送给你！也就是说，在这篇作文中，掌声只能写成对“你”的肯定与褒奖，而不能带有其它的意味。《我把掌声送给你》是一道让学生有话可说的题目，同样也是让学生有创新空间的好题目。大多数学生的思维受囿于“我”和“你”两字，纯粹的将“我”和“你”理解为自己和别人，且“我”的身份就是一个中学生，而将“你”的身份理解为身边的人，或许是父母、是老师、是同学等。