2024年一年级品社下册《人有两件宝》说课稿2 沪教版001

2024年一年级品社下册《人有两件宝》说课稿2沪教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自沪教版一年级下册品德与社会教材《人有两件宝》。主要内容围绕“诚信与礼貌”展开，引导学生认识诚信和礼貌的重要性，并学会在日常生活中的具体应用。通过学习，学生能够初步树立诚信意识，培养良好的礼貌习惯。核心素养目标1.培养学生诚实守信的品格，树立诚信意识，认识到诚信是做人的根本。

2.引导学生学会尊重他人，注重礼貌，培养良好的社会交往能力。

3.增强学生的自我认知，激发学生自我提升的内在动力，促进个性全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-理解诚信和礼貌的概念：通过具体案例，帮助学生理解诚信是指说话算数、做事可靠，礼貌是尊重他人、待人友善的表现。

-认识诚信和礼貌的重要性：通过角色扮演和讨论，让学生认识到诚信和礼貌对于个人和社会的重要性，以及它们对人际关系的影响。

-学习诚信和礼貌的具体行为：通过情景模拟和实际操作，让学生掌握在日常生活中如何表现出诚信和礼貌，如守时、排队、说谢谢等。

2.教学难点

-诚信意识的培养：由于一年级学生年龄较小，理解诚信的深度有限，难点在于如何将抽象的诚信概念转化为具体的行为准则。

-礼貌习惯的养成：学生可能已经有一定的礼貌意识，但难点在于如何内化为日常行为习惯，而不是仅在特定场合表现礼貌。

-诚信与礼貌的实践应用：如何让学生在面对具体情境时，能够自然地运用诚信和礼貌的原则，需要通过反复练习和情境模拟来突破。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如信封、卡片）、计时器。

-课程平台：沪教版一年级品德与社会课程平台，提供相关教学视频和课件。

-信息化资源：诚信与礼貌相关的动画视频、图片素材、网络故事案例。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、故事讲述、实际操作练习。教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，今天我们要一起学习一篇新的课文，它叫做《人有两件宝》。你们知道人有什么宝吗？请同学们分享一下你们的想法。

（2）生：人有两件宝，一件是诚信，一件是礼貌。

（3）师：非常好，今天我们就来探究一下这两件宝，看看它们到底有什么特别的地方。

二、新课导入

1.认识诚信和礼貌

（1）师：我们先来了解一下什么是诚信。诚信就是说话算数，做事可靠。请同学们举例说明你在生活中遇到过诚信的表现。

（2）生1：比如，我答应了妈妈今天回家帮她做饭，我就一定会做到。

（3）师：很好，诚信就是这样的。那么，什么是礼貌呢？请同学们也来举例说明。

（4）生2：比如，我去别人家做客，我会主动问好，告别时会说谢谢。

（5）师：没错，礼貌就是尊重他人，待人友善。诚信和礼貌都是我们做人的基本原则。

2.诚信和礼貌的重要性

（1）师：诚信和礼貌对于我们来说很重要，它们有什么作用呢？

（2）生：诚信可以让我们赢得别人的信任，礼貌可以让我们与人相处更加融洽。

（3）师：很好，诚信和礼貌的作用确实很大。接下来，我们通过一个小故事来进一步了解它们的重要性。

3.情景模拟

（1）师：请同学们看这个情景，小明和小红是好朋友，他们一起去公园玩。小明答应小红帮他买饮料，但他却忘记了这个承诺。请同学们扮演小明和小红，来模拟一下这个情景。

（2）生：小明和小红在公园里玩得很开心，小明答应了小红帮他买饮料，但他却忘记了。小红很失望，小明也很后悔。

（3）师：从这个情景中，我们看到了诚信的重要性。如果小明能够做到诚信，那么他们之间的友谊会更加牢固。

4.诚信和礼貌的具体行为

（1）师：那么，我们在日常生活中应该如何表现出诚信和礼貌呢？

（2）生：比如，我们要说话算数，做事可靠；我们要尊重他人，待人友善。

（3）师：很好，接下来我们来学习一些具体的行为准则。

5.具体行为准则

（1）师：首先，我们要做到守时。请同学们举例说明什么是守时。

（2）生：比如，我们上课要按时到校，不能迟到。

（3）师：没错，守时是诚信的一种表现。接下来，我们要学会排队。

（4）生：排队可以让我们遵守规则，不拥挤。

（5）师：很好，排队也是礼貌的一种表现。还有，我们要学会说谢谢。

（6）生：说谢谢可以表达我们的感激之情。

（7）师：没错，说谢谢是礼貌的一种体现。除此之外，我们还要学会倾听、尊重他人、帮助他人等。

6.总结与拓展

（1）师：今天我们学习了诚信和礼貌的重要性，以及如何在日常生活中表现出诚信和礼貌。请同学们谈谈你们的收获。

（2）生：我明白了诚信和礼貌的重要性，以后我会更加注重自己的言行。

（3）师：很好，希望同学们能够将诚信和礼貌融入到日常生活中，成为一个有道德、有修养的人。

三、课后作业

1.请同学们回家后，向父母讲述今天在课堂上学到的诚信和礼貌的知识，并分享自己的感悟。

2.请同学们观察身边的同学、朋友和家人，看看他们是否做到了诚信和礼貌，并记录下来。

3.请同学们在家庭中尝试运用诚信和礼貌的原则，如守时、排队、说谢谢等，并记录自己的行为表现。

四、教学反思

本节课通过导入新课、新课导入、情景模拟、具体行为准则、总结与拓展等环节，引导学生认识诚信和礼貌的重要性，并学会在日常生活中的具体应用。在教学过程中，我注重启发学生的思考，鼓励他们积极参与课堂活动，通过实际操作和情景模拟来加深对诚信和礼貌的理解。同时，我也关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行差异化教学。在今后的教学中，我将继续努力，提高教学效果，让学生在实践中学会诚信和礼貌，成为有道德、有修养的人。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《诚信的故事》：这是一本适合小学生阅读的书籍，通过讲述真实的小故事，向学生展示诚信在不同情境下的重要性。

-《礼貌的礼仪》：这本书介绍了日常生活中各种礼貌的礼仪，包括在家庭、学校、公共场所等不同场合的礼貌行为。

-《小猪佩奇：学会礼貌》：以动画片《小猪佩奇》中的角色为例，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习礼貌。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生阅读上述拓展阅读材料，通过阅读了解更多的诚信和礼貌的故事，加深对这两个概念的理解。

-学生可以尝试记录自己一天中的诚信和礼貌行为，反思自己的表现，并思考如何改进。

-组织学生开展“诚信与礼貌小调查”，让学生在家庭、学校或社区中观察他人的行为，了解诚信和礼貌在现实生活中的应用。

-设计“诚信与礼貌”主题的手抄报或绘画比赛，让学生通过艺术创作表达对诚信和礼貌的理解。

-开展“诚信与礼貌”主题的班会或家长会，邀请家长和学生一起讨论诚信和礼貌的重要性，共同制定家庭或班级的诚信守则。

-安排学生参观博物馆、历史遗迹或社区服务中心，了解历史人物或社区服务人员的诚信和礼貌行为，从而激发学生的学习和实践兴趣。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计情景模拟环节：在课堂上，我尝试将抽象的诚信和礼貌概念转化为具体的生活场景，让学生通过角色扮演来体验和感受诚信与礼貌的重要性，这样的设计既生动又贴近生活，能够有效提高学生的参与度和学习兴趣。

2.引入多媒体教学资源：利用多媒体课件、动画视频等资源，将诚信和礼貌的教育内容变得更加直观和生动，有助于吸引学生的注意力，提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度有待提高：尽管设计了情景模拟等互动环节，但部分学生在课堂上的参与度仍不够高，这可能是因为他们对诚信和礼貌的理解还不够深入，或者是对角色扮演这种方式不感兴趣。

2.教学评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和课后作业来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况。

3.家校合作不足：在诚信和礼貌的教育中，家长的配合和支持非常重要，但目前家校合作的形式较为有限，需要进一步加强。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂互动形式：为了提高学生的参与度，可以考虑增加更多形式的互动，如小组讨论、辩论赛等，让学生在轻松的氛围中深入思考诚信和礼貌的重要性。

2.多元化教学评价：除了课堂表现和作业之外，可以引入课堂小测验、观察记录、学生自评和互评等方式，全面评价学生的学习成果。

3.加强家校合作：通过家长会、家访、微信群等渠道，与家长保持沟通，共同关注学生的诚信和礼貌培养，形成家校共育的良好氛围。

4.鼓励学生课外实践：鼓励学生在家庭、社区等场所进行诚信和礼貌的实践活动，如帮助老人过马路、帮助同学解决问题等，将课堂所学知识应用于实际生活中。

5.定期开展主题活动：定期组织与诚信和礼貌相关的主题活动，如诚信周、礼貌月等，通过系列教育活动，强化学生对诚信和礼貌的认知和实践。板书设计①诚信与礼