2025年仁爱科普版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、（2015•新疆）如图为人体上肢骨骼肌的模式图；当我们手提重物时，①②肌肉的状态时（）

A.①②收缩②舒张B.①舒张②收缩C.①②同时收缩D.①②同时舒张2、唐代黄巢的咏菊名句“待到秋来九月八，我花开后百花杀”一直流传至今．菊花品种繁多，有玉翎管、瑶台玉凤、雪海、羞女、仙灵芝、天鹅舞、墨菊、绿水秋波、冷艳等一千多个品种，这体现了（）A.遗传多样性B.生态系统多样性C.物种多样性D.植物种类多样性3、下列关于生物体中的水的叙述中，错误的是()A.植物吸收的水分绝大部分要散失到周围大气中B.植物生长发育的不同时期需水量不同C.人体细胞中，水的含量最高D.水是食物中含有的六类营养物质之一，水能为生命活动提供能量4、煤主要是由下列埋藏在地下那种植物的遗体形成的（）A.藻类植物B.蕨类植物C.种子植物D.苔藓植物5、松、竹、梅称为“岁寒三友”，这三种植物分别属于（）A.蕨类植物，裸子植物，被子植物B.裸子植物，单子叶植物．双子叶植物C.被子植物，裸子植物，双子叶植物D.单子叶植物，孢子植物，双子叶植物6、自然界有许多动物是群居在一起的，下列能够体现动物的社群行为现象的是()A.黄昏时一群蚊子在路灯下盘旋B.十来只鸭子在江中戏水C.夜间狼群通过嚎叫进行信息交流D.农田中一群蝗虫在破坏庄稼7、家庭性多发性结肠息肉是一种显性基因遗传病。一对夫妇，一个是基因组成为Aa的患病者，另一个表现为正常。那么，他们的子女发病的可能性是（）A.25％B.50％C.75％D.全部8、动物的学习行为其意义是（）A.便于找到配偶B.能够逃避敌害C.能够更好地适应复杂的生活环境D.便于找到食物评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)9、水分吸收的主要部位、运输的通道主要是（）A.根毛B.气孔C.导管D.表皮10、下列有关生物的生殖和发育说法中不正确的是（）A.扦插、植物组织培养属于无性生殖，克隆羊属于有性生殖B.鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白点，称为胚盘C.蜜蜂、家蚕、蝗虫的发育都要经历卵→若虫→成虫三个时期D.蝌蚪和鱼均用鳃呼吸11、下列关于染色体、DNA和基因的叙述，正确的是（）A.染色体在所有细胞内都是成对存在的B.染色体由DNA和基因组成C.每条染色体上有一个DNA分子，包含许多个基因D.基因是包含遗传信息的DNA片段12、用药和急救不正确的是（）A.感冒了，到药店购买有OTC标志的感冒药，按药品的说明书服药B.出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出是静脉出血C.安全用药事关人体健康，越贵的药物，效果越好D.某人因外伤出血，血色暗红，紧急抢救的方法是：用止血带在血管的远心端捆扎13、下列动物身体背部无脊柱的是（）A.墨鱼B.鲍鱼C.金鱼D.鲸鱼14、河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（）A.都用鳃呼吸B.都有外套膜C.都有足D.都用口摄食15、自然界的真菌多种多样；选出属于真菌的选项（）

A.蘑菇。

B.乳酸菌。

C.大肠杆菌。

D.酵母菌。

评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)16、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的________生活。17、行走是人体独特的运动方式．____．18、【题文】与现在的大气组成相比，原始大气中缺少的最重要的气体是____。19、【题文】珍稀植物一般是指由于____的变迁或____而处于____的植物。20、【题文】今年入春以来；我市部分学校发生了风疹；水痘等聚集性病例疫情，为有效防止我市学校呼吸道等传染病的暴发和流行卫生部门要求学校教室要开窗通风、开展卫生大扫除等防控措施，并用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅及公共场所的消毒，同时，对未发病的同学可接种风疹、水痘等疾病的疫苗。

请回答下列问题。（4分）

（1）引起风疹、水痘的病原体是一种____；它没有细胞结构。

（2）用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅及公共场所的消毒这种预防传染病措施是____。对未发病的同学可接种风疹、水痘等疾病是疫苗。从免疫的角度讲，注射后，体内会产生相应的____，从而发挥机体的____免疫。21、病毒是一类没有____结构的简单生物，一般只具有____外壳和遗传物质核酸。评卷人得分四、判断题(共1题，共3分)22、既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物______（判断对错）评卷人得分五、实验探究题(共2题，共18分)23、为了探究“丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度的影响”；某兴趣小组做了以下实验：

步骤I：选取体积大小相近；薯皮未损伤、其它状况相同的马铃薯；分为16等份，4份为一组，分别均匀喷洒等质量的不同溶质质量分数的丁香提取液和清水（见下表），放在阴凉通风处迅速晾干．

。组别ABCD试剂0.0025%丁香提取液0.0050%丁香提取液0.0075%丁香提取液清水样品份数4444步骤II：把经过预处理的马铃薯用网袋装好后；放在温度为12℃；湿度为50%的恒温恒湿培养箱中储藏180天，储藏期间每隔45天各取出一组样品测定其呼吸作用强度，并绘图（呼吸作用强度表示每千克马铃薯每小时减少的质量为多少毫克）．请回答：

（1）马铃薯的块茎生殖属于______．

（2）设置D清水组的作用是______．

（3）上述实验的变量是______．

（4）该实验得出的结论是______．24、某同学学习了“种子萌发的外界条件”后，自己动手设计了一个实验。他将三粒大豆种子用细绳系在玻璃棒上，放在盛有水的烧杯中，实验装置如图所示。请回答下列问题：⑴经过一段时间后，发现Ａ、Ｂ、Ｃ三粒种子中，只有Ｂ种子萌发，这说明种子萌发的外界条件是____。⑵要验证种子萌发需要适宜的温度，还必须设计一个装置乙。若你手中只有一粒大豆种子，则种子应系在____________处（填“ａ”“ｂ”或“ｃ”）。乙装置起____________作用。⑶甲图中C.种子不能萌发的原因是____________________________。⑷乙图中A.种子不能萌发的原因是____。评卷人得分六、其他(共3题，共18分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【解答】骨骼肌有受刺激而收缩的特性；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的．

A；屈肘时；①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张．

B；伸肘时；②肱三头肌收缩，③肱二头肌舒张．

C；双手向上用力提起重物时；①肱二头肌②肱三头肌同时收缩．

D；当双手自然下垂时；感觉到比较轻松，是因为①肱二头肌，②肱三头肌均处于舒张状态．

故选：C

【分析】①肱二头肌，②肱三头肌，图中为屈肘动作，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．2、C【分析】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物；植物、微生物）的丰富性；花品种繁多，有玉翎管、瑶台玉凤、雪海、羞女、仙灵芝、天鹅舞、墨菊、绿水秋波、冷艳等一千多个品种，这体现了物种多样性，C正确．

故选：C

生物多样性通常有三个层次的含义；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．【解析】【答案】C3、D【分析】【分析】本题考查食物中的营养物质，植物的生长需要水分，蒸腾作用的意义，解题的关键是理解食物中的营养物质，植物的生长需要水分，蒸腾作用的重要意义。【解答】A.根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被当做光合作用的原料被植物体利用，降代温度，提高湿度，故A不符合题意；B.植物的生长发育需要水分，不同的生长时期对水分的需要量是不同的，故B不符合题意；C.组成细胞的物质有分子比较小、不含碳的无机物（如：水、无机盐、氧等）和分子比较大、一般含有碳的有机物（如：糖类、脂类、蛋白质和核酸等）组成。其中水是细胞的主要成分之一，约占体重60%～70%，含量最高，故C不符合题意；D.食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的，但水分不提供能量，故D符合题意。故选D。【解析】D4、B【分析】略【解析】B5、B【分析】解：松有种子；但种子裸露，属于裸子植物；竹和梅的胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，具有双受精现象，有根；茎、叶、花、果实和种子六大器官组成，是被子植物。竹属于单子叶植物纲，梅属于双子叶植物纲。

故选：B。

植物一般划分为藻类植物；苔藓植物，蕨类植物，裸子植物，被子植物五种．

明确裸子植物和被子植物的特点是解题的关键．【解析】B6、C【分析】略【解析】C7、B【分析】略【解析】B8、C【分析】试题分析：动物的学习行为使动物能够更好的适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等学习能力越强，学习行为越复杂。故选C。考点：本题考查学习行为的意义,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C二、多选题(共7题，共14分)9、AC【分析】解：成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．所以水分吸收的主要部位是成熟区；运输的通道主要是导管．

故选：A；C．

（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．

根冠位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

分生区被根冠包围着；细胞体积小；细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．

伸长区在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐．

成熟区细胞停止伸长；并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．

（2）筛管位于维管束的韧皮部；运输有机物，方向从上往下；导管位于维管束的木质部，运输水和无机盐，方向自下而上．

解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点．【解析】【答案】AC10、AC【分析】解：A；扦插、植物组织培养属于无性生殖；克隆羊属于无性生殖，A错误．

B；卵黄表面中央的盘状小白点是胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位，B正确．

C；不完全变态发育过程指的是经过受精卵、幼虫、成虫三个时期；且幼虫和成虫的差别不大，例如蝗虫、蟋蟀、蚱蜢等属于不完全变态发育；

完全变态发育指的是经过受精卵；幼虫、蛹、成虫四个时期；且幼虫和成虫的差别比较明显，例如果蝇、蜜蜂、菜粉蝶属于完全变态发育，C错误．

D；蝌蚪和鱼均生活在水中；用鳃呼吸，D正确．

故选：AC

（1）植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖；其中无性生殖没有两性生殖细胞结合形成受精卵的过程．

（2）卵黄表面中央的盘状小白点是胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位．

（3）发育过程经过受精卵；幼虫、蛹、成虫四个时期；而且幼虫与成虫差别明显，这样的发育过程叫做完全变态；发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大，属于不完全变态发育．

（4）由两性生殖细胞的结合成受精卵发育成新个体的生殖方式叫有性生殖。

解题的关键是知道无性生殖和有性生殖的特点．【解析】【答案】AC11、CD【分析】解：A；每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体；这些染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，因此生殖细胞中的染色体不成对，A错误；

B；染色体由DNA和蛋白质组成；B错误；

C；一条染色体有一个DNA分子组成；一个DNA分子上有许多个基因，C正确；

D；DNA分子上具有特定遗传效应的片段是基因．基因决定生物的性状；D正确．

故选：CD．

染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质；由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．

解答此类题目的关键是理解染色体、DNA、基因的关系．【解析】【答案】CD12、BC【分析】解：A；有OTC标志的药是非处方药；感冒了，到药店购买有OTC标志的感冒药，按药品的说明书服药，A正确．

B；毛细血管出血时血液呈红色；血液从伤口缓慢渗出，一般能自行凝固止血．静脉出血时血色暗红，血液连续不断地从伤口流出．动脉出血时血色鲜红，血液从伤口外喷射而出或一股一股地涌出．B错误．

C；安全用药是指根据病情需要；选择适合的药物，贵的药物，若不适合病情，疗效不一定好．C错误．

D；血液暗红色；一般属于静脉出血，应在远心端处用手指、止血带或绷带止血．D正确．

故选：BC

处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买；并按医嘱服用的药物．外出血分毛细血管出血；静脉出血和动脉出血．应在远心端或近心端处用手指、止血带或绷带压迫止血．

对于大静脉或动脉出血，首先要拨打“120”紧急呼救，同时，应在远心端或近心端处用手指、止血带或绷带压迫止血．【解析】BC13、AB【分析】【分析】本题考查无脊柱动物知识点，考查学生识记能力。解题的关键是正确识记各类动物。【解答】A.墨鱼是乌贼，属于软体动物，身体背部无脊柱，A符合题意；B.鲍鱼属于单壳软体动物，身体背部无脊柱，B符合题意；C.金鱼属于鱼类，身体背部有脊柱，C不符合题意；D.鲸鱼属于哺乳动物，身体背部有脊柱，D不符合题意。故选AB。【解析】AB14、BC【分析】【分析】此题考查了软体动物的主要特征。明确软体动物的主要特征及常见动物是解决此题的关键。【解答】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。A.乌贼不用鳃呼吸；A不合题意；

B.河蚌；蜗牛、乌贼的身体柔软；都有外套膜，因此都属于软体动物，B符合题意；

C.软体动物都有足；河蚌的足是斧足，蜗牛的足是腹足，乌贼的足是腕足，C符合题意；

D.乌贼用腕足摄食；D不合题意；

故选BC。

【解析】BC15、AD【分析】

真菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核；没有叶绿体．真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的，如蘑菇等；真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型异养生物，大多数真菌用孢子繁殖后代．而乳酸菌和大肠杆菌的结构中无成形的细胞核，属于细菌．

故选：AD

【解析】【答案】此题考查的知识点是真菌的特征；解答时可以从真菌和细菌的结构区别等方面来解答．

三、填空题(共6题，共12分)16、食糜

【分析】【分析】此题考查线形动物的主要特征。明确蛔虫适应寄生生活的特点是解决此题的关键。【解答】蛔虫属于线形动物，寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活；身体细长如线，呈圆柱形；体壁有角质层；消化管结构简单，前端有口后端有肛门；生殖器官发达；没有专门的运动器官。这些特点都是与它的寄生生活相适应。

【解析】食糜

17、略

【分析】

动物的运动方式有行走；飞行、游泳、跳跃和爬行等．其中动物的行走：用四肢（或两肢）将身体支撑起来；并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前运动的方式，如猫、狗、马、鸡等．所以行走并不是人类独特的运动方式．

故答案为：×

【解析】【答案】动物的生活环境不同；所以具有不同的运动方式，据此答题．

18、略

【分析】【解析】

试题分析：原始大气的主要成分是有甲烷；氨、水蒸气、氢等；还有一部分硫化氢和氰化氢，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气．

考点：此题考查了原始大气的成分．【解析】【答案】氧气19、略

【分析】【解析】珍稀植物都是国家级的保护植物，因为种类数量稀少。【解析】【答案】自然条件人为破坏灭绝边缘20、略

【分析】【解析】分析：此题考查了预防传染病的措施（控制传染源；切断传播途径、保护易感人群）、病毒、抗体及特异性免疫的概念；据此答题。

解答：解：（1）引起风疹；水痘等的病原体是一种病毒；病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构。

（2）预防传染病的措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群；对宿舍、教室和餐厅及公共场所进行消毒，属于预防传染病措施中的切断传播途径；从免疫角度讲，注射疫苗后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体，但抗体具有特异性，只对特定的病原体起作用，因此这种免疫属于特异性免疫．

故答案为：（1）病毒（2）切断传播途径；抗体；特异性【解析】【答案】（4分）（1）病毒（2）切断传播途径抗体特异性21、细胞蛋白质【分析】【解答】病毒是一类结构十分简单的微生物；它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，内部的遗传物质为核酸。

【分析】病毒的形态结构特点。四、判断题(共1题，共3分)22、×【分析】解：两栖动物的幼体必须生活在水中；用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，而不是仅指陆地上和水里都能生活就可．如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，属于爬行动物，不是两栖动物．故说法错误．

故答案为：×．

两栖动物是指：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．

熟记两栖动物的定义是解题的关键．【解析】×五、实验探究题(共2题，共18分)23、无性生殖对照丁香提取液的浓度丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度有抑制作用【分析】解：（1）马铃薯进行繁殖时；不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新的个体，这种生殖方式叫做无性生殖．

（2）；（3）探究“丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度的影响”；唯一的变量是丁香提取液的浓度．变量改变的ABC组是实验组，D组是对照组．因此设置清水组的作用是对照．

（4）从图中看出；丁香提取液的浓度越大，马铃薯的呼吸作用强度越低．因此该实验得出的结论是丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度有抑制作用．

故答案为：

（1）无性生殖。

（2）对照。

（3）丁香提取液的浓度。

（4）丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度有抑制作用。

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．【解析】无性生殖对照丁香提取液的浓度丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度有抑制作用24、略

【分析】【解析】试题分析：种子萌发的环境条件是：适宜的温度、充足的空气、一定的水分，从图中分析看，A种子缺少水分，B种子满足了种子萌发的外界条件为充足的空气、适量的水分、适宜的温度，C号种子缺少空气，a种子缺少水分、温度不适宜，b种子温度不适宜，c种子缺少空气，温度不适宜，要验证种子萌发需要适宜的温度，那么变量就是温度，其它条件都要满足种子萌发的条件，所以选择甲中的B与乙中的b进行对照。考点：此题考查的是探究种子萌发的条件。【解析】【答案】⑴适量的水分和充足的空气；⑵B.对照；⑶缺乏充足的空气；⑷缺乏适宜的温度和适量的水分。六、其他(共3题，共18分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水