9 日益重要的国际组织2023-2024学年六年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）001

9日益重要的国际组织2023-2024学年六年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲授《道德与法治》六年级下册“日益重要的国际组织”这一章节，内容涉及联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等国际组织的基本情况、作用和影响力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的关于国家、政府、国际关系等相关知识相联系，有助于学生更好地理解和掌握国际组织的概念及其在当今世界中的作用。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括以下几个方面：1）提高学生的国际视野，理解国际组织在维护世界和平与发展中的重要作用；2）增强学生的法治意识，认识到国际组织在国际法律体系中的地位和作用；3）培养学生的合作精神，理解国际合作对解决全球性问题的重要性；4）提升学生的信息获取与处理能力，学会从不同渠道获取国际组织的相关信息，并进行分析和评价。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①理解国际组织的基本概念和功能，包括联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等；

②掌握国际组织在维护世界和平、促进经济发展、保护人类健康等方面的重要作用；

③认识到国际组织在国际事务中的协调和促进作用。

2.教学难点，①

①理解国际组织运作的复杂性和多边性，帮助学生克服对国际组织运作机制的认识障碍；

②分析国际组织在解决全球性问题时的局限性，引导学生思考国际组织在未来发展中的挑战和机遇；

③培养学生运用国际组织知识分析时事政治的能力，提高学生的国际视野和批判性思维能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册教材，以便学生能够跟随教材内容学习国际组织的相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如联合国成立的历史影像、国际组织的工作流程图解等，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教学软件：使用电子白板或投影仪展示教学内容，方便学生跟随教师的讲解。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生在讨论国际组织的作用和影响时能够有效互动。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于全球性问题的新闻视频，如气候变化、疾病流行等，引导学生思考这些问题如何影响我们的生活。

2.提出问题：引导学生思考，面对这些问题，个人和国家如何应对？国际组织在其中扮演了什么角色？

3.学生讨论：分组讨论，分享对国际组织的了解和看法。

4.总结：教师总结学生的讨论，引出本节课的主题——日益重要的国际组织。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解国际组织的概念和分类，介绍联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等主要国际组织。

2.分析国际组织的作用，如维护世界和平、促进经济发展、保护人类健康等。

3.通过案例讲解，如联合国在解决朝鲜半岛问题、世界卫生组织在抗击埃博拉疫情中的作用。

4.引导学生思考：国际组织在解决全球性问题时的局限性是什么？

5.学生讨论：分组讨论，分析国际组织在解决全球性问题时的优势和劣势。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成教材中的练习题，巩固对国际组织概念和作用的理解。

2.学生展示答案，教师点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：国际组织在维护世界和平方面有哪些具体行动？

2.学生回答，教师点评和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你认为我国在国际组织中扮演了什么角色？

2.学生回答，教师点评和总结。

3.教师提问：面对全球性问题，我国应该如何发挥国际组织的作用？

4.学生讨论，分享观点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何提高我国的国际影响力？

2.学生讨论，分享观点。

3.教师总结：提高国际影响力需要我们积极参与国际事务，发挥国际组织的作用，为世界和平与发展作出贡献。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调国际组织在维护世界和平、促进经济发展、保护人类健康等方面的重要作用。

2.布置作业：阅读教材相关内容，思考如何在我国的发展中发挥国际组织的作用。

整个教学过程共计45分钟，通过创设情境、小组讨论、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的国际视野和批判性思维能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-国际组织的历史背景和发展脉络，如联合国的成立过程、世界贸易组织的成立目的等。

-国际组织的主要机构和职能，如联合国大会、安理会、世界贸易组织的多边贸易谈判等。

-国际组织在近年来的重大活动和事件中的作用，如联合国气候变化大会、世界卫生组织对新冠疫情的应对等。

-国际组织在国际法体系中的地位和作用，如国际法的基本原则、国际法院的职能等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《联合国概览》、《世界贸易组织简史》等书籍，深入了解国际组织的成立背景和发展历程。

-观看纪录片：推荐学生观看《联合国：一个全球故事》、《世界贸易组织：贸易新秩序》等纪录片，通过视觉方式感受国际组织的影响。

-参与模拟联合国：鼓励学生参与学校的模拟联合国活动，通过模拟联合国大会、安理会等机构的运作，提高学生的国际事务处理能力。

-研究国际组织官方网站：指导学生访问联合国、世界贸易组织等官方网站，了解最新的国际新闻和动态。

-组织辩论和讨论：在课堂上组织关于国际组织作用和影响的辩论和讨论，让学生从不同角度思考问题，培养批判性思维。

-制作国际组织知识卡片：让学生收集和整理国际组织的相关信息，制作成知识卡片，加深对国际组织的认识。

-开展国际组织专题研究：鼓励学生选择一个感兴趣的特定国际组织进行深入研究，撰写研究报告，提升研究能力。

-利用网络资源：指导学生使用互联网资源，如在线课程、学术论文等，拓宽知识视野，提高信息检索和筛选能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.跨学科教学：在讲解国际组织时，结合历史、地理、政治等学科知识，让学生从多角度理解国际组织的作用。

2.案例教学：通过分析具体的国际组织案例，如联合国在解决叙利亚冲突中的作用，增强学生的实践应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对国际组织的了解不足：部分学生对国际组织的概念和作用理解不够深入，需要加强基础知识的教学。

2.教学方法单一：课堂讲解过多，学生参与度不高，需要创新教学方法，提高学生的积极性。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况评价学生，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容：结合时事热点，引入最新的国际组织动态，让学生了解国际组织的最新发展。

2.多样化教学方法：采用小组讨论、角色扮演、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.完善评价体系：结合课堂表现、作业、小组项目等多种评价方式，全面评估学生的知识掌握和能力提升。

4.加强与学生互动：在课堂上多提问、多鼓励学生发表观点，营造积极的课堂氛围，让学生在互动中学习。

5.增加实践环节：组织学生参观相关机构或参与模拟联合国等活动，让学生在实践中提升国际视野和实际操作能力。

6.注重个体差