2《不一样的你我他》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

2《不一样的你我他》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《不一样的你我他》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点，

①识别并描述个体与他人的不同特点，如性格、兴趣、能力等；

②理解并尊重他人，学会换位思考，建立和谐的人际关系；

③运用所学知识，解决生活中的人际交往问题，提高沟通能力。

2.教学难点，

①帮助学生深刻理解个体差异的普遍性，认识到每个人都有独特的价值和意义；

②引导学生在实践中学会欣赏他人，培养同理心，克服自我中心倾向；

③引导学生将理论知识与实际生活相结合，形成积极的人际交往态度和行为习惯。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在具体情境中感受个体差异，理解人际交往的重要性。

2.运用小组讨论法，引导学生分享个人经历，讨论如何尊重他人，培养合作意识。

3.结合角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验不同性格特点的人，增强同理心。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.设计实践作业，如观察日记，让学生记录与他人的互动，反思自己的行为，提升人际交往能力。五、教学过程【导入】

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《不一样的你我他》这一课。在我们生活中，每个人都有自己独特的个性和特点，你们有没有注意到呢？请同学们先来谈谈自己身边的朋友或者同学，他们有哪些与众不同的地方？

【新课导入】

（学生）有的同学喜欢画画，有的同学喜欢唱歌，还有的同学喜欢运动……

（教师）很好，同学们观察得很仔细。正是因为我们每个人都有自己的特点，才构成了这个丰富多彩的世界。今天，我们就来深入探讨一下，如何尊重和欣赏他人的不同。

【活动一：认识自我】

（教师）首先，我们先来认识一下自己。请同学们拿出纸和笔，写下自己的名字、年龄、兴趣爱好、特长等。然后，我们来分享一下自己的特点。

（学生）我写下了我的名字、年龄、喜欢阅读、擅长写作。

（教师）很好，通过这个活动，我们更加了解了自己。接下来，我们再来了解别人。

【活动二：了解他人】

（教师）现在，请同学们拿出手机或者纸笔，记录下你了解到的三位同学的特点。可以是他们的性格、爱好、特长等。

（学生）我记录了小明的性格开朗，喜欢运动；小红擅长跳舞；小刚热爱科学。

（教师）很好，同学们都很用心地了解了他人。现在，让我们来谈谈，为什么我们要了解他人？

【讨论】

（教师）同学们，了解他人有哪些好处呢？

（学生）了解他人可以让我们更好地相处，可以学习到别人的优点，可以拓宽我们的视野。

（教师）说得很好。那么，我们如何尊重他人呢？

【活动三：尊重他人】

（教师）请同学们分成小组，讨论以下问题：

①如何尊重他人的个性？

②如何尊重他人的兴趣？

③如何尊重他人的选择？

（学生）我们可以在交流时，多倾听他人的意见；我们可以赞美他人的特长；我们可以尊重他人的选择。

（教师）非常好，尊重他人是一种美德，也是一种修养。接下来，我们通过一个小游戏来体验尊重他人的重要性。

【游戏：角色互换】

（教师）请同学们分成两组，一组扮演学生，一组扮演老师。学生要尊重老师的教导，认真听讲；老师要尊重学生的个性，耐心指导。

（学生）（扮演学生）老师，我有一个问题……

（学生）（扮演老师）当然可以，请说。

（教师）通过这个游戏，我们感受到了尊重他人的重要性。那么，我们如何欣赏他人呢？

【活动四：欣赏他人】

（教师）请同学们再次分成小组，讨论以下问题：

①如何欣赏他人的优点？

②如何欣赏他人的努力？

③如何欣赏他人的成就？

（学生）我们可以向他人学习，我们可以赞美他人的努力，我们可以为他人的成就感到高兴。

（教师）很好，欣赏他人是一种美好的品质。接下来，让我们通过一个小故事来体会欣赏他人的意义。

【故事分享】

（教师）曾经有一个画家，他画了一幅画，画中的人物都长得一样。有人问他：“为什么你的画中的人物都长得一样呢？”画家回答说：“因为我觉得每个人都有自己的美，所以我画出了不同的美。”这个故事告诉我们，每个人都有自己的美，我们要学会欣赏他人的美。

【总结】

（教师）同学们，今天我们学习了《不一样的你我他》这一课，我们了解了自我，了解了他人，学会了尊重和欣赏。希望同学们在今后的生活中，能够做到尊重他人，欣赏他人，共同创造一个和谐美好的世界。

【作业布置】

（教师）请同学们完成以下作业：

1.用心观察身边的人，记录下他们的特点，并写下自己的感受。

2.与家人或朋友分享今天的学习内容，讨论如何在实际生活中做到尊重和欣赏他人。

【课堂小结】

（教师）今天，我们通过认识自我、了解他人、尊重他人、欣赏他人等环节，学习了如何与他人和谐相处。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，做一个懂得尊重、懂得欣赏的人。下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-个性心理学相关书籍：介绍不同性格类型的特点和优缺点，如《性格心理学》。

-人际交往心理学研究：提供关于人际沟通、冲突解决和团队合作的理论与实践。

-案例研究资料：收集现实生活中关于个体差异和人际交往的案例，如不同文化背景下的交流困难、团队合作中的个人特质影响等。

-视频：推荐教育类纪录片或短片，如展示不同文化中人际交往方式的纪录片。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《性格心理学》等书籍，了解不同性格类型的基本特点，为理解他人和自己提供理论基础。

-组织学生观看人际交往心理学相关视频，通过实际案例学习如何处理人际交往中的问题。

-设计小组讨论活动，让学生分享在家庭、学校或社区中观察到的人际交往现象，引导他们分析其中的个性差异和交往技巧。

-开展角色扮演游戏，让学生模拟不同场景下的人际交往，如团队合作、公共演讲等，提高他们的实际沟通能力。

-引导学生参与社区服务活动，如志愿者工作，通过实际互动体验，加深对个性差异和人际交往的理解。

-建议家长参与学校组织的亲子活动，通过家庭活动增进家庭成员之间的了解和尊重。

-提供网络资源列表，如教育网站、在线课程等，让学生在课余时间自主学习和探索相关主题。

-鼓励学生撰写个人成长日记，记录在学习和生活中如何运用所学的尊重和欣赏他人的知识，促进个人成长。七、内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①个体差异的概念及其在日常生活中的体现；

②尊重他人的重要性及其在人际交往中的应用；

③欣赏他