2025年湘教新版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教新版七年级生物下册月考试卷804考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列关于人体免疫功能的叙述；错误的是（）

A.促进人体的新陈代谢和生长发育。

B.清除体内衰老；死亡和损伤的细胞。

C.监视；识别和清除体内的异常细胞。

D.抵抗病菌侵入；防止肌体疾病的发生。

2、一个人的尿量比正常人增加了数倍，他发生病变的部位可能是A.肾小管B.肾小囊C.肾小体D.肾小球3、【题文】显微镜能帮助人观察肉眼无法看见的微小生物或微细结构。若显微镜目镜标有5×，物镜标有8×，则物象放大了A.8倍B.5倍C.13倍D.40倍4、有“地球之肾”之称的生态系统是（）A.草原生态系统B.森林生态系统C.湿地生态系统D.淡水生态系统5、水杏是生长在特异自然环境下的地方特产，具有个大早熟、味甜香浓的特点，素有“小满三日杏发黄”之说．水杏结果时，根系吸收的水分主要用于（）A.植株的生长B.果实的生长发育C.光合作用D.蒸腾作用6、【题文】光合作用的实质是A.制造有机物，释放氧气，释放能量B.分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量C.制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量D.分解有机物，释放氧气，释放能量7、下列能构成生物圈的是（）A.地球及生物B.湖泊中的所有生物C.地球上的所有的人类D.森林中的所有的树木8、在2011年3月，日本东北部海域发生地震并引发海啸，地震造成日本福岛第一核电站发生核泄漏事故。最近从日本近海海水中检测出放射性物质铯。在硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼这条日本近海食物链中，铯含量最高的生物是A.硅藻B.浮游动物C.鲱鱼D.鳕鱼9、经过细胞分裂产生的两个新细胞与原来细胞所含有的染色体数目相比（）A.成倍增加B.不变C.减少一半D.没有规律评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、下图是人体消化系统模式图，请根据图回答问题：

A.消化道中最大的消化腺是〔〕____。B.消化食物和吸收营养物质的主要场所是〔〕____。C.食物由口腔进入胃，必须经过咽和____。D.上图中可以直接观察到消化腺有____、____、____三种。11、人体眼球分为______和______两部分．人体眼球壁的外膜包括______、______，中膜由______、睫状体、______组成，内膜由______组成．12、人体的自我调节功能包括____和____，通过这种功能人体才能保证自身相对稳定状态并适应环境的变化．13、为草原生态系统的食物网简图；据图回答下列问题：

①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少____部分和____者．

②从总体上看，植物的数量总是比食草动物____，食草动物的数量总比食肉动物____．

③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是____的关系，这样就形成了____．本图中有____条食物链，它们相互关联，形成____．

④此图中最长的一条食物链可表示为____．

⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量将____．

14、蚯蚓生活在土壤中，又能疏松土壤，说明生物在____环境的同时，也能____环境．15、【题文】右图是血液循环和气体交换示意图；请据图回答：

（1）图中的④所指的结构是心脏的______________。

（2）③和④之间防止血液倒流的结构是_____________。

（3）由M到N；血液由_________________血变成了__________________血。

（4）血液由A到B进行气体交换；_______________气体进入了肺泡。

（5）某人酒驾把一男子撞伤，造成其上臂肱动脉受伤出血，应在病人受伤血管的_________（选填“近心端”或“远心端”）止血。并尽快拨打_____________急救电话。送到医院后该男子（A型血）因失血过多急需输血，抢救时应该给他输入__________血。16、【题文】没有观察到的血细胞是_______，原因是_______________________。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)17、生态平衡意味着生态系统中各种生物的数量是恒定不变的。18、“生物圈Ⅱ号”实验的最终结果证明，人类不能建造一个适合人类生存的环境．19、茎的基本特征是具有节和节间．（判断对错）20、古人类学家认为，古人类用火烧烤食物，改善了身体的营养，促进了脑的发育．21、野兔、黄羊等善于奔跑的动物一般分布生活于农田生态系统．______．22、食物中的无机盐也是营养物质．______．（判断对错）23、动物能对外界刺激作出反应，植物却不能。（）24、胃对食物只具有物理性消化作用，没有化学性消化作用。（）25、呼出气体主要含有二氧化碳和少量氧气。（）评卷人得分四、其他(共3题，共30分)26、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。27、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____28、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。评卷人得分五、综合题(共4题，共24分)29、(5分)下图是某森林生态系统的食物网示意图，据图回答问题：（1）该生态系统中，生产者是，兔、狐等属于。（2）该食物网中共有____条食物链。（3）该食物网中数量最少的生物是__________。(4）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是和。（5）写出其中4条食物链：_______________________________30、右图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道各部分被消化的程度，据图回答下列问题：（共10分）（1）图中X表示的消化过程，Y表示的消化过程，Z表示的消化过程。（每空1分）（2）淀粉从开始消化，蛋白质从开始消化，脂肪从开始消化。（每空1分）（3）基本无消化作用的是，D代表的是，含有哪些消化液？。（前两个空每空1分，最后一个空2分）31、春季植树时，移栽的树苗常常被剪去大量的枝叶；而准备移栽的茄子幼苗和黄瓜幼苗，根部总是带有一个土团。这是为什么？（3分）32、下图是一草原生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：（13分）（1）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分_____和______。（2）此食物网中至少有____条食物链。（3）此食物网中个体数量最少的生物是____，个体数量最多的生物是。（4）此食物网中食虫鸟与食草昆虫的关系是____，不同食虫鸟之间的关是____。（5）此食物网中最复杂的一条食物链是____。（6）从图中可以看出鹰、蛇身体内的有机物最初来源于，它是生态系统的____。（7）草原上生长的蘑菇在该生态系统中属于（8）若一段时间内蛇的数量大量减少，____的数量会大量增加，但不会无限制增加下去，因为生态系统具有一定的，但这种能力是有一定限度的。。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】

人体的免疫功能指的是：防御；自我稳定、免疫监视．防御是指抵抗抗原的侵入、防止疾病发生、维护人体健康．

自我稳定指：清除体内衰老的；死亡的或损伤的细胞．免疫监视指：识别和清除体内产生的损伤细胞和肿瘤细胞；维持人体内部环境的平衡和稳定．

故选：A

【解析】【答案】此题考查的是人体的三大免疫功能及作用．

2、A【分析】试题分析：当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．所以一个人的尿量比正常人增加了数倍，他发生病变的部位可能是肾小管．故选：A．考点：此题考查的是尿液的形成．【解析】【答案】A3、D【分析】【解析】

试题分析：显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积；所以这台显微镜的放大倍数是40倍。

考点：本题考查的是显微镜放大倍数与物镜、目镜放大倍数的关系，解答此题需要牢记显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。【解析】【答案】D4、C【分析】本题考查生态系统的类型和作用，掌握生物圈中主要的生态系统种类及其主要特征是解答本题的关键。湿地生态系统以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，兼有水域和陆地生态系统的特点。湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，因此湿地被称为“地球之肾”。故选C。【解析】【答案】C5、D【分析】解：植物通过根从土壤中吸收水分；吸收来的水只有大约1%被植物体利用（如当做光合作用的原料），大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了．这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义．

故选：D

根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了；少部分被植物体利用．据此作答．

注意：此题容易被误导选C，很多同学认为草莓结果时，根系吸收的水分主要用于果实的生长发育．【解析】【答案】D6、C【分析】【解析】

试题分析：光合作用指的是绿色植物利用光能；在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并释放氧气的过程，从实质上看，光合作用包括了两个方面的变化：一方面是物质的变化，就是把简单的二氧化碳和水合成为复杂的有机物，另一方面是能量的变化，就是把光能吸收转变为储藏在有机物中的化学能。

考点：本题考查的是光合作用的实质。

点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握光合作用的概念。【解析】【答案】C7、A【分析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；

A生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；故A地球及生物属于生态系统；

B湖泊中的所有生物；缺少非生物；

C地球上的所有人类；人类只是生物中的一部分；

D森林中的所有的树木；也只是生物中的一部分。

【点评】此题是道基础题，解答此题的关键是理解生态系统的概念，生态系统包括生物部分和非生物部分。8、D【分析】【分析】在生态系统中；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集），在硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼这条日本近海食物链中，鳕鱼营养级最高，则它的体内铯含量最多。

【点评】此题是道基础知识题，解此题的关键是理解食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多。9、B【分析】【解答】解：细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个；然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同．体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．

故选：B．

【分析】此题是考查对细胞分裂的理解．细胞分裂的过程使细胞数目增多，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，分析解答．二、填空题(共7题，共14分)10、A.4肝脏B.9小肠C.食道D.唾液腺肝脏胰腺【分析】【分析】本题主要考查消化系统的组成和功能。掌握消化道和消化腺的组成和功能以及消化吸收的主要场所是解题的关键。是唾液腺，【解答】是食道，是胃，消化系统包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏等。依据图示观察可知，图中1是唾液腺，2是食道，3是胃，4是肝脏，5是胆囊，6是十二指肠，7是胰腺，8是大肠，9是小肠，10是盲肠，11是阑尾，12是口腔，13是肛门。是肝脏，1是胆囊，2是十二指肠，3是胰腺，4是大肠，5是小肠，6是盲肠，7是阑尾，8是口腔，9是肛门。1011肝脏是人体最大的消化腺，它能分泌胆汁，分泌的胆汁贮存在胆囊中，通过胆管流入小肠，胆汁中不含有消化酶，不能对脂肪进行化学性消化，只能将脂肪乳化成脂肪微粒，加大与消化酶的接触面积。1213A.4肝脏是人体最大的消化腺，它能分泌胆汁，分泌的胆汁贮存在胆囊中，通过胆管流入小肠，胆汁中不含有消化酶，不能对脂肪进行化学性消化，只能将脂肪乳化成脂肪微粒，加大与消化酶的接触面积。米，小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加，小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，毛细血管和毛细淋巴管也很薄，也只有一层上皮细胞组成，这些结构特点有利于小肠吸收营养物质。小肠中有多种消化腺分泌的消化液，对多种物质有消化作用，故人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是A.4B.C.消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成。因此，食物由口腔进入胃，必须经过咽和食道。D.消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏等。依据图示B.9唾液腺，小肠长约5-6米，小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加，小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，毛细血管和毛细淋巴管也很薄，也只有一层上皮细胞组成，这些结构特点有利于小肠吸收营养物质。小肠中有多种消化腺分泌的消化液，对多种物质有消化作用，故人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是肝脏，5-6胰腺。9【解析】A.4肝脏B.9小肠C.食道D.唾液腺肝脏胰腺11、眼球壁；内容物；角膜；巩膜；虹膜；脉络膜；视网膜【分析】解：如图所示：眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜前面由无色透明的角膜和后面白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成，前面是虹膜，虹膜不透光有黑色素，俗称黑眼球，白种人是蓝色的，俗称蓝眼睛；内膜是含有感光细胞的7视网膜，可以形成物像，前面没有；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成．晶状体似双凸透镜，对光线有折射作用，可以使远近不同的物体反射来的光线都能落在视网膜上．虹膜中央有瞳孔，瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内的光线．玻璃体是透明的胶状物，最大．视网膜上有感光细胞，能接受光的刺激产生神经冲动．

故答案为：眼球壁；内容物；角膜；巩膜；虹膜；睫状体；脉络膜；视网膜．

眼球由眼球壁和内容物组成；眼球壁包括外膜；中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成．

解答此类题目的关键是熟记眼球的结构和功能．【解析】眼球壁；内容物；角膜；巩膜；虹膜；脉络膜；视网膜12、略

【分析】

神经调节是以反射为基本活动方式；神经调节的结构基础是反射弧；激素调节属于体液调节的主要内容，激素必须靠体液来运输，它的作用途径自然是体液的传送．神经调节和激素体节，二者密切配合共同完成人体的自我调节．其中，以神经调节为主，它具有作用时间短，快速准确的特点，人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，各器官；系统的活动才能协调一致．

故答案为：神经调节；体液调节．

【解析】【答案】神经调节和体液调节共同维持人体的各项生理活动；其中以神经调节为主，体液调节也影响到神经调节．

13、略

【分析】

①食物链和食物网是生态系统的营养结构．食物链的写法是：起点是生产者；依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分．

②食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系；生产者主要指绿色植物，它能利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能变成化学能贮存在有机物中，这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了营养物质和能量．消费者包括各种动物，有以植物为食的草食性动物，以动物为食的肉食性动物以及既能以植物为食也能以动物为食的杂食性动物．在生态系统中，能量沿着食物链营养级的流动是逐级递减的，越往食物链的末端，能量越少．因而在食物链中，位于起始端的植物数量是最多的，而位于最高营养级的鹰的数量是最少的．

③生产者和消费者之间的关系；主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网．计算食物网中食物链的条数，先从生产者开始算有有几个分支，再分别算出每个分支有几条，最后求出每个分支的条数和．该食物网有5条食物链即：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→鹰．

④食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者；不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．消费者级别最多的食物链是最长的食物链如草→鼠→蛇→鹰．

⑤由于鹰和狐都以兔为食；所以当狐的数量减少时，鹰由于食物增加而数量会增加．

故答案为：①非生物；分解②多；多③吃与被吃；食物链；食物网④）草→鼠→蛇→鹰⑤增加。

【解析】【答案】解此题从生态系统的组成；食物链；食物链书写、食物网、计算食物网中食物链的条数等方面切入．

14、略

【分析】

生物必须适应环境才能生存；蚯蚓生活在土壤中，身体呈长圆柱形可以减少钻土时的阻力，体色与土壤颜色相近有保护作用，体表有粘液有润滑作用并能完成呼吸，减少钻土时的摩擦力，表明蚯蚓适应在土壤中穴居生活．蚯蚓在土壤中钻洞使土壤疏松，蚯蚓的粪便中含有多种无机盐增加了土壤肥力，表明蚯蚓在适应环境的同时还能影响环境．

故答案为：适应；影响．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物适应环境又能影响环境．解答时可以从生物怎样适应环境；影响环境的方面来切入．

15、略

【分析】【解析】心房心室间的瓣膜叫做房室瓣，在组织细胞处，氧气会氧化分解有机物，所以动脉血变成静脉血。当血液流经肺部毛细血管网时，肺泡中的气体和血液中的气体进行交换，血液中的二氧化碳进入肺泡内，而肺泡内的氧进入血液里。动脉出血在近心端止血，输血原则是同型输血。【解析】【答案】（1）左心室（2）房室瓣（3）动脉静脉（4）二氧化碳。

（5）近心端120A16、略

【分析】【解析】

试题分析：血细胞包括红细胞；白细胞和血小板组成．红细胞．又称红血球；是血细胞中数量最多的一种．正常成年男子的红细胞数量为450-550万/立方厘米，平均为500万；成年女子为380-460万/立方厘米，平均为420万；白细胞无色，体积比红细胞大．正常人安静时血液中的白细胞数量为每立方厘米5000-9000个；血小板无核，又称血栓细胞．正常人的血小板含量为10-30万/立方厘米，由于血小板非常小，从光学显微镜下观察人血涂片，不易观察到．

考点：血液的成分和主要功能【解析】【答案】血小板；个体微小，并且需要进行特殊的染色．三、判断题(共9题，共18分)17、×【分析】试题分析：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是生态平衡的概念，解答此类题目的关键是熟记并理解生态平衡的概念。【解析】【答案】×18、A【分析】【解答】1991年；美国科学家进行了一个耗资巨大规模空前的“生物圈二号”实验．“生物圈二号”是一个巨大的封闭的生态系统，位于美国亚利桑拿州，大约有两个足球场大小．从外观看，它很像科幻片里建在月球上的空间站．依照设计，这个封闭生态系统尽可能模拟自然的生态体系，有土壤；水、空气与动植物，甚至还有森林、湖泊河流和海洋．1991年，8个人被送进“生物圈二号”，本来预期他们与世隔绝两年，可以靠吃自己生产的粮食，呼吸植物释放的氧气，饮用生态系统自然净化的水生存．但18个月之后，“生物圈二号”系统严重失去平衡：氧气浓度从21%降至14%，不足以维持研究者的生命，输入氧气加以补救也无济于事；原有的25种小动物，19种灭绝；为植物传播花粉的昆虫全部死亡，植物也无法繁殖．事后的研究发现：细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被“生物圈二号”的混凝土墙所吸收，又打破了循环．

此次失败的实验项目在社会上引起了广泛的争论；从事此项实验的科研机构的威信大受影响．1994年3月，7名科学家再次进入“生物圈二号”进行第二次实验，这种努力在1年半之后再次以失败告终．

1996年1月1日；哥伦比亚大学接管了“生物圈2号”．9月，由数名科学家组成的委员会对实验进行了总结，他们认为，在现有技术条件下，人类还无法在生物圈外建造一个适合人类生存的独立环境模．迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它，爱护它．

故答案为：√．

【分析】解答时可以从“生物圈Ⅱ号”的设立目的、失败原因、意义方面来切入．19、A【分析】【解答】解：植物的茎大多为圆形；其它有三角形；四棱形、扁平形等．具有以下特征：具有节和节间；着生叶和芽；具有皮孔．

【分析】茎的基本特征是具有节和节间，着生叶和芽；具有皮孔．20、A【分析】【解答】解：古人类不仅能使用工具；还能制造简单的工具的能力，提高了工具的效能．又经过若干万年，古人类能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言．用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发达．智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器．使他们能够想出各种办法来解决困难；大脑中主管语言的区域的日益完善，丰富的语言，是相互之间能更好地交流与合作，故此题说法正确．

故答案为：正确．

【分析】早期人类学会用火，用火烧烤食物，可以促进食物的消化和吸收，改善了身体的营养，有利于脑的发达．它们还产生了语言和意识，逐渐形成了社会．就这样，经过极其漫长的岁月，古猿逐渐进化成人类．21、×【分析】解：草原生态系统分布在干旱地区；这里年降雨量很少．草原上的植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛．由于降雨稀少，乔木非常少见．那里的动物与草原上的生活相适应，大多数具有挖洞或快速奔跑的行为特点，草原上啮齿目动物特别多，它们几乎都过着地下穴居的生活，草原上视野开阔，动物挖洞穴居或奔跑有利于逃避敌害，是对草原环境的一种适应．故野兔；黄羊等善于奔跑的动物主要生活在草原生态系统．

故答案为：×

生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；包括森林生态系统；海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．

不光要完成此题，我们还要注意知识的积累、拓展．如我们不光要知道野兔等具有挖洞习性的动物主要生活在草原生态系统，还要了解草原上视野开阔，瞪羚、黄羊、高鼻羚羊等善于奔跑的动物，也大多生活在草原上．【解析】×22、√【分析】解：食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质．无机盐是构成人体组织的重要原料，也属于营养物质，题干说法正确．

故答案为：√

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

此题是基础性的题目，难度较小，一般不会出错．【解析】√23、×【分析】试题分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应，属于应激性，如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是生物的特征，解答此类题目的关键是理解生物的特征。【解析】【答案】×24、×【分析】试题分析：食物进入胃后，通过胃的蠕动，使食物与胃液充分混合，这是胃对食物的物理性消化；同时，胃液中含有的胃蛋白酶对食物中的蛋白质具有初步的消化作用，能够将蛋白质分解为多肽，这是胃对食物的化学性消化；即胃对食物既有物理性消化，又有化学性消化．考点：食物的消化和营养物质的吸收过程【解析】【答案】错25、×【分析】试题分析：下表是测得的吸入气体和呼出气体的成分表．。气体成分吸入气体（%）呼出气体（%）氮气7878氧气2116二氧化碳0.034水0.071.1其他气体0.90.9由表格所示可知人体呼出气体中：呼出的气体中二氧化碳增多，少量氧气减少，即含有4%的二氧化碳和16%的氧气．但是呼出气体中大量的还是氮气，占有78%，因而呼出气体含有大量二氧化碳和少量氧气的说法错误．考点：肺与外界气体的交换【解析】【答案】错四、其他(共3题，共30分)26、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物；建筑物及人体的伤害；制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？

（2）我们所做的实验一般为对照实验；那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计．

（3）作为对照实验要保证变量的唯一性；由于实验探究酸雨对植物的生长的影响．所以唯一变量应为--酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以发现酸雨对植物的生长有不良影响．故答案为：（1）酸雨对植物的生长会有影响吗？（2）没有（3）A（4）酸雨对植物的生长有不良影响．

点评：本题考查探究实验，因注意①找好对照②变量具有唯一性．【解析】【答案】27、略

【分析】【解析】

（1）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。温度不适宜的情况下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不变蓝。

（2）温度不适宜的情况下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解为麦芽糖。

（3）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。

（4）说明清水，对淀粉无作用。【解析】【答案】

28、略

【分析】【解析】本题主要考察显微镜的结构以及显微镜的使用。显微镜的结构和使用是初中生物的重要内容之一。用显微镜观察时为了更容易找到物象应先用粗准焦螺旋调节，找到物象不是很清晰再用细准焦螺旋调节直至物象最清晰。题目中天气阴暗即光线暗时，应用反光镜的凹面镜和遮光器上的大光圈。图中②是转换器，其作用是换用不同的物镜，如果直接扳动物镜容易使镜头滑脱，损坏镜头。【解析】【答案】（1）粗准焦螺旋细准焦螺旋。

（2）凹面镜。

（3）转换器五、综合题(共4题，共24分)29、略

【分析】试题分析：第一题该生态系统中，生产者是____，兔、狐等属于消费者。食物链的书写方法是从生产者开始