2024秋八年级英语上册 Unit 6 Im going to study computer science说课稿 （新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit6I’mgoingtostudycomputerscience说课稿（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课以“2024秋八年级英语上册Unit6I’mgoingtostudycomputerscience”为主题，旨在通过情境教学，帮助学生掌握计算机科学相关词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。同时，通过引导学生关注科技发展，激发学生对计算机科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习计算机科学相关的词汇和句型，学生能够提升英语实际运用能力；通过讨论科技发展，增强文化意识；通过探究计算机科学领域的问题，培养学生批判性思维和解决问题的能力；最后，通过自主学习，激发学生终身学习的兴趣和自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心词汇：computerscience,programming,technology,innovation等。

-核心句型：I’mgoingtostudycomputerscience.Whatdoyouwanttostudy?Ithinkit’sveryinteresting.

-教学活动：通过角色扮演和小组讨论，让学生能够正确使用这些词汇和句型进行交流。

2.教学难点：

-难点一：词汇的准确理解和运用。例如，学生可能对“programming”和“technology”等词汇的用法感到困惑。

-解决方法：通过提供例句和上下文，让学生在实际语境中理解词汇含义，并通过练习巩固。

-难点二：句型结构的掌握。例如，学生可能难以理解“Ithinkit’sveryinteresting”中的“Ithink”和“it’s”之间的关系。

-解决方法：通过分解句型结构，逐步引导学生理解主语从句和感叹句的构成，并通过模仿练习加强记忆。

-难点三：跨学科知识的融合。例如，如何将计算机科学的概念与学生的生活实际相结合。

-解决方法：通过引入实际案例，如学生熟悉的科技产品或编程活动，激发学生的兴趣，并引导他们思考计算机科学在现实生活中的应用。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，讲解计算机科学相关词汇和句型，确保学生理解基础概念。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如学生、教师或技术人员，以提高他们的实际运用能力。

3.利用多媒体教学，展示计算机科学领域的图片和视频，激发学生的兴趣，并辅助理解复杂概念。

4.引入小组合作学习，让学生分组讨论科技发展对社会的影响，培养团队合作和批判性思维能力。

5.结合课本内容，设计小型的编程挑战，让学生通过实际操作体验计算机科学的乐趣，增强实践能力。教学过程【导入新课】

（教师）Goodmorning,class!Today,wearegoingtoexploreafascinatingtopic:computerscience.Doyouknowwhatcomputerscienceis?(学生回答)That’sright!It’sthestudyofcomputersandcomputing.Now,let’sdiveintoourlessonfortoday.

【新课导入】

Step1:Reviewvocabulary

（教师）Tostart,let’sreviewsomekeyvocabularythatwewillbeusingthroughoutthelesson.Cananyonetellmewhat“programming”means?(学生回答)Excellent!Andwhatabout“technology”and“innovation”?(学生回答)Greatjob!

Step2:Introducethetheme

（教师）Today’slessonisaboutstudyingcomputerscience.It’safieldthatisrapidlygrowingandhasasignificantimpactonourlives.Wewilllearnaboutthedifferentaspectsofcomputerscienceandwhyit’saninterestingandimportantsubjecttostudy.

【新课讲授】

Step3:Presentationofnewvocabularyandsentencepatterns

（教师）Now,let’sfocusonsomenewvocabularyandsentencepatterns.Hereisalistofkeyterms:algorithm,software,hardware,data,andartificialintelligence.Iwillexplaineachtermandprovideexamplestohelpyouunderstandthembetter.

-Algorithm:Asetofrulesorinstructionsforsolvingaproblem.

-Software:Theprogramsandapplicationsthatrunonacomputer.

-Hardware:Thephysicalcomponentsofacomputersystem.

-Data:Informationthatisprocessedbyacomputer.

-ArtificialIntelligence:Theabilityofmachinestoperformtasksthattypicallyrequirehumanintelligence.

（学生）Iunderstandthatanalgorithmisasetofrules,buthowisitusedincomputerscience?

（教师）Greatquestion!Analgorithmisusedtosolveproblemsbybreakingthemdownintosmaller,manageablesteps.Forexample,asortingalgorithmcanarrangealistofnumbersinascendingordescendingorder.

Step4:Practicesentencepatterns

（教师）Now,let’spracticesomesentencepatternstodescribeourinterestsinstudyingcomputerscience.Herearesomeexamples:

-I’mgoingtostudycomputersciencebecauseIthinkit’sveryinteresting.

-I’minterestedinprogrammingbecauseitallowsmetocreatesoftware.

-Iwanttostudydatabecauseithelpsusmakesenseofinformation.

（学生）CanIchangethesentencetosaythatI’mexcitedaboutstudyingcomputerscience?

（教师）Absolutely!Youcansay,“I’mexcitedtostudycomputersciencebecauseitopensupsomanyopportunities.”

【课堂活动】

Step5:Role-playing

（教师）Let’sdoarole-playactivity.Iwillbeastudent,andyouwillbeateacher.Wewillhaveaconversationaboutwhyyouwanttostudycomputerscience.

（学生）Teacher,whydoyouwanttostudycomputerscience?

（教师）BecauseI’mfascinatedbyhowtechnologycansolvereal-worldproblems.

（学生）That’sinteresting!IwanttostudycomputersciencebecauseIenjoyprogrammingandIwanttocreatemyownsoftware.

Step6:Groupdiscussion

（教师）Now,let’sformgroupsofthreeorfour.Inyourgroup,discusswhatyouthinkarethemostimportantaspectsofstudyingcomputerscience.Afterafewminutes,onememberfromeachgroupwillshareyourideaswiththeclass.

【巩固练习】

Step7:Fillintheblanks

（教师）Iwillprovideyouwithaparagraphaboutcomputerscience.Youneedtofillintheblankswiththecorrectvocabularyorsentencepatternswelearnedtoday.

（学生）Ithinktheblankshouldbefilledwith“algorithm”becausetheparagraphtalksaboutusingalgorithmstosolveproblems.

Step8:Writingactivity

（教师）Now,writeashortparagraphaboutyourowninterestinstudyingcomputerscience.Youcanusethevocabularyandsentencepatternswelearned.Takeaboutfiveminutestocompletethistask.

【课堂小结】

Step9:Reviewthelesson

（教师）Today,welearnedaboutcomputerscience,afieldthatisbothchallengingandexciting.Weexploredkeyvocabularyandsentencepatternstohelpusexpressourinterestsinstudyingthissubject.Remember,computerscienceisaboutproblem-solvingandinnovation.Ihopeyouareexcitedaboutthepossibilitiesitoffers.

Step10:Homeworkassignment

（教师）Forhomework,Iwouldlikeyoutoresearchafamouscomputerscientistandwriteashortreportabouttheircontributionstothefield.Bepreparedtoshareyourfindingswiththeclassnextweek.

【课后反思】

Astheteacher,Iwouldreflectontheeffectivenessofthelessonbyconsideringthefollowing:

-Howwelldidthestudentsengagewiththematerial?

-Weretheactivitiesappropriateforthelevelofthestudents?

-Didthestudentsdemonstrateunderstandingofthekeyconcepts?

-Didthestudentsexpressinterestinfurtherexploringcomputerscience?

Basedonthisreflection,adjustmentscanbemadetofuturelessonstoensurecontinuousimprovementinteachingandlearningoutcomes.拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机科学入门》（作者：DavidJ.Malan）：这本书适合初学者，详细介绍了计算机科学的基本概念和原理，包括编程、数据结构和算法等。

-《人工智能：一种现代的方法》（作者：StuartRussell和PeterNorvig）：这本书深入探讨了人工智能的各个方面，包括机器学习、自然语言处理和智能代理等。

-《编程：从入门到实践》（作者：MarkLutz）：这本书通过实例教学，帮助学生掌握Python编程语言，适合对编程感兴趣的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问在线编程平台，如Codecademy或Coursera，学习基础的编程语言和算法。

-鼓励学生参加学校或社区组织的编程俱乐部，与其他对计算机科学感兴趣的同学一起学习和交流。

-建议学生观看相关的教育视频，如KhanAcademy或TEDTalks，了解计算机科学领域的最新发展和应用。

-引导学生参与开源项目，通过实际操作提升编程技能，并学习团队合作的重要性。

-鼓励学生阅读科技新闻和杂志，如《科学美国人》或《Wired》，了解计算机科学在现实世界中的影响。

-学生可以尝试设计自己的小程序或游戏，将所学知识应用于实际项目中，增强解决问题的能力。教学反思嗯，今天这节课结束了，我站在讲台上，心里有点小小的感触。首先，我觉得这节课在课堂互动上做得还可以，学生们参与度很高，尤其是角色扮演和小组讨论环节，大家都很积极，这让我很高兴。

但是，我也发现了一些问题。比如说，在讲解新词汇和句型的时候，我发现有些学生虽然能够跟着我说，但是在实际运用上还是有点困难。这让我意识到，我可能需要更多的时间来帮助学生将理论知识转化为实际应用。

另外，我在课堂上使用了多媒体教学，展示了计算机科学领域的图片和视频，希望能够帮助学生更好地理解抽象的概念。不过，我也注意到，有些学生似乎对这些多媒体内容不太感兴趣，他们可能更喜欢传统的教学方式。

在课后，我还安排了拓展阅读材料和自主学习任务，希望学生能够在课堂之外继续学习。但是，我也担心，