13《猫》 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

13《猫》说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《猫》选自统编版四年级下册语文教材，是一篇充满童趣、富有哲理的散文。文章以细腻的笔触描绘了猫的形态、性格和习性，同时蕴含着作者对猫的喜爱之情。本课的教学目标旨在让学生感受作者对猫的真挚情感，理解猫的特点，提高学生的阅读理解和表达能力。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，提升学生的语言文字运用能力和思维品质。通过学习《猫》，学生能够感受作者对生命的尊重和热爱，培养对动物的情感关怀；同时，通过品读精彩语句，学生能够提高对语言文字的鉴赏能力，增强语感，激发阅读兴趣。三、重点难点及解决办法重点：1.理解文章中猫的性格特点；2.感受作者对猫的喜爱之情；3.学习作者运用比喻、拟人等修辞手法表达情感。

难点：1.理解文章中猫的复杂性格；2.感受作者情感表达的多层次性。

解决办法：1.通过分角色朗读、小组讨论等方式，引导学生深入理解猫的性格特点；2.通过多媒体展示、图片辅助教学，帮助学生直观感受作者的情感；3.引导学生关注文章中的修辞手法，通过对比分析，提升学生对语言美的鉴赏能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响系统。

2.课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：网络图片库、在线阅读平台、相关教育视频。

4.教学手段：实物展示、图片展示、角色扮演、小组讨论。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）教师播放一段关于猫的可爱视频，激发学生的学习兴趣。

（2）提问：同学们，你们喜欢猫吗？为什么？

（3）引入课题：《猫》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师带领学生朗读课文，初步感知文章内容。

（2）分析文章结构，了解作者表达情感的方式。

（3）引导学生关注文章中的修辞手法，如比喻、拟人等。

（4）分析猫的性格特点，如机智、勇敢、忠诚等。

（5）深入探讨作者对猫的喜爱之情，体会作者的情感表达。

（6）教师总结：通过学习《猫》，我们了解了猫的性格特点，感受了作者对猫的喜爱之情。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提问：请同学们用自己的话描述一下你喜欢的动物，并说明原因。

（2）学生自由发言，教师点评并给予鼓励。

（3）教师出示几幅动物图片，请学生根据图片描述动物的性格特点。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结猫的性格特点。

（2）强调学习本课的重要性，鼓励学生在生活中关注动物，关爱生命。

（3）布置课后作业。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后阅读《猫》的相关内容，了解作者老舍的生平事迹。

（2）结合本节课所学，写一篇关于自己喜欢动物的作文。

（3）课下观察一种动物，记录其生活习性，下节课分享。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过学习《猫》这篇文章，学生能够更好地理解作者的情感表达和文章结构。他们学会了如何从文章中提取关键信息，理解作者的写作意图，从而提高了阅读理解能力。

2.语言文字运用能力增强：学生在学习过程中，通过模仿文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，能够更好地运用这些修辞手法来表达自己的思想和情感。这有助于提升他们的语言文字运用能力。

3.思维品质得到锻炼：通过对猫的性格特点和作者情感的分析，学生学会了如何从多角度思考问题，培养了自己的批判性思维和创造性思维。

4.情感态度价值观的培养：学生在学习《猫》的过程中，感受到了作者对动物的尊重和热爱，培养了他们对生命的敬畏之心。这种情感态度价值观的塑造对于学生的全面发展具有重要意义。

5.语文素养的全面提升：通过本节课的学习，学生在语文知识、技能、情感态度和价值观等方面都得到了提升，有助于他们形成良好的语文素养。

6.学习兴趣的激发：通过生动有趣的课堂活动，学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步探索语文世界的欲望。

7.合作能力与沟通能力的提升：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，提高了自己的沟通能力。

8.自主学习能力的发展：学生在学习过程中，学会了如何自主学习，能够根据自己的兴趣和需求进行课外阅读，拓宽自己的知识面。七、板书设计①知识点：猫的性格特点

-智能勇敢

-独立自由

-脾气古怪

②词句：

-“它屏息凝视，仿佛在等待着什么。”

-“它用爪子拨动着草丛，寻找着什么。”

③知识点：作者对猫的情感

-热爱

-尊重

-喜欢与猫为伴

②词句：

-“我爱这猫，它给我带来了欢乐。”

-“我看着它，心中充满了敬意。”

③知识点：文章结构

-描述猫的外貌

-描述猫的性格

-表达作者对猫的情感

②词句：

-“文章开头，作者对猫的外貌进行了细致的描写。”

-“中间部分，作者详细描述了猫的性格特点。”

-“结尾部分，作者表达了自己对猫的喜爱之情。”八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上，我尝试了将多媒体教学手段与课文内容相结合，通过图片、视频等形式，使学生对猫的形象有更直观的感受，这样的创新让课堂更加生动有趣。

2.小组合作学习：我采用了小组合作的学习方式，让学生在讨论中互相启发，共同解决问题。这种教学方式不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的团队合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：虽然我尝试了多种教学方法，但部分学生在课堂上仍然表现出参与度不高，这可能是因为他们对课文内容不够感兴趣或者对课堂氛围不适应。

2.教学评价单一：在评价学生的表现时，我主要依赖于课堂回答和作业完成情况，这样的评价方式可能无法全面反映学生的真实学习情况。

3.对学生的个性化关注不足：在课堂教学中，我没有充分考虑到学生的个体差异，对一些学习有困难的学生缺乏针对性的指导。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如提问、小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习，激发他们的学习兴趣。

2.多元化教学评价：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组合作、自我评价等，全面了解学生的学习情况，给予学生更公正的评价。

3.个性化教学策略：针对不同学生的学习需求，我将设计个性化的教学策略，为学习有困难的学生提供额外的辅导，