4《选举产生班委会》第一课时（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

4《选举产生班委会》第一课时（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4《选举产生班委会》第一课时（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册设计思路本课以《选举产生班委会》为主题，旨在培养学生的民主意识和集体荣誉感。通过模拟选举过程，让学生了解选举的规则和意义，培养学生的责任感和团队协作能力。教学设计以情境导入、小组讨论、实践操作为主，注重学生的参与和实践，激发学生的学习兴趣，培养他们的道德与法治素养。核心素养目标培养学生民主参与意识，提高法治素养，学会运用法律知识解决实际问题。通过模拟选举过程，提升学生自我管理、团队协作和沟通能力。引导学生树立集体荣誉感，培养社会责任感，形成正确的价值观念。重点难点及解决办法重点：1.理解选举的意义和规则；2.运用法治思维参与选举过程。

难点：1.学生对选举规则的理解和实际操作；2.在模拟选举中保持公平公正。

解决办法：1.通过案例分析，引导学生深入理解选举的意义和规则；2.设计模拟选举活动，让学生在实践中学习操作流程；3.引入竞争机制，让学生体验公平公正的重要性；4.结合道德与法治知识，帮助学生树立正确的选举观念。突破策略：1.课前预习，让学生对选举知识有初步了解；2.课堂互动，通过提问、讨论等方式，帮助学生理解和掌握重点；3.课后实践，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与选举相关的图片、选举流程图、选举视频等多媒体资源。

3.实验器材：无特别实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供选举投票箱和选票，营造模拟选举的氛围。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是选举吗？请举例说明。

学生回答：选举就是通过投票来选出代表或领导人。

2.老师总结：今天我们来学习《选举产生班委会》这一课，了解选举的意义和规则，学习如何公平、公正地参与选举。

二、新课讲授

1.情境导入

（1）老师展示选举相关的图片和视频，引导学生思考：选举在现实生活中有哪些应用？

学生回答：选举可以用来选出国家的领导人、学校的校长、班级的班干部等。

（2）老师总结：选举是民主政治的重要组成部分，它保证了人民的意愿能够得到充分体现。

2.学习选举的意义和规则

（1）老师讲解选举的意义：选举可以保证人民的意愿得到充分体现，促进社会公平正义，维护国家的稳定和发展。

（2）老师讲解选举的规则：公平、公正、公开、自愿原则。

（3）学生通过小组讨论，总结选举规则要点。

3.模拟选举

（1）老师介绍模拟选举的流程，包括候选人提名、竞选演讲、投票、计票等环节。

（2）学生分组，每组推选出候选人，进行竞选演讲。

（3）老师组织学生进行投票，并现场计票。

4.总结选举结果

（1）老师引导学生分析选举结果，讨论选举过程中存在的问题。

（2）学生分享自己的投票理由，表达对候选人的支持和期望。

三、课堂练习

1.老师提出问题：如果你是候选人，你会如何进行竞选演讲？

学生分组讨论，每组派代表进行竞选演讲。

2.老师点评学生演讲，引导学生注意竞选演讲的技巧和要点。

四、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：选举的意义、规则和参与方式。

2.学生分享自己的学习心得，表达对选举的认识和看法。

五、布置作业

1.学生撰写一篇关于选举的文章，阐述自己对选举的理解和看法。

2.家长协助学生了解家乡的选举情况，了解选举在现实生活中的应用。

六、教学反思

本节课通过情境导入、小组讨论、模拟选举等形式，让学生了解选举的意义、规则和参与方式，培养学生的民主意识和法治素养。在教学中，注重学生的参与和实践，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。在今后的教学中，将继续关注学生的需求，不断改进教学方法，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-选举的历史：介绍选举制度的起源和发展，包括古代的禅让制、近现代的民主选举等，让学生了解选举的历史脉络。

-国内外选举制度：比较分析不同国家和地区的选举制度，如英国的议会选举、美国的总统选举、中国的全国人民代表大会等，拓宽学生的国际视野。

-选举案例研究：选择一些典型的选举案例，如美国总统选举、我国地方人大代表的选举等，让学生通过案例研究，深入了解选举的过程和影响。

-班级民主管理：介绍班级民主管理的经验和做法，如班委会的选举、班级活动的策划等，让学生将所学知识应用于实际生活中。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《民主的细节》、《选举的兴衰》等，帮助学生深入了解选举的历史和现状。

-观看纪录片：推荐《权力的游戏》、《选举：美国的民主》等纪录片，通过视觉和听觉的体验，让学生更直观地了解选举的过程。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区选举观察活动，如社区居委会选举、居民代表选举等，亲身体验选举的过程，增强实践能力。

-组织辩论赛：围绕选举相关的主题，如“选举的公平性”、“选举与民主的关系”等，组织学生进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-设计调查问卷：让学生设计关于选举的调查问卷，通过问卷调查的方式，了解同学们对选举的看法和态度，培养学生的调查研究和数据分析能力。

-制作宣传海报：引导学生制作关于选举的宣传海报，通过海报设计，提高学生的审美能力和创造力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-选举的定义与意义

-选举的基本原则

-选举的流程与规则

②本文