部编人教八下历史第六单元第19课《社会生活的变迁》听课评课记录

部编人教八下历史第六单元第19课《社会生活的变迁》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：部编人教八下历史第六单元第19课《社会生活的变迁》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过展示一组历史图片，引发学生对《社会生活的变迁》主题的兴趣，导入新课。效果良好，学生注意力集中。

（2）展开阶段：张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，语言生动、条理清晰；在讨论环节，引导学生积极参与，提高了学生的思考能力。

（3）结束阶段：张教师对本节课内容进行了简洁的总结，布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教学技术，展示了历史图片、视频等资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设置了具有针对性的问题，引导学生思考。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对《社会生活的变迁》的主题有了深入的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对社会生活变迁的相关史实有了较为全面的了解，对关键信息的记忆准确。在讨论和回答问题时，学生表现出了较高的知识掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生认识到了社会生活的变迁，感受到了历史的进步。张教师引导学生从不同角度审视历史，培养了一分为二看问题的能力。同时，通过对比过去和现在的生活，学生认识到了美好生活的来之不易，激发了他们珍惜当下、为美好未来努力奋斗的情感。

总体来说，本节课的教学效果良好。张教师在教学过程中注重启发学生思考，培养他们的历史素养。学生在本节课中积极参与，课堂氛围活跃。然而，仍有个别学生对部分知识点的理解不够深入，需要在今后的教学中加强针对性的引导和辅导。

为了进一步提高教学效果，建议张教师在后续教学中：

1.针对学生的实际情况，适当增加案例分析，以帮助学生更好地理解和记忆知识点。

2.在讨论环节，注意引导学生的思维方向，确保讨论深入且有针对性。

3.加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进度，提高教学质量。

4.利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学吸引力，激发学生的学习兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师在教学过程中注重启发学生思考，培养他们的历史素养。学生在本节课中积极参与，课堂氛围活跃。最突出的优点是张教师对历史知识的深入讲解和对学生思考能力的培养。

2.改进建议：

（1）在课堂导入环节，可以更加生动有趣，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

（2）在讲授过程中，可以适当增加历史案例的分析，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

（3）在讨论环节，可以更加引导学生的思维方向，确保讨论深入且有针对性。

（4）对学生的个别辅导需要加强，关注学生的学习进度，提高教学质量。

（5）可以利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学吸引力，激发学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，对张教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，提供教学研讨和交流的平台，分享教学经验和心得。

（2）提供专业培训和