2024-2025学年高中语文 第三单元 十二 高山仰止说课稿 语文版选修《论语》选读

2024-2025学年高中语文第三单元十二高山仰止说课稿语文版选修《论语》选读授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《论语》选读中的“高山仰止”章节，涉及孔子的教育思想和人格魅力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中语文必修课程中关于孔子及其思想的相关内容相呼应，有助于学生深化对孔子及其教育理念的理解。核心素养目标1.培养学生理解经典文献的能力，提升文言文阅读素养。

2.引导学生体会儒家思想，增强文化自信和民族自豪感。

3.培养学生批判性思维，学会从不同角度分析人物形象和思想内涵。教学难点与重点1.教学重点，

①理解孔子“高山仰止”的教育理念，把握其核心思想。

②分析孔子形象，体会其人格魅力和道德风范。

2.教学难点，

①深入挖掘孔子教育理念的时代意义，引导学生思考如何在现代社会中践行。

②解读文言文中的文化内涵，帮助学生理解古代教育思想与现代社会价值观的关联。

③培养学生批判性思维，引导学生对孔子及其教育理念进行客观评价，形成自己的见解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《论语》选读教材，包括《高山仰止》章节。

2.辅助材料：准备与孔子及其教育理念相关的图片、孔子生平介绍视频等，以丰富教学手段。

3.教学软件：利用多媒体教学平台，展示相关图表，帮助学生理解孔子教育理念的发展脉络。

4.教室布置：创建分组讨论区，提供书写材料，为学生提供良好的学习环境。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进《论语》选读，去感受孔子那“高山仰止”的教育理念。请同学们先简单回顾一下，你们对孔子有哪些了解？

（学生回答）

很好，今天我们就从《高山仰止》这一章节开始，深入了解孔子的教育思想和人格魅力。

二、整体感知

1.阅读课文，初步了解文章内容。

同学们，请打开教材，阅读《高山仰止》这一章节，注意圈画出文章中的重点语句，思考一下文章主要讲述了哪些内容？

（学生阅读课文，回答）

同学们，文章主要讲述了孔子在教育方面的理念和人格魅力。下面，我们一起来分析一下文章的重点语句。

2.分析重点语句，把握文章主旨。

①“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话告诉我们，学习要注重思考，否则就会陷入迷茫。

②“温故而知新，可以为师矣。”这句话强调了复习的重要性，只有不断温习旧知，才能有所创新。

③“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话告诉我们，要善于向他人学习，取长补短。

三、深入探究

1.分析孔子教育理念的时代意义。

同学们，孔子的教育理念在当时具有怎样的意义？在现代社会，我们又该如何践行这些理念呢？

（学生讨论，回答）

很好，孔子的教育理念在当时具有很高的价值，他提倡的“有教无类”、“因材施教”等思想，至今仍具有现实意义。在现代社会，我们要注重培养学生的创新精神、实践能力，以及良好的道德品质。

2.体会孔子人格魅力。

同学们，从文章中我们可以感受到孔子的人格魅力，那么，他有哪些值得我们学习的地方呢？

（学生讨论，回答）

同学们，孔子具有高尚的道德品质、坚定的信念、博大的胸怀。我们要学习他勤奋好学、严谨治学、虚怀若谷的品质。

四、课堂小结

今天，我们通过学习《高山仰止》这一章节，了解了孔子的教育理念和人格魅力。希望大家在今后的学习和生活中，能够践行这些理念，不断提升自己。

五、作业布置

1.深入阅读《论语》，挑选自己最喜欢的一则语录，结合实际，谈谈自己的感悟。

2.搜集有关孔子的资料，了解他的生平事迹，为下一节课做准备。

六、课堂反思拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《孔子家语》：这本书是记录孔子言行的重要文献，其中包含了大量关于孔子教育思想和人格修养的内容，可以帮助学生更深入地了解孔子的思想世界。

-《孟子》：作为儒家学派的另一位重要代表，孟子的思想与孔子有着紧密的联系。阅读《孟子》中的相关章节，如《离娄上》、《滕文公上》等，可以对比孔子和孟子的教育理念。

-《荀子》：荀子是儒家学派的另一位代表人物，他的思想在某些方面与孔子有所不同。阅读《荀子》中的《劝学》、《性恶论》等章节，可以拓宽学生对儒家教育思想的认知。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取《论语》中的其他章节进行阅读，如《为政》、《八佾》等，探讨孔子的政治观点和道德规范。

-鼓励学生结合现代社会实际，思考如何将孔子的教育理念应用到自己的学习和生活中，撰写一篇短文或日记，分享自己的感悟。

-组织学生开展小组讨论，探讨儒家思想在当代社会的价值，以及如何在现代社会中传承和发扬儒家文化。

-鼓励学生通过图书馆、网络等途径，查找关于儒家思想的历史背景和文化影响，撰写一份研究报告，展示自己的研究能力。

3.实践活动建议：

-学生可以尝试撰写一篇关于孔子教育理念的演讲稿，参加学校的演讲比赛，锻炼自己的表达能力和公共演讲技巧。

-组织学生参观孔子庙、孔府等历史文化遗址，实地感受儒家文化的氛围，加深对儒家思想的理解。

-鼓励学生参与社区服务活动，将儒家思想中的“仁爱”、“孝道”等理念付诸实践，培养社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

①孔子教育理念的核心：“有教无类”、“因材施教”、“学思结合”

②孔子人格魅力体现：“温良恭俭让”、“博学笃志、切问近思”

③孔子对教育者的要求：“身正为范”

②重点词句：

①“学而不思则罔，思而不学则殆”：强调学习与思考相结合的重要性。

②“温故而知新，可以为师矣”：强调复习与创新的关系。

③