7《妈妈睡了》说课稿2024-2025学年统编版语文二年级上册

7《妈妈睡了》说课稿2024-2025学年统编版语文二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《妈妈睡了》选自统编版语文二年级上册，通过描写妈妈在哄孩子睡觉时仍辛勤工作的场景，展现了母爱的伟大。本课以生动形象的语言和细腻的描写，让学生感受亲情，培养关爱他人的情感。教学内容贴近学生生活实际，有助于提高学生的阅读理解能力和情感表达能力。二、核心素养目标1.培养学生欣赏和感悟文学作品的能力，感受母爱的伟大。

2.提升学生的语言表达能力，学会用生动形象的语言描述情感。

3.增强学生的情感体验，培养学生关爱他人、珍惜亲情的意识。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已具备一定的阅读基础，能够认读简单的生字词，对基本的文学作品有一定的理解能力。他们在日常生活中也接触过亲情相关的题材，对家庭关系有一定的感知。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对亲情题材的故事尤其感兴趣。他们的学习能力强，善于模仿，喜欢通过故事中的角色来体验情感。在学习风格上，他们倾向于通过直观、形象的方式理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对生字词的认读有困难，需要教师提供适当的辅导和练习。此外，由于二年级学生的理解能力有限，他们可能难以深刻理解作品中蕴含的深层次情感。因此，教师需要通过多种教学手段帮助学生理解和感悟作品的主旨。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《妈妈睡了》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如妈妈哄孩子睡觉的场景，以及相关的家庭亲情图片，以增强学生的视觉感受。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示课文中的插图和视频资料，帮助学生更好地理解课文内容。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《妈妈睡了》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有经历过被妈妈哄睡的时候？你们觉得妈妈睡觉时是怎样的？”

展示一些温馨的家庭照片，让学生初步感受家庭亲情的温暖。

简短介绍《妈妈睡了》这篇课文的基本内容和作者，为接下来的学习打下基础。

2.《妈妈睡了》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《妈妈睡了》的基本概念、故事情节和作者意图。

过程：

讲解《妈妈睡了》的故事背景，介绍故事发生的时间、地点和主要人物。

详细介绍故事情节，使用思维导图或故事板帮助学生梳理故事脉络。

分析作者通过故事想要传达的亲情主题，引导学生体会母爱的伟大。

3.《妈妈睡了》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《妈妈睡了》的特性和重要性。

过程：

选择几个与《妈妈睡了》相似的故事或图片进行展示，如《爸爸的背影》、《妈妈的拥抱》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亲情故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过这些故事来传递和感受亲情。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亲情相关的主题进行深入讨论，如“我最感动的一次亲情经历”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亲情的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亲情的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《妈妈睡了》的故事情节、亲情主题的探讨等。

强调亲情在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用亲情故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己家庭亲情的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中传递和感受亲情。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-亲情故事集：《爱的故事》、《父与子》、《母与子》等书籍，这些书籍中收录了许多温馨的家庭故事，可以帮助学生进一步理解亲情的力量。

-家庭照片和视频：收集学生家庭中温馨的瞬间，如父母的关爱、兄弟姐妹间的互动等，通过展示这些真实的家庭照片和视频，让学生更加深刻地感受到亲情的珍贵。

-亲情主题的绘画作品：搜集一些以亲情为主题的绘画作品，如母子、父子、兄弟姐妹之间的画作，通过欣赏这些作品，学生可以从中感受到艺术家对亲情的理解和表达。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《爱的故事》等亲情故事集，鼓励学生在课余时间阅读，通过阅读不同类型的亲情故事，丰富自己的情感体验。

-家庭互动：建议学生与家人一起观看亲情主题的影视作品，如《妈妈再爱我一次》、《天下无贼》等，共同讨论作品中的亲情元素，增进家庭成员间的情感交流。

-创作活动：组织学生进行亲情主题的绘画或写作比赛，鼓励他们用自己的方式表达对家人的感激之情，提升学生的艺术素养和表达能力。

-社会实践：鼓励学生参与社区活动，如敬老院探访、家庭志愿服务等，通过实际行动传递亲情，培养社会责任感。

-家庭日记：引导学生记录家庭生活中的温馨瞬间，如每天为家人做一件小事、与家人共度美好时光等，通过写日记的方式，让学生更加珍惜亲情。

-亲情故事分享会：定期举办亲情故事分享会，让学生分享自己或家人之间的感人故事，增进同学之间的情感交流，营造温馨的班级氛围。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情感教育：在讲解《妈妈睡了》时，我尝试将情感教育融入教学过程，通过真实的生活案例和温馨的图片，让学生在感受故事的同时，也能体会到亲情的力量，这样的特色让学生更容易产生共鸣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，使课堂变得更加生动有趣，学生的参与度和积极性得到了显著提高。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.生字词教学不足：在生字词的教学上，我发现部分学生对生字词的掌握不够扎实，这可能会影响他们对课文内容的理解和记忆。

2.学生互动参与度不高：虽然我在课堂上鼓励学生参与讨论，但实际效果并不理想，有些学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段，难以全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.加强生字词教学：在今后的教学中，我将更加重视生字词的教学，通过多种方法帮助学生理解和记忆，如利用游戏、故事情境等，提高学生的学习兴趣。

2.提高学生互动参与度：为了提高学生的互动参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中积极表达自己的想法。

3.多元化评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、家长评价等，结合学生的平时表现、作业完成情况、课堂参与度等多方面进行综合评价，以更全面地了解学生