2024新教材高中历史 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第17课 国家出路的探索说课稿（二）部编版必修中外历史纲要上

2024新教材高中历史第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第17课国家出路的探索说课稿（二）部编版必修中外历史纲要上一、设计思路

本课围绕“国家出路的探索”这一主题，通过分析晚清时期内忧外患的背景，引导学生认识洋务运动、戊戌变法和辛亥革命等救亡图存运动。设计思路包括：首先，通过情景导入，激发学生兴趣；其次，以问题引导，引导学生自主学习；再次，通过小组讨论，深化对历史事件的认识；最后，总结归纳，提高学生分析问题的能力。二、核心素养目标

1.培养学生史料实证意识，通过分析洋务运动、戊戌变法和辛亥革命等历史事件，引导学生学会运用史料进行推理和判断。

2.培养学生历史解释能力，引导学生理解不同历史时期救亡图存运动的复杂性和多样性。

3.增强学生历史责任感，引导学生认识到国家命运与个人命运紧密相连，激发学生为实现民族复兴而努力学习的决心。三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确晚清时期救亡图存运动的历程和特点。

-理解洋务运动、戊戌变法和辛亥革命在近代化探索中的地位和作用。

-分析这些运动失败的原因，以及它们对中国历史发展的深远影响。

2.教学难点

-理解洋务运动的内涵和局限性，包括其技术引进与制度变革的关系。

-掌握戊戌变法的具体措施和戊戌政变的背景，分析其失败的原因。

-理解辛亥革命的历史意义，包括其推翻封建帝制和建立民主共和国的尝试。

-分析救亡图存运动的历史局限性，如民族资产阶级的软弱性和外部环境的制约。

-引导学生运用历史唯物主义观点，对救亡图存运动进行客观评价。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生具备部编版高中历史必修中外历史纲要上教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与晚清时期救亡图存运动相关的历史图片、图表和视频资料，以增强教学直观性和感染力。

3.教学工具：准备PPT或白板，展示教学流程、关键历史事件和人物介绍。

4.小组讨论材料：提供相关讨论问题和小组成员分工表格，便于小组合作学习。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如《洋务运动的历史背景与影响》PPT，设计问题如“洋务运动的主要目标和成效有哪些？”

学生活动：阅读PPT，思考问题，记录笔记。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：学生通过预习，对洋务运动有初步了解，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，播放《戊戌变法》相关视频，讲解戊戌变法的具体措施和失败原因。

学生活动：观看视频，参与讨论，回答问题如“你认为戊戌变法失败的主要原因是什么？”

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过视频和讨论，学生能够理解戊戌变法的复杂性和历史影响。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，如撰写《辛亥革命的影响分析》小论文，提供《辛亥革命相关书籍推荐》。

学生活动：完成论文，阅读推荐书籍，进行反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过课后作业和阅读，深化学生对辛亥革命的理解，提高历史分析能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-洋务运动相关书籍：《晚清洋务运动史》、《洋务运动与中国近代化》

-戊戌变法相关资料：《戊戌变法通考》、《戊戌变法史论》

-辛亥革命相关文献：《辛亥革命史》、《辛亥革命时期文献汇编》

-中国近代史相关书籍：《中国近代史》、《中国近代史纲》

-历史图片集：《晚清影像》、《辛亥革命图片集》

-历史视频：《中国近代史》纪录片系列、《戊戌六君子》电影

2.拓展建议

-洋务运动：

-鼓励学生阅读《晚清洋务运动史》，了解洋务运动的起源、发展过程和影响。

-组织学生观看《中国近代史》纪录片，关注洋务运动中的重大事件和人物。

-设计课题研究，让学生探讨洋务运动失败的原因，如制度变革的不足、外部压力的影响等。

-戊戌变法：

-阅读相关资料，如《戊戌变法通考》，深入理解戊戌变法的背景、内容和意义。

-通过讨论形式，分析戊戌变法失败的原因，如保守势力的阻挠、变法措施的不彻底等。

-组织学生模拟戊戌变法时期的政治辩论，提高学生的历史思维和表达能力。

-辛亥革命：

-阅读辛亥革命相关文献，如《辛亥革命史》，了解辛亥革命的历史背景、过程和影响。

-分析辛亥革命的意义，如结束封建帝制、开启民主共和新时代。

-组织学生参与辛亥革命相关历史剧的排练和表演，体验历史人物的生平和情感。

-中国近代史：

-阅读中国近代史相关书籍，如《中国近代史纲》，全面了解中国近代历史的发展脉络。

-通过对比分析，探讨中国近代历史中的重大事件和转折点。

-设计历史地图绘制活动，让学生直观感受中国近代史的地理分布和变迁。

-历史图片和视频：

-收集并展示晚清时期的历史图片，如《晚清影像》，让学生感受历史氛围。

-观看历史纪录片和电影，如《中国近代史》纪录片系列、《戊戌六君子》电影，加深对历史事件的理解。七、教学反思

教学反思是一项重要的教学环节，它让我能够不断审视自己的教学实践，发现其中的不足，同时也让我对教学有了更深的认识。以下是我对“2024新教材高中历史第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第17课国家出路的探索”这一节课的反思。

今天的课，我觉得有几个地方做得不错。首先，在导入环节，我通过播放一段历史纪录片，让学生们直观地感受到了晚清时期的动荡和困境，这样的方式比较新颖，能够吸引学生的注意力，让他们对课程内容产生兴趣。

然后，在讲解洋务运动时，我注意到学生们对于洋务运动的具体内容和影响理解得比较吃力。我采取了小组讨论的方式，让学生们分角色扮演，比如扮演洋务派的代表、顽固派的代表，甚至是普通民众，通过角色扮演来深入理解洋务运动的背景和影响。这种方式挺有效，我看到很多学生都在认真思考，课堂气氛也比较活跃。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解戊戌变法时，我发现有几个学生对于戊戌变法的具体措施和变法派的目标理解不够清晰。我应该在讲解过程中更加细致地解释，或者可以准备一些图表，帮助学生更好地理解。另外，我发现一些学生在讨论时不太敢于发言，这可能是因为他们对历史知识的掌握不够扎实，或者是对自己的表达能力没有信心。我需要在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，提供更多的机会让他们表达自己的看法。

在课后作业的设计上，我给了学生一些拓展阅读的资料，比如《辛亥革命时期文献汇编》，希望他们能够通过阅读这些资料，进一步了解辛亥革命的历史背景和影响。但是，我也担心他们可能没有足够的时间去阅读，或者阅读效果不佳。我可能需要在下次课之前进行一个简单的检查，了解他们的阅读情况，并给予必要的指导。

1.加强对历史背景的讲解，让学生们能够更好地理解历史事件的发生和发展。

2.多采用互动式教学，鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度。

3.注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导。

4.适时进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学效果。

我相信，通过不断地努力和反思，我能够成为一名更优秀的教师，为学生们带来更加生动有趣的历史课堂。八、板书设计

①晚清时期国家出路的探索

-洋务运动：自强求富，引进西方技术，创办近代军事工业和民用工业

-戊戌变法：变法图强，政治、经济、文化教育等方面的改革尝试

-辛亥革命：推翻帝制，建立民主共和国，结束封建君主专制

②洋务运动

-目标：富国强兵，维护清朝统治

-主要内容：创办军事工业、民用工业，派遣留学生，修建铁路

-影响：促进了中国民族资本主义的发展，对外国经济势力的抵制

③戊戌变法

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