鲁教版历史七年级上册《红军不怕远征难》听课评课记录

鲁教版历史七年级上册《红军不怕远征难》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《红军不怕远征难》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均符合教学需求。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放《长征》纪录片片段，生动导入新课，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用讲授与讨论相结合的方式，详细讲解红军长征的背景、经过和意义。在讨论环节，学生积极参与，主动分享自己的观点。

结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重提问和引导学生思考，学生反应积极，课堂氛围活跃。

学生参与度较高，大部分学生能够主动参与到课堂讨论和提问中。

合作学习情况良好，学生之间能够互相帮助，共同完成学习任务。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对红军长征的历史事件表现出浓厚的兴趣。

学生专注度较高，能够紧跟教师的教学节奏，认真听讲和记录。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范要求明确。

时间分配合理，教师能够充分利用课堂时间，保证教学内容的完整性。

课堂节奏控制得当，教师善于调动学生的学习积极性，使课堂氛围始终保持活跃。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、纪录片等，提高了教学效果。

技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆历史知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解红军长征的背景、经过和意义，培养学生对历史的兴趣和爱国情怀。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对红军长征的相关知识点有较好的理解和记忆。在课堂提问和作业检查中，学生能够准确回答问题，展示对历史知识的掌握。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，如分析问题、讨论交流等能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。通过学习红军长征的历史，学生感受到了先烈的英勇顽强和无私奉献精神，激发了爱国情怀。同时，学生能够将这种精神融入到自己的学习和生活之中，培养积极向上的情感态度和价值观。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师能够有效地达成教学目标，引导学生掌握历史知识，培养学生的综合素质。在今后的教学中，建议教师继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，进一步提升学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是教师对历史知识点的深入讲解和对学生讨论的积极引导，使得学生能够更好地理解和掌握红军长征的历史意义。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，以吸引所有学生的注意力。其次，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。最后，教师可以利用更多的现代教育技术手段，如互动式白板等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期