部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》听课评课记录3

部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张伟学科/课程名称：历史班级/年级：九年级教学主题或章节：第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》

听课人姓名：李华听课人职务：历史教研组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张伟教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段：张教师通过播放一段关于马克思主义诞生的视频，引发学生兴趣，有效导入新课。

展开阶段：张教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，对马克思主义的诞生和工人运动的兴起进行了深入讲解，引导学生进行思考和讨论。

结束阶段：张教师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的方式激发了学生的思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：学生表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习的效果较好，学生们能够积极讨论并分享自己的想法。

5.课堂管理：张教师有效控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏把握得当，为学生提供了一个良好的学习环境。

6.教学技术使用：张教师有效利用了多媒体教学，通过视频和图片等资源，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解马克思主义的诞生背景、主要内容以及工人运动的兴起过程。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对马克思主义的基本理论和工人运动的意义有了较好的理解。

2.知识掌握：学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对马克思主义的诞生背景、主要内容以及工人运动的兴起过程有了较为清晰的认知，能够回答相关问题。然而，部分学生对于马克思主义理论的深入理解和运用还需加强。

3.情感态度价值观：本节课对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习马克思主义的诞生和工人运动的兴起，学生不仅对历史事件有了更深刻的理解，还能够从中感受到社会进步的力量和团结协作的重要性。张教师在课堂上引导学生思考社会问题，激发学生对社会公正和公平的追求，有助于培养学生的社会责任感和历史使命感。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对马克思主义的诞生和工人运动的兴起有了较为全面的理解，知识掌握情况良好，情感态度价值观得到了培养。然而，部分学生对于马克思主义理论的深入理解和运用还需加强，教师在今后的教学中可以进一步关注这部分学生的需求，提供更多的学习资源和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中表现出扎实的专业知识和教学能力，对学生的引导和激励恰到好处。他运用多种教学方法，使课堂生动有趣，学生参与度高。此外，他对课堂纪律的把控和时间分配也非常合理，确保了教学效果的最大化。

2.改进建议：尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师在讲授马克思主义理论时，可以尝试使用更多生动的案例和实际问题，帮助学生更深入地理解和运用理论知识。其次，他可以鼓励学生更多的主动参与，例如通过小组讨论、角色扮演等方式，使学生成为课堂的主体。最后，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求和能力水平，提供更有针对性的教学支持。

3.后续跟踪：我认为有必要进行后续听课，以跟进改进情况。通过持续观察和评价张教师的教学，可以帮助他更好地发现问题和提升教学质量。为了支持他的成长，学校可