2023三年级数学上册 三 富饶的大海-三位数乘一位数 信息窗3 三位数(中间或末尾有0)乘一位数的笔算乘法第1课时说课稿 青岛版六三制

2023三年级数学上册三富饶的大海——三位数乘一位数信息窗3三位数(中间或末尾有0)乘一位数的笔算乘法第1课时说课稿青岛版六三制课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《富饶的大海——三位数乘一位数》是青岛版三年级数学上册的内容。本节课以信息窗3的形式，引导学生学习三位数乘一位数的笔算乘法，特别是中间或末尾有0的情况。通过实际操作和练习，帮助学生掌握三位数乘一位数的计算方法，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学运算能力、逻辑思维能力和问题解决能力。通过学习三位数乘一位数的笔算乘法，学生能够理解并运用乘法的基本原理，提高计算效率和准确性。同时，通过解决实际问题，培养学生的应用意识和创新精神，促进学生的全面发展。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握三位数乘一位数的笔算乘法计算方法，特别是当三位数的中间或末尾有0时的处理方法。

②能够正确进行多位数乘一位数的笔算乘法，包括列竖式、计算进位和得出最终结果。

2.教学难点，

①理解并应用乘法结合律和乘法分配律，将复杂的乘法问题转化为简单的乘法问题进行计算。

②正确处理乘法中的进位问题，尤其是在三位数乘一位数时，确保每一位的计算都准确无误。

③在实际操作中，学生能够灵活运用所学的计算方法，解决实际问题，提高计算速度和准确性。四、教学资源-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、多媒体教学课件

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：数学学习网站、在线计算器、相关教学视频

-教学手段：实物教具（如计数器、算盘）、学具盒、作业本五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三位数乘一位数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道在大海中航行需要哪些工具吗？今天我们要学习的就是在大海中航行时非常重要的一个数学工具——乘法。”

展示一些关于航海的图片或视频片段，让学生初步感受乘法在航海中的作用。

简短介绍乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.三位数乘一位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三位数乘一位数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解三位数乘一位数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍三位数的组成部分，如百位、十位和个位，以及一位数的乘法运算。

3.三位数乘一位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三位数乘一位数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的三位数乘一位数的案例进行分析，如计算300乘以5。

详细介绍每个案例的计算过程，包括列竖式、计算进位和得出最终结果。

引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，如购物计算、工程量估算等。

小组讨论：让学生分组讨论三位数乘一位数在不同场景下的应用，以及如何提高计算效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三位数乘一位数相关的实际计算问题进行讨论。

小组内讨论问题的解决方法，如使用列竖式、估算等方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三位数乘一位数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题、解决方法和讨论过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三位数乘一位数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三位数乘一位数的定义、计算方法和应用。

强调三位数乘一位数在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生进行一些三位数乘一位数的计算练习，巩固所学知识，并尝试解决实际问题。

教学过程设计结束。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**数学游戏**：设计一些与三位数乘一位数相关的数学游戏，如“乘法接龙”、“乘法记忆卡”等，通过游戏的方式提高学生的学习兴趣和计算能力。

-**实际应用案例**：收集一些生活中涉及三位数乘一位数的实际案例，如食谱中的食材配比、购物时的价格计算等，让学生感受数学与生活的紧密联系。

-**数学故事**：讲述一些与乘法相关的数学故事，如《鲁班与乘法》等，通过故事激发学生对数学的兴趣，同时了解数学家们的智慧和创造力。

-**在线资源**：推荐一些适合三年级学生的在线数学学习平台，如“国家数字图书馆”、“中国教育在线”等，提供丰富的数学学习资源。

2.拓展建议：

-**家庭作业**：布置一些与三位数乘一位数相关的家庭作业，鼓励学生在家中与家长一起完成，提高家庭亲子互动和数学学习氛围。

-**实践活动**：组织学生参与数学实践活动，如计算家庭预算、设计简单的购物清单等，让学生在实际操作中应用所学知识。

-**小组合作**：鼓励学生在小组内合作完成一些复杂的三位数乘一位数问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-**数学竞赛**：组织数学竞赛活动，如“乘法知识竞赛”，激发学生的学习竞争意识，提高他们的数学水平。

-**探究学习**：引导学生进行探究性学习，如研究乘法与除法的关系、探索乘法在几何中的应用等，培养学生的创新思维和探究能力。

-**跨学科学习**：结合其他学科，如科学、艺术等，设计一些跨学科的学习活动，如使用数学计算设计艺术作品的大小比例等，丰富学生的学习体验。七、教学反思今天上了三年级数学的“三位数乘一位数”这一课，总体来说，我觉得这节课的效果还不错。但是，在回顾和反思的过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我使用了航海的图片和视频，这样的方式确实激发了学生的兴趣，让他们对乘法有了直观的认识。但是，我发现有些学生对于乘法的基本概念还是有些模糊，这说明我在导入环节可能需要更加细致地解释乘法的重要性，以及它在我们生活中的应用。

在讲解基础知识的时候，我尽量用简单的语言和图表来解释三位数乘一位数的计算方法。我发现学生们对于列竖式这部分掌握得不错，但是在处理进位问题时，有的学生还是会出现错误。这让我意识到，在讲解过程中，我需要更加耐心地指导他们，尤其是对于进位的处理，要多举几个例子，让学生通过实际操作来理解。

案例分析环节，我选择了几个与学生生活贴近的案例，比如计算购物时的总价。这个环节学生们表现得非常积极，他们能够很好地理解案例中的计算过程。但是，我也发现有些学生对于如何将实际问题转化为数学问题还有一定的困难。因此，在今后的教学中，我可能会增加一些转换问题的练习，帮助学生提高这方面的能力。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作解决问题的能力，也听到了很多有创意的解决方案。这让我感到非常欣慰，但也意识到我在分配任务和引导讨论时还可以做得更好。比如，我可以更明确地指导学生如何分工合作，如何进行有效的沟通。

课堂展示与点评环节，学生的表现让我印象深刻。他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够提出有建设性的意见。这让我反思，在今后的教学中，我应该更多地鼓励学生展示自己，提高他们的自信心和表达能力。

最后，在课堂小结和布置作业时，我强调了三位数乘一位数的重要性，并布置了一些巩固练习。我希望通过这些练习，学生能够巩固所学知识，并将其应用到实际生活中。

-加强对乘法基本概念的讲解，确保学生能够准确理解。

-在讲解过程中，多举实例，帮助学生理解进位等难点。

-在小组讨论和课堂展示环节，给予学生更多的指导和支持。

-通过多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地帮助学生掌握数学知识，提高他们的数学能力。八