2023一年级数学上册 五 认识10以内的数第8课时 认识10说课稿 苏教版

2023一年级数学上册五认识10以内的数第8课时认识10说课稿苏教版主备人备课成员设计思路本节课以“认识10以内的数”为主题，通过游戏、操作等活动，让学生在轻松愉快的氛围中认识10以内的数，培养学生的数感。设计思路如下：首先，通过复习导入，帮助学生回顾已学知识；其次，通过操作活动，让学生在动手实践中认识10以内的数；再次，通过游戏巩固，让学生在游戏中巩固所学知识；最后，布置作业，让学生在课后巩固所学。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）数感：通过认识10以内的数，帮助学生建立初步的数感，理解数的概念和顺序；2）符号意识：通过使用数字和符号表示数量，增强学生对数学符号的理解和应用能力；3）空间观念：通过观察和操作，培养学生的空间感知和几何直观能力；4）实践能力：通过实际操作和游戏活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在之前的学习中已经初步接触了数字和计数，对1-9的数字有一定的认识和计数能力。他们能够识别和说出这些数字，并在日常生活中进行简单的计数。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力强，通过直观和操作性的活动更容易理解和记忆。学习风格上，他们偏好于动手操作和游戏化的学习方式，通过实际操作来探索和发现数学规律。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在认识10以内的数时，可能遇到的困难包括：对数字的顺序和大小关系理解不够清晰，难以区分相似数字（如8和0、3和5）；在计数时容易出错，尤其是在跨过数字9后进入10时；对于数字与实际物品之间的对应关系理解不足，导致在实际操作中难以准确匹配。此外，学生可能因为缺乏足够的数学经验而难以理解数的概念和数的增长规律。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版一年级上册数学教材，方便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字卡片、计数棒、图片（如水果、动物等）以及数字顺序图，以帮助学生直观理解数字和计数。

3.实验器材：准备计数器、数字拼图等操作材料，以增强学生的动手操作和实践活动。

4.教室布置：设置互动学习区域，如小组讨论区，并确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道10以内的数字有哪些吗？”或者讲述一个关于数字的故事，如“小猴子摘桃”，引发学生对数字的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的数字，如“我们已经认识了1到9的数字，谁能告诉我它们分别是什么？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师用简单明了的语言讲解10的意义，如何计数到10，以及10以内的数字顺序。

-举例说明：通过展示数字卡片、计数棒等教具，展示如何用这些工具来表示和计数到10。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试用不同的方式表示数字10，如用手指、计数棒等。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实践活动，如用计数棒搭出数字10，或者用数字卡片进行排序游戏。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，确保每个学生都能正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调10以内的数字顺序和计数方法。

-通过一个小游戏，如“数字接龙”，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，要求学生完成以下任务：

-练习用计数棒搭出1到10的数字。

-家长协助，用数字卡片进行简单的排序游戏。

-写出自己最喜欢的数字，并解释为什么喜欢。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予个别辅导。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的动手操作能力和合作精神。

-通过游戏和互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂的趣味性。

-课后及时检查作业，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握10以内数字的认识，包括数字的顺序、大小关系以及如何用计数工具表示这些数字。学生能够正确地数数到10，并在实际情境中应用这些数字。

2.数感培养：学生在操作数字卡片、计数棒等教具的过程中，逐渐建立起对数字的感知和认识，增强了数感。他们能够理解数字与数量之间的关系，并在日常生活中运用数感进行简单的估算。

3.操作能力提升：通过动手操作计数棒、数字拼图等实验器材，学生的动手操作能力得到了锻炼。他们学会了如何使用这些工具，并在实践中提高了解决问题的能力。

4.合作与交流能力：在小组讨论和合作活动中，学生学会了如何与他人沟通、分享和合作。他们能够倾听他人的意见，表达自己的想法，并在交流中提高语言表达能力。

5.问题解决能力：在遇到困难时，学生能够通过小组讨论、教师指导等方式寻找解决问题的方法。他们学会了如何分析问题、提出假设，并尝试不同的解决方案。

6.课堂参与度提高：由于本节课采用了多种教学方法和活动，学生的课堂参与度得到了显著提高。他们在课堂上积极发言、动手操作，表现出浓厚的学习兴趣。

7.学习习惯养成：通过本节课的学习，学生逐渐养成了良好的学习习惯。他们能够按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂活动。

8.亲子互动增强：布置的家庭作业要求家长协助，这有助于增进亲子关系。家长在辅导孩子完成作业的过程中，不仅能够了解孩子的学习情况，还能增进与孩子的沟通。

9.自主学习能力：学生在完成作业、复习巩固的过程中，逐渐学会了自主学习。他们能够独立思考，查找资料，提高自我学习的能力。

10.情感态度价值观：在学习过程中，学生体会到了数学的乐趣，增强了自信心。他们认识到学习数学的重要性，培养了积极向上的情感态度价值观。板书设计①本文重点知识点：

-10以内的数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

-数字顺序：从1开始，依次递增，最后是10

-计数方法：从1开始，逐个数字数，直到10

②重点词句：

-“10以内”的“以内”表示包括10

-“依次递增”表示数字