2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第5课 呼吸灯-说课稿001

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第5课呼吸灯-说课稿主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程》第5课“呼吸灯”，涉及使用mixly编程平台对LED灯进行控制，实现呼吸灯效果。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生掌握基本mixly编程知识的基础上，通过学习呼吸灯编程，加深对变量、循环、延时等编程概念的理解，同时培养学生的逻辑思维和创新能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的计算思维、问题解决和创新实践能力。学生通过编程实现呼吸灯效果，将学习如何将实际问题转化为算法解决方案，提升逻辑推理和编程技能。同时，通过项目实践，学生将培养创新意识，学会合作与交流，增强信息素养，为未来的学习和发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，①

①掌握LED灯控制逻辑，理解变量、循环等编程概念在实现呼吸灯效果中的应用。

②学会使用mixly编程平台，实现代码编写与调试，培养学生动手实践能力。

2.教学难点，①

①理解呼吸灯效果背后的算法逻辑，将实际需求转化为编程实现。

②在编程过程中，解决变量初始化、循环次数控制等细节问题，提高编程精确度。

②在团队协作中，有效沟通，共同解决问题，培养学生的团队协作精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的LED灯操作视频、呼吸灯效果演示动画等多媒体资源，以辅助学生理解编程逻辑。

3.实验器材：准备足够的Arduino开发板、LED灯、连接线等实验器材，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，创造良好的学习氛围。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：展示城市夜景中LED灯闪烁的景象，引发学生对灯光效果的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考如何通过编程来模拟这种灯光效果。

3.小组讨论：分组讨论可能的解决方案，激发学生的思考。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.介绍LED灯和Arduino板的基本原理，用时5分钟。

2.讲解mixly编程平台的使用方法，用时5分钟。

3.详细讲解呼吸灯效果的编程逻辑，包括变量、循环、延时等概念，用时10分钟。

4.展示呼吸灯效果的示例代码，并逐步讲解代码的功能和实现过程，用时10分钟。

**三、师生互动环节（10分钟**）

1.提问环节：提出与呼吸灯编程相关的问题，如如何调整呼吸灯的速度、如何实现不同颜色的变化等。

2.小组合作：学生分组讨论并尝试修改代码，实现新的效果。

3.分享环节：每组派代表分享他们的修改和实现效果，教师给予点评和指导。

**四、巩固练习（10分钟**）

1.课堂练习：学生独立完成一个简单的呼吸灯编程任务，用时5分钟。

2.交流讨论：学生之间互相检查代码，讨论并解决出现的问题。

**五、课堂提问（5分钟**）

1.提问：如何优化呼吸灯的代码，使其更加高效？

2.提问：除了LED灯，还可以使用哪些硬件设备来实现类似的效果？

3.提问：在编程中遇到问题时，应该如何寻找解决方案？

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.总结本节课所学内容，强调呼吸灯编程的核心概念。

2.拓展思考：引导学生思考如何将呼吸灯效果应用于实际项目中，如智能家居控制等。

**七、布置作业**

1.完成课堂练习的编程任务。

2.尝试使用不同的硬件设备实现类似的效果，如使用RGBLED灯。

**教学反思**

本节课通过创设情境、小组讨论、课堂练习等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的编程能力和问题解决能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。同时，通过拓展思考，引导学生将所学知识应用于实际项目中，提升学生的创新实践能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.编程技能的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练使用mixly编程平台，编写并调试LED灯控制程序，实现呼吸灯效果。这有助于学生掌握基本的编程概念，如变量、循环、延时等，为后续的编程学习打下坚实的基础。

2.创新实践能力的培养：学生在课堂练习和拓展思考环节，尝试使用不同的硬件设备实现类似的效果，如RGBLED灯。这一过程培养了学生的创新思维和实践能力，使他们能够将所学知识应用于实际项目中。

3.团队协作精神的增强：在小组讨论和分享环节，学生需要相互沟通、协作，共同解决问题。这一过程有助于培养学生的团队协作精神，提高他们在团队中的沟通能力和协作能力。

4.问题解决能力的提高：学生在课堂练习中遇到问题时，需要通过讨论、查阅资料等方式寻找解决方案。这一过程培养了学生的问题解决能力，使他们能够在面对困难时保持冷静，积极寻找解决问题的方法。

5.计算思维的发展：通过学习呼吸灯编程，学生能够将实际问题转化为算法解决方案，培养他们的计算思维能力。这种思维能力在未来的学习和工作中具有重要意义。

6.知识体系的完善：本节课涉及到的知识点与教材内容紧密相连，如LED灯的原理、mixly编程平台的使用方法等。通过学习这些知识点，学生的知识体系得到完善，为后续的学习奠定了基础。

7.自主学习能力的提升：学生在课堂练习和拓展思考环节，需要独立完成编程任务。这一过程有助于培养学生的自主学习能力，使他们能够在没有教师指导的情况下，自主探索和学习新知识。

8.情感态度价值观的培养：在课堂讨论和分享环节，学生需要尊重他人的意见，学会倾听和表达。这一过程有助于培养学生的良好情感态度价值观，使他们成为具有社会责任感和团队精神的人。内容逻辑关系①LED灯原理

-LED灯的工作原理

-LED灯的亮度和颜色控制

-LED灯的连接方式

②mixly编程平台使用

-mixly编程界面介绍

-基本编程元素（变量、函数、循环等）

-编程环境设置与代码调试

③呼吸灯编程逻辑

-变量初始化与使用

-循环控制呼吸灯亮度的变化

-延时函数实现呼吸灯的速度调节

④代码编写与调试

-编