10 的再认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

10的再认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课为一年级上册数学人教版“10的再认识”。设计思路以学生为主体，通过游戏、操作等活动，引导学生认识10的组成，理解10的加减关系，培养学生数感。教学过程中，注重联系生活实际，让学生在游戏中体验数学，感受数学的乐趣。二、核心素养目标1.培养学生的数感，让学生通过操作和游戏活动，直观感受10的组成和加减关系。

2.培养学生的符号意识，通过使用数字和算式表达10的加减过程。

3.培养学生的空间观念，通过实物操作，理解10的顺序和相邻数关系。

4.培养学生的逻辑思维能力，通过解决实际问题，发展学生的逻辑推理能力。

5.培养学生的合作意识，在小组活动中，培养学生与他人合作解决问题的能力。三、学情分析一年级学生对数学学习还处于初步接触阶段，他们的认知水平和思维能力尚在发展之中。以下是对一年级学生的学情分析：

1.学生层次：一年级学生的知识储备相对有限，大部分学生已经掌握了10以内的数数和简单的加减运算，但对于10以上的数字和相应的加减关系还缺乏系统认识。

2.知识方面：学生在日常生活中对10有一定的认识，但往往停留在表象层面，对于10的组成、顺序和加减规则的理解较为模糊。

3.能力方面：学生的动手操作能力和观察力有待提高，他们在进行实物操作和观察活动时，可能存在操作不熟练、观察不细致的问题。

4.素质方面：一年级学生的自主学习能力和合作意识相对较弱，他们在学习过程中往往需要教师的引导和帮助。

5.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这会影响课堂教学的顺利进行。

6.对课程学习的影响：由于学生知识、能力和素质方面的不足，他们在学习“10的再认识”这一课时可能会遇到困难，如理解10的组成和加减规则时感到困惑。因此，教师需要根据学生的实际情况，采取适当的教学方法和策略，帮助他们克服困难，提高学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版一年级上册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如10的组成图、加减法动画等。

3.实验器材：准备10以内数字卡片、计数器、操作材料等，以辅助学生进行实物操作和观察活动。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，确保教学活动有序进行。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“10的再认识”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道10是什么吗？它在我们的生活中有哪些作用？”

展示一些生活中常见的与10相关的物品，如10个苹果、10个气球等，让学生初步感受10的实用性。

简短介绍10的基本概念和它在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“10的再认识”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“10的再认识”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“10的再认识”的定义，强调它是对数字10的深入理解和应用。

详细介绍10的组成部分，包括个位和十位，以及它们之间的关系。

3.“10的再认识”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“10的再认识”的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的数学问题，如10以内的加减法、凑十法等，作为案例进行分析。

详细介绍每个案例的解题思路和方法，让学生理解“10的再认识”在解决问题中的作用。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，如购物找零、分蛋糕等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与“10的再认识”相关的问题，如“如何用10个苹果分给5个人？”

小组内讨论该问题的解决方案，鼓励学生提出不同的想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“10的再认识”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解题思路和最终答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“10的再认识”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“10的再认识”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“10的再认识”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生回家后尝试用10个苹果分给家人，并记录下来分法，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.数字10的认识

-数字10的含义：表示数量为10的数。

-数字10的书写：按照正确的笔顺和格式书写数字10。

2.10的组成

-10由1个十和0个一组成。

-10的分解：10可以分解为1个十和0个一，也可以分解为10个一。

3.10的加减法

-加法：将两个数相加，得到和。

-减法：从一个数中减去另一个数，得到差。

-10的加法：10加上一个数，结果比原数大。

-10的减法：10减去一个数，结果比原数小。

4.10的顺序

-10的顺序：从1开始，依次递增，直到10。

-10的相邻数：10的前一个数是9，后一个数是11。

5.10的凑十法

-凑十法：将两个数相加，使得和为10。

-凑十法的应用：在解决实际问题中，使用凑十法简化计算。

6.10的实物操作

-使用计数器、数字卡片等实物进行10的加减法操作。

-通过实物操作，加深对10的组成和加减法的理解。

7.10的生活应用

-10在生活中的应用：购物找零、分蛋糕、计时等。

-通过生活中的实例，让学生体会10的实际意义。

8.10的拓展

-10的倍数：10、20、30、40...等都是10的倍数。

-10的除法：10除以一个数，得到商和余数。

9.10的复习与巩固

-通过练习题、游戏等方式，复习和巩固10的加减法、组成、顺序等知识点。

-培养学生的数感和运算能力。

10.10的评估与反馈

-对学生的学习情况进行评估，了解学生对10的认识程度。

-根据评估结果，给予学生针对性的指导和帮助，提高学习效果。七、板书设计①本文重点知识点：

-数字10的含义

-10的组成（1个十和0个一）

-10的顺序（从1到10）

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