北师大版八年级数学上册：3.2《平面直角坐标系》听评课记录1

北师大版八年级数学上册：3.2《平面直角坐标系》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版八年级数学上册

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：3.2《平面直角坐标系》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个章节的内容和教学目标有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，让学生思考平面直角坐标系在实际生活中的应用。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解坐标系的基础上，能够运用坐标系解决实际问题。结束阶段，张老师对整个章节进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习效果良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够在一个有序的环境中进行学习。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过动画、图片等形式，使抽象的坐标系概念变得形象直观，大大提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标既有对知识的掌握，也有对能力的培养，更有对情感态度价值观的引导。通过课堂观察，学生基本上达到了预期的学习目标，对平面直角坐标系的概念、特点和应用有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生对平面直角坐标系的知识点理解和记忆情况良好，能够准确地描述坐标系的特征，并能够运用坐标系解决实际问题。对于坐标系的绘制和运用，学生的掌握程度较高，表现出了较好的知识运用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重对学生情感态度价值观的培养。张老师通过实际问题的引入和解决，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，通过小组合作学习，培养了学生的团队合作意识和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学设计紧凑，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是张老师能够将抽象的数学概念与实际生活相结合，让学生在解决问题的过程中自然地理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行深入思考。其次，对于学生回答问题的反馈可以更加具体和有针对性地指导，帮助学生提高解题能力。最后，可以适当增加学生的互动活动，让学生在实践中更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，教师培训，让张老师了解更多有效的教学方法和策略。其次，鼓励张老师参加教学