北师大版七年级数学上册《第五章一元一次方程5.1认识一元一次方程（第2课时）》听评课记录

北师大版七年级数学上册《第五章一元一次方程5.1认识一元一次方程（第2课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版七年级数学上册《第五章一元一次方程5.1认识一元一次方程（第2课时）》

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第五章一元一次方程5.1认识一元一次方程

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，引导学生自然地过渡到本节课的内容，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授、讨论、实例分析等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了一元一次方程的概念和性质。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，鼓励学生提问，学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间进行了有效的合作学习，互相讨论、启发，取长补短。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了有效的引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容紧凑，学生能够跟上教学进度。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前对学生的学习需求和认知水平进行了充分的了解，制定了符合学生实际的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元一次方程的概念和性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动和练习环节，学生能够正确回答问题，展示出对一元一次方程的基本概念、解法等知识的掌握。同时，学生对解题技巧和方法也有一定的掌握，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过生动的实例、有趣的数学故事等方式，引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。同时，教师鼓励学生积极思考、合作交流，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师有效地达到了预期的教学目标，学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了积极的成果。但也存在部分学生对一些解题技巧和方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强针对性训练和指导，提高学生的数学解题能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师严谨的教学态度、清晰的教学思路以及丰富的教学手段，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是教师能够充分调动学生的积极性，通过多种教学方法引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂互动环节可以更加注重学生的主体地位，鼓励更多学生参与到讨论中来。其次，针对部分学生对解题技巧和方法掌握不熟练的问题，建议教师在课后增加一些针对性的练习，以巩固所学知识。此外，教师可以利用课外时间，对学困生进行一对一辅导，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察教师是否采取了相应的改进措施，以及这些措施是否取得了实际效果。同时，我将数学组的