人教版道德与法治八年级下册第四课第1课时《公民基本义务》听课评课记录

人教版道德与法治八年级下册第四课第1课时《公民基本义务》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：人教版道德与法治八年级下册第四课第1课时《公民基本义务》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于公民基本义务的视频，吸引了学生的注意力，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解公民基本义务的概念时，引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。在讨论环节，学生积极参与，反应热烈，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习环节，学生们能够积极投身于小组讨论，表现出良好的团队合作精神。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师针对本课时的教学内容，设定了关于公民基本义务的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对公民基本义务的概念、内容有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂互动和讨论中，对公民基本义务的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和作业反馈，可以看出学生们对公民基本义务的定义、种类等知识点的掌握程度较高。但在部分细节问题上，仍需加强巩固。

3.情感态度价值观

本课时教学在情感态度价值观方面取得了较好的成效。张华老师通过列举实例、讨论等方式，引导学生认识到公民基本义务的重要性，激发了学生履行义务的积极性。学生们在课堂讨论中，表现出对公民责任感的认同，对国家、社会和他人负责任的态度。但在个别学生中，仍存在对公民义务认识不足的问题，需要在今后的教学中继续引导和培养。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师在本课时的教学过程中，充分发挥了教师的主导作用，注重学生的主体地位，教学目标明确，教学方法得当。学生们在课堂上的学习积极性较高，课堂氛围良好，教学效果较好。最突出的优点是张华老师对课堂纪律的把控和教学资源的充分利用。

2.改进建议

尽管本课时的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，进一步增加学生自主学习、合作学习的时间，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

（2）针对部分学生对公民义务认识不足的问题，可通过举例子、联系实际等方式，加强对学生的引导和教育。

（3）在教学资源的使用上，可以进一步丰富教学手段，如引入更多的视频、案例等，提高课堂教学的趣味性和生动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，后续需要进行听课跟进。同时，计划采取以下支持措施帮助张华老师成长：

（1）教研活动，针对本节课的教学情况进行讨论和总结，分享教