2023三年级英语上册 Unit 5 This is my family说课稿1 湘少版

2023三年级英语上册Unit5Thisismyfamily说课稿1湘少版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课为三年级英语上册Unit5Thisismyfamily，主要围绕家庭成员的介绍展开。设计思路：以学生为主体，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣；通过情境创设，引导学生运用所学词汇和句型进行对话练习；最后，通过游戏环节，巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习家庭成员的词汇和句型，学生能够运用英语描述自己的家庭，提高跨文化交流意识。同时，通过观察和讨论家庭图片，学生能够增强对家庭文化的认识，培养对家庭责任的感性和理性认识，促进其形成积极的家庭价值观。三、学情分析三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也面临着一定的学习挑战。在知识层面，学生已掌握基础的字母和简单的词汇，但家庭成员的词汇和句型对他们来说可能较为陌生。在能力方面，学生的听、说能力相对较弱，读写能力尚在培养之中。在素质方面，学生的合作意识较强，但独立思考和创新意识有待提高。

行为习惯上，学生在课堂上积极参与，但有时注意力容易分散，需要教师及时引导。对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.学生对家庭话题较为熟悉，有助于激发学习兴趣，提高课堂参与度。

2.家庭成员的词汇和句型学习有助于学生了解和表达自己的家庭，促进亲子交流。

3.通过情境模拟和角色扮演，学生可以提高口语表达能力，增强自信心。

4.学生在合作学习中，可以培养团队协作精神，提高解决问题的能力。

总体而言，三年级学生在英语学习上具有较大的发展潜力，但同时也需要教师根据学生的实际情况，采取有效的教学策略，帮助他们克服学习中的困难，提高英语学习效果。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、英语教材（湘少版三年级上册）、彩色卡片、家庭图片集

-课程平台：班级英语学习平台（用于布置作业和资源共享）

-信息化资源：家庭成员主题的英语歌曲、相关视频素材、在线英语学习平台（如英语学习APP）

-教学手段：实物展示、图片展示、角色扮演、小组合作学习、游戏活动五、教学过程一、导入新课

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutourfamilies.Areyouready?"

2.学生回答，老师给予鼓励。

二、新课呈现

1.展示家庭图片，引导学生用英语描述图片内容。

"Lookatthesepictures.Canyoutellmewhatyousee?UseyourEnglishtodescribethem."

2.学生描述图片，老师给予反馈和纠正。

3.引入家庭成员的词汇，如：father,mother,brother,sister,etc.

"Now,let'slearnsomenewwords.Thesearethemembersofourfamily.Canyousaythemafterme?"

4.学生跟读，老师纠正发音。

5.展示家庭成员的图片，让学生匹配相应的词汇。

"Matchthewordswiththepictures.Takeyourtime."

6.学生进行匹配，老师检查答案。

三、课文主旨内容探究

1.阅读课文，引导学生找出家庭成员的介绍。

"Let'sreadthepassagetogether.Findthesentencesthatintroducethefamilymembers."

2.学生阅读课文，老师提问检查理解。

"Whoisthisperson?Whatishis/herrelationshipwiththespeaker?"

3.学生回答，老师给予评价。

四、课文侧重点学习

1.学习描述家庭成员的句型，如："Thisismyfather.Heisateacher."

"Let'spracticethesesentences.Iwillshowyouapicture,andyoucandescribeit."

2.学生根据图片描述家庭成员，老师给予评价。

3.引导学生运用句型进行对话练习。

"Now,let'shaveaconversation.Iwillaskyouquestionsaboutyourfamily,andyoucananswerinEnglish."

4.学生进行对话练习，老师给予指导和纠正。

五、巩固练习

1.小组合作，用英语介绍自己的家庭。

"Workinpairs.Taketurnstointroduceyourfamilytoeachother."

2.学生进行小组合作，老师巡回指导。

3.展示学生的介绍，其他学生给予评价。

六、游戏环节

1.猜家庭成员游戏。

"Let'splayagame.Iwillshowyouapictureofafamilymember,andyouneedtoguesswhoitis."

2.学生参与游戏，老师给予提示。

3.学生猜测，老师公布答案。

七、总结与作业

1.老师总结本节课所学内容。

"Today,wehavelearnedaboutfamilymembersandhowtodescribethem.Remember,practicemakesperfect."

2.布置作业，要求学生用英语描述自己的家庭。

"Forhomework,pleasedescribeyourfamilyinEnglish.Youcanusethesentenceswelearnedtoday."

3.学生领取作业，老师提醒注意事项。

八、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容。

"That'sallfortoday'sclass.Ihopeyouhaveenjoyedlearningaboutyourfamilies.RemembertopracticeyourEnglisheveryday."

2.学生表示收获，老师给予鼓励。

3.课堂结束，学生有序离开教室。六、学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握：学生在学习结束后，能够熟练掌握家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等，并能正确书写和发音。

2.句型运用：学生能够运用描述家庭成员的句型，如"Thisismyfather.Heisateacher."，在日常生活中或模拟情景中准确表达。

3.口语表达能力：通过角色扮演和对话练习，学生的口语表达能力得到显著提升，能够在实际交流中运用所学句型和词汇。

4.文化理解：学生对家庭文化有了更深入的认识，能够理解不同文化背景下家庭成员的关系和角色。

5.合作能力：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.学习兴趣：通过游戏和活动，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动，提高学习积极性。

7.读写能力：在学习过程中，学生通过观察图片、阅读课文，提高了读写能力，能够理解和运用英语进行简单的写作。

8.思维品质：在探究课文主旨内容的过程中，学生培养了独立思考和解决问题的能力，学会了从不同角度分析问题。

9.自信心：通过课堂上的成功表现和老师的鼓励，学生的自信心得到增强，敢于在众人面前展示自己。

10.习惯养成：学生在学习过程中，逐渐养成了良好的学习习惯，如课前预习、课后复习、认真听讲等。

11.评价与反思：学生在学习结束后，能够对自己的学习过程进行评价和反思，找出不足之处，为今后的学习做好准备。

12.情感态度：通过学习家庭主题，学生培养了关爱家人、尊重他人的情感态度，有助于形成积极向上的价值观。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了三年级英语上册Unit5Thisismyfamily。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得我在教学方法上做得比较到位的是，我尽量让课堂氛围保持轻松愉快。比如，我通过展示家庭图片和视频，让学生在直观的环境中学习新词汇和句型。我发现这样的方式能更好地吸引学生的注意力，让他们在兴趣中学习。

在教学策略上，我尝试了多种教学方法，比如小组合作、角色扮演等，这些方法都取得了不错的效果。学生们在活动中积极参与，课堂气氛活跃，他们的口语表达能力得到了锻炼。

不过，在教学管理方面，我注意到一些细节问题。比如，有些学生注意力不太集中，我需要更好地控制课堂纪律，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。另外，对于一些学习基础较薄弱的学生，我在教学过程中需要更多耐心，给予他们更多的指导和帮助。

至于教学效果，我觉得总体上是满意的。学生在知识方面，掌握了家庭成员的词汇和句型，能够用英语描述自己的家庭。在技能方面，他们的口语表达能力有了明显提高。在情感态度上，他们对英语学习产生了更大的兴趣。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在发音上还存在问题，需要我在课后进行个别辅导。此外，课堂上的互动环节还可以更加丰富，让学生有更多的机会练习。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂纪律管理，确保每个学生都能专注于学习。

2.针对基础薄弱的学生，进行个别辅导，帮助他们提高英语水平。

3.丰富课堂互动环节，设计更多有趣的活动，提高学生的参与度。

4.利用课后时间，对学生进行发音纠正和口语练习。

5.定期进行教学反思，不断调整和优化教学方法。八、板书设计①知识点：

-家庭成员词汇：fa