4 少让父母为我操心 爸爸妈妈多辛苦 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

4少让父母为我操心爸爸妈妈多辛苦说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课选自《道德与法治》四年级上册统编版，旨在引导学生认识到父母的辛劳与付出，培养孩子对父母的感恩之心。通过学习，学生能够理解父母为家庭付出的努力，学会关心父母，学会承担责任。二、核心素养目标1.情感态度价值观：培养学生感恩父母、关爱家庭的情感，树立责任意识。

2.思维方式：通过案例分析和角色扮演，提升学生的换位思考能力。

3.行动能力：引导学生将感恩之情转化为实际行动，学会关心父母，分担家务。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备了一定的家庭观念，能够认识到家庭成员之间的关系，但在具体表达对父母的感激和关心方面可能还比较稚嫩，缺乏具体行动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家庭生活有浓厚的兴趣，愿意参与讨论和活动。他们的学习能力较强，能够通过故事、案例等形式理解抽象的概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组讨论和角色扮演来学习，而另一部分学生可能更喜欢独立思考和书面作业。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能难以理解父母的辛劳，表达感激之情时可能会感到害羞或不自然。此外，学生在分担家务时可能会遇到实际操作困难，需要教师提供具体的指导和方法。同时，学生的自我意识和社会责任感可能还不够强，需要通过实践活动来逐步培养。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解父母辛劳的事例，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生体验父母的角色，增进对父母辛苦的理解。

3.使用多媒体展示家庭生活片段，增强学生对家庭责任的直观感受。

4.通过小组合作，让学生共同探讨如何表达对父母的感激和如何分担家务。五、教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：以《爸爸妈妈多辛苦》为主题，展示父母辛勤劳动的照片或视频，引导学生思考：你们知道父母每天都要做哪些事情吗？这些事情需要花费多少时间和精力？

-回顾旧知：提问学生：之前我们学习过哪些与家庭有关的知识？你是如何理解家庭的重要性的？

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：介绍父母的辛劳，包括工作、家务、照顾家人等方面，强调父母的爱和付出。

-举例说明：分享一些真实的故事或案例，如父母为家庭付出健康的例子，让学生感受到父母的辛苦。

-互动探究：组织学生分组讨论，分享自己家中父母的辛劳，鼓励学生用语言表达对父母的感激之情。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：让学生动手制作一份感谢父母的卡片或手工，表达对父母的感激。

-教师指导：在学生制作过程中，巡回指导，帮助学生完成作品，同时关注学生的情感表达。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性以及父母的爱和辛劳。

-鼓励学生在日常生活中学会关心父母，分担家务，用实际行动回报父母的养育之恩。

5.作业布置（约5分钟）：

-阅读相关书籍或文章，了解父母的辛劳和付出。

-家中帮助父母做一件家务，并记录下来。

-写一篇关于家庭和父母的感悟文章，表达对家庭的热爱和对父母的感激。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-营造轻松、温馨的课堂氛围，让学生在轻松的环境中表达自己的情感。

-鼓励学生积极参与课堂活动，尊重学生的个性化表达。

-及时给予学生指导和帮助，关注学生的学习需求和情感体验。

-注重学生的实践操作能力，通过实际活动加深对知识的理解和应用。

-通过课后作业的布置，巩固学生在课堂上学到的知识和技能。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《妈妈的微笑》——通过讲述一个小女孩对母亲微笑的理解，让学生体会母爱的伟大。

-《父爱如山》——选取几篇关于父爱的散文，让学生感受父爱的深沉和无私。

-《家的味道》——收集关于家庭传统菜肴或饮食习惯的故事，引导学生了解家庭文化，珍惜家庭传统。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己家庭成员的工作性质，了解他们的工作环境和压力，从而更加深刻地理解父母的辛劳。

-学生可以记录一周内家庭成员的日常家务，体验家庭生活的琐碎和不易，体会家庭成员的付出。

-学生可以尝试制作一份关于自己家庭的视频或相册，展示家庭成员之间的亲情和爱，同时记录下家庭的一些传统和习俗。

3.组织学生参与社区活动：

-鼓励学生参与社区敬老活动，如慰问老人、帮助老人做家务等，让学生在实际行动中学会感恩和关爱他人。

-组织学生参与家庭日或亲子活动，让学生在活动中与父母共同完成任务，增进亲子关系。

4.引导学生进行跨学科学习：

-结合语文课程，让学生阅读关于家庭、亲情、劳动等主题的文学作品，通过文学作品感受家庭的重要性。

-结合美术课程，让学生通过绘画或手工制作表达对家庭和父母的感激之情。

-结合音乐课程，让学生学习一首关于家庭或父母的歌曲，通过音乐表达对家人的情感。

5.设计实践活动：

-学生可以尝试撰写一篇关于自己家庭的故事，通过文字记录家庭生活的点滴，表达对家人的感激。

-学生可以组织一次家庭美食节，邀请家人一起参与烹饪，分享家庭的温馨时光。

-学生可以参与一次家庭清洁日，共同分担家务，体验家庭责任的重要性。七、教学反思与总结今天上了《少让父母为我操心，爸爸妈妈多辛苦》这节课，我觉得收获颇丰，但也意识到一些不足之处。

首先，在教学方法上，我尝试了讲授、讨论、角色扮演等多种方式，力求让课堂生动有趣。我发现，通过角色扮演，学生们能够更直观地感受到父母的辛劳，这种体验式的学习方式效果不错。但在实际操作中，我发现部分学生在角色扮演时显得有些拘谨，这可能是因为他们对这一环节不够熟悉。因此，在今后的教学中，我需要更多地引导学生参与，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

其次，我在课堂上注重了情感态度的培养。通过分享父母辛劳的故事，我希望学生能够学会感恩，学会关爱家人。从学生的反馈来看，他们对此有了更深的认识，能够主动分担家务，这让我感到欣慰。但在情感态度的培养上，我还需要做得更多，比如可以组织一些亲子活动，让学生与父母共同参与，增进亲子关系。

在教学管理方面，我发现课堂纪律有时会出现一些问题，比如个别学生注意力不集中，或者课堂讨论时声音过大。为了解决这个问题，我采取了以下措施：一是提前告知学生课堂纪律要求，让他们有心理准备；二是通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，让他们在参与中保持专注；三是适时调整教学节奏，避免课堂过于单调。

在知识技能方面，学生对家庭责任的认识有了明显的提高。他们能够说出家庭责任的内容，并尝试在日常生活中付诸实践。例如，有些学生开始主动帮助父母做家务，有些学生则主动关心家人的生活。这让我看到了他们在知识技能方面的进步。

当然，在教学过程中也存在一些不足。比如，部分学生对父母的辛劳理解不够深入，表达感激之情时显得有些生硬。针对这个问题，我计划在今后的教学中，通过更多的案例分享和角色扮演，让学生更加深刻地体会到父母的付出。

此外，我还发现，学生的家庭背景差异较大，这可能导致他们对家庭责任的理解存在差异。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，采取更有针对性的教学方法。八、板书设计①知识点：家庭责任

-词：责任、关爱、分担、尊重

-句：每个家庭成员都有责任