2023三年级英语下册 Unit 4 Do you like candy Lesson 22说课稿 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册Unit4DoyoulikecandyLesson22说课稿人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计思路围绕三年级英语下册Unit4DoyoulikecandyLesson22展开，结合人教精通版教材特点，注重基础词汇和句型教学。通过创设情境，引导学生进行听说读写训练，培养学生在实际生活中运用英语的能力。教学过程中，注重激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续英语学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过词汇学习，提升学生的语言运用能力；通过文化背景介绍，增强学生的文化意识；通过问题解决和情境模拟，锻炼学生的思维品质；通过多样化的学习活动和互动，提高学生的学习能力和自主学习意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经接触并学习了基本的英语字母和简单的单词，具备一定的英语基础。在本单元之前，他们可能已经学习了有关食物、颜色等基础词汇，以及简单的日常对话和问候语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习兴趣较高。他们在学习上表现出一定的主动性，喜欢通过游戏和互动来学习。学生的能力方面，部分学生可能已具备一定的听说能力，但整体水平参差不齐。学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则偏好听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在词汇记忆和理解上可能存在困难，尤其是对于一些抽象或不易理解的词汇。此外，学生在实际运用英语进行交流时，可能会遇到语法结构和句型使用不当的问题。在学习过程中，学生的注意力集中时间和自律性也可能成为挑战。针对这些情况，教师需要采取多样化的教学方法和策略，以适应不同学生的学习需求。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教精通版》三年级下册英语教材，包含本节课的文本内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的食物图片、卡通人物图片、相关视频片段，以及互动式电子课件。

3.实验器材：本节课无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置互动学习角，准备彩色卡片、小道具等，以营造轻松愉快的英语学习氛围。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对糖果的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢糖果吗？你们知道糖果有哪些种类？”

展示一些关于糖果的图片或视频片段，让学生初步感受糖果的魅力或特点。

简短介绍糖果的基本概念和多样性，为接下来的学习打下基础。

二、糖果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解糖果的基本概念、组成部分和制作方法。

过程：

讲解糖果的定义，包括其主要组成元素如糖、巧克力、水果等。

详细介绍糖果的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、糖果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解糖果的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的糖果案例进行分析，如巧克力、硬糖、软糖等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解糖果的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人们生活的影响，以及糖果在不同文化中的地位。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种糖果进行深入讨论。

小组内讨论该糖果的制作过程、受欢迎的原因以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对糖果的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括糖果的种类、制作过程和小组讨论的发现。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调糖果的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括糖果的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调糖果在生活中的乐趣和健康饮食的重要性，鼓励学生合理享用糖果。

布置课后作业：让学生调查并记录家中糖果的种类和数量，思考如何科学食用糖果。

七、教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。

过程：

教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果以及教学方法的适宜性。

针对发现的问题，制定相应的改进措施，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-糖果制作过程视频：介绍不同种类糖果的制作步骤和技巧，如巧克力糖果、果冻糖、棉花糖等。

-糖果文化介绍：收集不同国家和地区的糖果文化资料，如中国的糖果文化、西方的糖果节等。

-糖果健康知识：提供关于糖果营养成分、适量食用建议以及糖果对健康影响的相关信息。

2.拓展建议：

-角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，如糖果制造商、糖果销售员、消费者等，进行角色扮演活动，提高学生的口语表达能力和情境感知能力。

-糖果设计大赛：鼓励学生发挥创意，设计自己的糖果包装和口味，培养学生的审美能力和创新思维。

-糖果知识竞赛：组织糖果知识竞赛，涵盖糖果的历史、文化、制作方法等内容，增加学生的知识储备和竞赛经验。

-家庭作业：布置学生调查家人或朋友喜欢的糖果种类，了解其背后的故事和喜好，培养学生的观察力和沟通能力。

-糖果制作体验：组织学生参观糖果工厂或糕点店，亲身体验糖果的制作过程，增强学生的实践操作能力和对食品行业的了解。

-糖果主题派对：以糖果为主题，举办派对活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习糖果知识，提高英语学习的兴趣。

-糖果故事创作：引导学生创作以糖果为主题的英语故事，锻炼学生的英语写作能力和想象力。

-糖果健康讲座：邀请营养专家为学生讲解糖果的健康知识，帮助学生树立正确的饮食观念。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺成功的。首先，我想说的是，我注意到孩子们对于糖果这个话题非常感兴趣，他们的参与度很高。这让我很欣慰，因为我们的教学目标之一就是激发学生的兴趣。

在教学方法上，我采用了图片、视频等多媒体资源，还有角色扮演和小组讨论等活动，这些都是为了让学生在轻松愉快的环境中学习。我发现，孩子们在角色扮演中表现得非常活跃，他们在模仿和交流中提高了自己的口语表达能力。这让我意识到，实践活动对于三年级学生来说是非常有效的。

然而，我也发现了一些问题。比如，在基础知识讲解的时候，我发现有些学生对于糖果的英文词汇掌握得不是很好。这说明我在词汇教学上还需要更加细致和有针对性。我可能会在接下来的教学中，通过更多的游戏和练习来加强词汇的记忆。

在小组讨论环节，我发现有些学生不太敢于表达自己的观点。这可能是因为他们对英语表达还不够自信，或者是对新环境感到不适应。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生发言，同时也提供一些简单的句型和表达方式，帮助他们克服语言障碍。

至于教学效果，我觉得学生们在本节课中收获了很多。他们在知识上了解了糖果的不同种类，学会了相关的英文词汇和句型。在技能上，他们的口语表达能力和团队合作能力都有了提升。在情感态度上，他们对英语学习的兴趣更加浓厚了。

当然，也有一些不足之处。比如，课堂管理上，我发现有时候我需要花更多的时间来维持秩序，这样可能会影响到教学进度。为了改善这一点，我打算在课前做好更充分的准备，提前设计好课堂活动，让学生一进入教室就能投入到学习中来。板书设计①本文重点知识点：

-糖果种类：candy,chocolate,lollipop,gum,mint

-颜色词汇：red,blue,green,yellow,pink

-食物描述：sweet,tasty,delicious,colorful

②重点词汇：

-Doyoulikecandy?（你喜欢糖果吗？）

-Yes,Ido./No,Idon't.（是的，我喜欢。/不，我不喜欢。）

-What'syourfavoritecandy?（你最喜欢的糖果是什么？）

-It'sachocolatebar./It'salollipop.（它是一块巧