13《我想和你们一起玩》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

13《我想和你们一起玩》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《我想和你们一起玩》是统编版道德与法治一年级下册的一篇课文，主要讲述了与同学友好相处的重要性。本课内容贴近学生生活，符合一年级学生的认知特点，旨在培养学生的合作意识和团队精神。通过学习本课，使学生认识到友好相处的重要性，学会与同学和谐相处，为今后的学习生活打下良好的基础。二、核心素养目标培养学生尊重他人、乐于合作的品质，提升人际交往能力。通过学习，学生能够认识到友谊的价值，学会用友善的态度对待同学，增进同学间的理解和信任，形成积极向上的班级氛围。三、重点难点及解决办法重点：1.理解“我想和你们一起玩”的意义，体会友谊的重要性。

2.学会与同学友好相处的方法。

难点：1.如何让学生在实际生活中运用所学知识，改善与同学的关系。

2.引导学生克服害羞、不愿交往的心理障碍。

解决办法：

1.结合生活实例，引导学生深入理解课文内容，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生体验友谊的价值。

2.设计实践环节，如组织学生进行合作游戏，让学生在实际互动中学习友好相处的方法。

3.邀请学生分享自己的交往经历，引导学生反思自身行为，培养自我调节能力。

4.对害羞、不愿交往的学生给予个别指导，鼓励他们勇敢表达，逐步克服心理障碍。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治一年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如展示友谊的图片和相关的合作游戏图片。

3.多媒体资源：收集与课文内容相关的视频片段，用于课堂展示和讨论。

4.教室布置：布置分组讨论区，提供合作游戏所需的道具和材料，确保教室环境温馨、便于学生互动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友好相处的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有和同学一起玩的时候感到特别开心？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个关于友谊的主题进行深入讨论，如“如何建立友谊”、“如何维护友谊”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生写一篇关于友谊的短文，描述自己与朋友之间的故事，分享友谊带给自己的快乐和成长。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊的经典故事：介绍一些关于友谊的经典故事，如《小王子》、《小木偶奇遇记》等，通过这些故事中的友谊元素，帮助学生更深刻地理解友谊的内涵。

-友谊的名言警句：收集一些关于友谊的名言警句，如“真正的朋友，在你获得成功的时候为你高兴，而在你遭遇挫折的时候为你鼓励。”，让学生在日常生活中也能感受到友谊的力量。

-友谊的心理学知识：介绍一些关于友谊的心理学知识，如人际关系的建立、沟通技巧、同理心等，帮助学生更好地理解友谊的心理学基础。

2.拓展建议：

-家庭阅读活动：鼓励家长与学生一起阅读关于友谊的书籍，共同讨论故事中的友谊元素，增进亲子关系的同时，加深对友谊的理解。

-校园友谊日活动：在学校组织友谊日活动，如“友谊手链制作”、“友谊信件交换”等，让学生在活动中体验友谊的美好。

-友谊主题班会：在班会上开展友谊主题班会，让学生分享自己的友谊故事，交流维护友谊的方法，共同营造和谐的班级氛围。

-友谊观察日记：引导学生记录与朋友相处的点点滴滴，观察友谊在不同情境下的表现，通过写作的方式，加深对友谊的认识。

-友谊心理辅导：对于在人际交往中遇到困难的学生，提供心理辅导，帮助他们学会处理友谊中的冲突，建立健康的友谊关系。

-友谊社会实践活动：组织学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，让学生在实际行动中体会到友谊的温暖和社会责任感。

-友谊主题电影观看：推荐一些关于友谊的电影，如《少年派的奇幻漂流》、《阳光姐妹淘》等，让学生在观看过程中感受友谊的力量，激发对友谊的思考。

-友谊主题手抄报制作：鼓励学生制作友谊主题的手抄报，展示自己对友谊的理解和感悟，培养艺术素养和创造力。七、教学反思与改进教学结束后，我进行了深入的反思，以下是我对本次教学的几点思考：

1.学生参与度：

在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，有的学生甚至没有开口发言。这可能是因为他们对友谊的理解不够深入，或者是不够自信。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，通过设置一些更具互动性的活动，如小组辩论、角色扮演等，激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中表达自己的观点。

2.教学方法：

在讲解友谊的基础知识时，我使用了图表和实例，但有些学生仍然感到难以理解。我认为，可以尝试更加直观的教学方法，比如使用多媒体展示真实的友谊故事，或者组织学生观看与友谊相关的短片，让他们在视觉和听觉的冲击下，更直观地感受友谊的意义。

3.课后作业：

课后作业的完成情况也让我反思。有些学生完成的作业质量不高，甚至有的学生抄袭。这说明我对作业的布置和检查还不够细致。未来，我将更加注重作业的个性化，针对不同学生的学习水平和兴趣，布置有梯度的作业，同时加强作业的批改和反馈，帮助学生改进。

4.家校合作：

友谊不仅是学校教育的一部分，也是家庭教育的重要内容。在教学过程中，我发现有些学生在家中的表现与学校截然不同。为了更好地引导学生，我计划加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。

5.教学评价：

在评价学生的表现时，我发现过于依赖考试和作业成绩，忽略了学生在课堂上的表现。今后，我将采用多元化的评价方式，如观察学生的课堂参与度、小组合作能力、作业完成情况等，全面评价学生的友谊观念和实践能力。

6.教学资源：

教学资源的准备是教学成功的关键。我发现，有些资源虽然丰富，但并不适合学生的实际需求。因此，我需要更加精准地选择和准备教学资源，确保它们与教学内容紧密结合，提高教学效果。

改进措施：

-在未来的教学中，我将设计更多互动