2024秋九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究说课稿2（新版）新人教版

2024秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究说课稿2（新版）新人教版一、设计思路

本节课以“2024秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究”为主题，通过实验探究二氧化碳的制取方法，引导学生掌握实验室制取二氧化碳的原理、步骤及注意事项。结合课本内容，设计实验操作、数据分析、结论总结等环节，旨在提高学生的实验技能和科学探究能力。二、核心素养目标

1.培养学生的实验探究能力，通过设计、操作、观察和记录实验过程，提高科学思维。

2.强化学生的安全意识，学会正确使用实验器材，遵守实验操作规范。

3.增强学生的合作交流能力，在实验小组中分工合作，共同解决问题。

4.培养学生的环境保护意识，认识到二氧化碳的来源和影响，思考低碳生活方式。三、学情分析

九年级学生在化学学习上已具备一定的基础，对化学实验操作有一定的了解和兴趣。然而，由于本节课涉及二氧化碳的实验室制取，学生可能对实验原理、操作步骤和实验现象的理解还不够深入。以下是对学情的具体分析：

1.知识基础：学生对碳及其化合物的性质有一定了解，但对二氧化碳的实验室制取方法、反应原理和实验现象的认识较为模糊。

2.能力水平：学生在实验操作能力上存在差异，部分学生可能缺乏实验操作经验，对实验仪器的使用不够熟练。

3.素质方面：学生的科学探究能力、团队合作精神和安全意识有待提高。在实验过程中，部分学生可能存在操作不规范、记录不详细等问题。

4.行为习惯：学生在课堂上表现出一定的自主性，但部分学生可能对实验活动不够重视，缺乏严谨的科学态度。

5.对课程学习的影响：鉴于以上学情，本节课需通过实验活动激发学生的学习兴趣，培养学生的实验操作技能和科学探究精神，同时提高学生的安全意识和环保意识，为后续学习打下坚实基础。四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过学生亲自操作实验，观察二氧化碳的制取过程，加深对实验原理的理解。

2.讨论法：引导学生就实验现象和结果进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生了解二氧化碳在生活和环境中的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示实验原理、步骤和注意事项，提高教学直观性。

2.实验视频播放：通过实验视频，让学生直观学习实验操作过程。

3.网络资源整合：利用网络资源，提供相关的实验资料和背景知识，拓宽学生视野。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示大气中二氧化碳含量的变化图，提问学生二氧化碳对环境的影响，引发学生对二氧化碳的兴趣。

-回顾旧知：回顾碳的化学性质，提问学生碳与氧气反应的产物，为二氧化碳的制取做铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍实验室制取二氧化碳的原理，包括大理石或石灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳。

-举例说明：通过展示实验装置图，讲解实验步骤和注意事项，如选择合适的反应容器、控制反应速率等。

-互动探究：让学生分组讨论，设计实验方案，提出实验中可能遇到的问题及解决方法。

3.实验操作（约25分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，按照设计方案进行二氧化碳的制取。

-教师指导：教师巡回指导，确保实验操作规范，解答学生在实验过程中遇到的问题。

-观察与记录：引导学生观察实验现象，记录二氧化碳的产生和收集过程。

4.数据分析（约10分钟）

-学生活动：学生根据实验数据，分析实验结果，讨论影响二氧化碳产量的因素。

-教师指导：教师引导学生分析实验数据，得出结论，并总结实验过程中遇到的问题及解决方法。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结实验原理和操作步骤，强调实验安全注意事项。

-强调二氧化碳在环境保护和生活中的重要性。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固对二氧化碳制取原理和实验操作的理解。

-教师指导：教师检查学生的练习情况，解答学生的疑问。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：完成教材中的相关习题，思考二氧化碳的用途和环保措施。

-要求学生撰写实验报告，总结实验过程和心得体会。

教学过程详细步骤如下：

（1）导入

-展示大气中二氧化碳含量的变化图，提问学生二氧化碳对环境的影响。

-回顾碳的化学性质，提问学生碳与氧气反应的产物。

（2）新课呈现

-讲解实验室制取二氧化碳的原理，包括大理石或石灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳。

-通过展示实验装置图，讲解实验步骤和注意事项。

（3）实验操作

-学生分组进行实验，按照设计方案进行二氧化碳的制取。

-教师巡回指导，确保实验操作规范。

（4）数据分析

-学生根据实验数据，分析实验结果，讨论影响二氧化碳产量的因素。

（5）课堂总结

-总结实验原理和操作步骤，强调实验安全注意事项。

-强调二氧化碳在环境保护和生活中的重要性。

（6）巩固练习

-完成课后练习题，巩固对二氧化碳制取原理和实验操作的理解。

（7）作业布置

-完成教材中的相关习题，思考二氧化碳的用途和环保措施。

-撰写实验报告，总结实验过程和心得体会。六、知识点梳理

1.二氧化碳的物理性质

-无色、无味的气体。

-密度比空气大。

-在常温常压下，二氧化碳能溶于水，形成碳酸。

2.二氧化碳的化学性质

-与水反应生成碳酸：CO2+H2O→H2CO3

-与碱反应生成碳酸盐：CO2+2NaOH→Na2CO3+H2O

-与金属氧化物反应生成金属碳酸盐：CO2+CaO→CaCO3

3.实验室制取二氧化碳的方法

-实验原理：大理石或石灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳。

-化学方程式：CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑

-实验装置：通常使用锥形瓶、导管、集气瓶等。

-实验步骤：

a.准备实验装置，检查气密性。

b.将大理石或石灰石放入锥形瓶中。

c.通过滴管加入稀盐酸。

d.收集二氧化碳气体。

4.二氧化碳的收集方法

-排水集气法：适用于不溶于水或微溶于水的气体。

-向上排空气法：适用于密度比空气大的气体。

-向下排空气法：适用于密度比空气小的气体。

5.二氧化碳的检验方法

-通过澄清石灰水检验：将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳。

-化学方程式：Ca(OH)2+CO2→CaCO3↓+H2O

6.二氧化碳的用途

-制冷剂：二氧化碳干冰在升华过程中吸收大量热量，可用于制冷。

-灭火剂：二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可用于灭火。

-工业用途：在化工生产中，二氧化碳用于合成尿素、纯碱等。

7.二氧化碳的环保意义

-减少温室气体排放：二氧化碳是主要的温室气体之一，减少二氧化碳排放有助于缓解全球气候变暖。

-促进碳循环：二氧化碳是植物进行光合作用的原料，对维持生态平衡具有重要意义。

8.二氧化碳与环境保护

-了解二氧化碳的来源，如化石燃料的燃烧、森林砍伐等。

-认识到减少二氧化碳排放的重要性，如节能减排、发展低碳经济等。

-倡导低碳生活方式，如节能减排、绿色出行等。七、内容逻辑关系

①二氧化碳的物理性质

-重点知识点：无色、无味的气体；密度比空气大；能溶于水形成碳酸。

-关键词：无色、无味、密度大、溶于水、碳酸。

②二氧化碳的化学性质

-重点知识点：与水反应生成碳酸；与碱反应生成碳酸盐；与金属氧化物反应生成金属碳酸盐。

-关键词：反应生成、碳酸、碳酸盐、金属碳酸盐。

③实验室制取二氧化碳的方法

-重点知识点：大理石或石灰石与稀盐酸反应；实验装置；实验步骤。

-关键词：大理石、石灰石、稀盐酸、反应、装置、步骤。

④二氧化碳的收集方法

-重点知识点：排水集气法；向上排空气法；向下排空气法。

-关键词：排水集气、向上排空气、向下排空气。

⑤二氧化碳的检验方法

-重点知识点：通过澄清石灰水检验；化学方程式。

-关键词：澄清石灰水、检验、化学方程式。

⑥二