2024年秋九年级化学上册 第4单元 自然界的水 4.1 爱护水资源说课稿 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册第4单元自然界的水4.1爱护水资源说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在让学生了解我国水资源的现状，认识水资源的重要性，提高节约用水的意识。通过学习水资源的相关知识，培养学生的环保意识和责任感，为后续学习水资源保护措施打下基础。核心素养目标分析1.提升学生的环保意识，培养学生对水资源的尊重和保护态度。

2.培养学生的科学探究精神，通过实验和观察，引导学生主动探索水资源的问题。

3.增强学生的社会责任感，认识到自己在水资源保护中的责任和作用。

4.培养学生的信息处理能力，学会收集、整理和运用水资源的相关信息。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了基本的科学知识和环境教育，对水的基本概念和水的循环有一定了解。然而，对于水资源的具体现状、分布以及水资源保护的相关知识可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生通常对自然科学领域有较高的兴趣，愿意探索和了解自然界的奥秘。他们的学习能力和思维能力已经发展到能够理解抽象概念，能够通过实验和观察来获取知识。学习风格上，部分学生可能偏好通过实验操作来学习，而另一些学生可能更倾向于通过阅读和分析来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以理解水资源分布的不均和水资源保护的紧迫性，特别是在面对复杂的水文地理和环境保护概念时。此外，学生可能对如何将理论知识应用于实际生活感到困惑，需要通过具体的案例和实践活动来加深理解。同时，由于水资源问题的复杂性和多样性，学生可能会在分析问题解决方案时遇到挑战。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解水资源的基本概念和现状，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演水资源管理者或环保志愿者，体验水资源保护的紧迫性和责任感。

3.利用实验操作，如水质检测，让学生直观感受水污染问题，提高环保意识。

4.结合多媒体教学，展示水资源分布图、水污染案例等，增强学生对水资源保护的直观认识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师展示一幅我国河流分布图，引导学生观察并提问：“同学们，你们注意到图中哪些河流？你们认为这些河流在我国的生态环境中扮演着怎样的角色？”

学生回答后，教师总结：“水是生命之源，河流是地球上重要的自然资源。今天，我们将一起学习《爱护水资源》这一课，了解我国水资源的现状，学习如何保护水资源。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）水资源的重要性

教师通过PPT展示水资源对人类生活、农业生产、工业发展等方面的重要性，引导学生思考：“为什么水资源如此重要？”

学生回答后，教师总结：“水资源是地球上最重要的自然资源之一，对人类生存和发展具有极其重要的意义。”

（2）我国水资源的现状

教师展示我国水资源分布图和水资源利用现状，分析我国水资源分布的特点和存在的问题。

学生通过观察和分析，总结出我国水资源分布不均、水污染严重等问题。

（3）水资源保护措施

教师引导学生讨论如何保护水资源，列举一些可行的措施，如节约用水、防治水污染、合理开发利用水资源等。

学生讨论后，教师总结：“保护水资源需要我们每个人的共同努力，从自身做起，从小事做起。”

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，每组选择一个水资源保护措施，设计一个宣传海报，展示给全班同学。

学生完成海报设计后，各小组进行展示，其他同学评价并提出改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结：“今天我们学习了水资源的重要性、我国水资源的现状以及水资源保护措施。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，为保护水资源贡献自己的力量。”

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）收集有关水资源保护的新闻或案例，下节课与同学们分享；

（2）思考如何在自己的生活中节约用水，记录一周的用水情况，下节课分享；

（3）撰写一篇关于水资源保护的倡议书，呼吁身边的人共同关注水资源保护。教学资源拓展1.拓展资源：

-水资源分布图：提供不同地区的详细水资源分布图，包括地表水和地下水的分布情况，以及水资源的丰富程度。

-水污染案例集：收集整理国内外典型的水污染案例，包括工业废水、农业污染、生活污水等，分析污染原因和治理措施。

-水资源保护法规：介绍我国及国际上的水资源保护法规，如《中华人民共和国水法》、《世界水日》等，让学生了解水资源保护的法律法规体系。

-水资源科普读物：推荐一些适合中学生阅读的水资源科普书籍，如《水的故事》、《水与生命》等，帮助学生深入了解水资源的科学知识。

2.拓展建议：

-组织学生参观水处理厂或环保设施，让学生亲身体验水资源净化和保护的过程。

-鼓励学生参与社区水资源保护活动，如节水宣传、水资源调查等，提高学生的实践能力和社会责任感。

-利用网络资源，引导学生查找国内外水资源保护的最新动态和研究进展，拓宽学生的知识视野。

-设计水资源保护主题的课外实践活动，如制作节水装置、开展水资源保护知识竞赛等，激发学生的学习兴趣和创造力。

-邀请环保专家或水资源管理人士来校讲座，让学生了解水资源保护的最新技术和政策。

-引导学生关注水资源保护的国际合作，了解全球水资源保护的现状和挑战，培养学生的国际视野。

-通过学生自主研究，让学生选择一个特定地区的水资源问题进行深入调查和分析，撰写研究报告，提高学生的研究能力。

-结合地方特色，开展水资源保护的教育活动，如举办水资源保护主题的绘画比赛、诗歌朗诵会等，增强学生的文化认同感。内容逻辑关系①水资源的重要性

-知识点：水是生命之源，是地球上最重要的自然资源之一。

-词：生命之源、自然资源、生态平衡。

-句：水对于人类生活、农业生产、工业发展具有极其重要的意义。

②我国水资源的现状

-知识点：我国水资源分布不均，南方多水，北方少水；水污染严重，水质下降。

-词：水资源分布不均、水污染、水质下降。

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