部编版历史九年级上册听课评课记录：第5课　罗马城邦和罗马帝国

部编版历史九年级上册听课评课记录：第5课罗马城邦和罗马帝国一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第5课罗马城邦和罗马帝国

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对罗马城邦和罗马帝国的历史脉络把握准确。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种资源，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示罗马建筑图片，激发学生的兴趣，然后提问学生对罗马帝国的了解，顺利导入新课。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式，详细讲解了罗马城邦的发展和罗马帝国的兴衰，通过提问和小组讨论，引导学生主动思考和探究。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问、讨论等方式充分调动了学生的积极性。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较高。在小组合作学习中，学生们能够积极参与，相互合作。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如图片、地图等，使教学内容更加生动形象，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师的课堂教学目标明确且适切，体现在对罗马城邦和罗马帝国历史知识的传授以及对学生历史思维能力的培养上。通过课堂观察和作业反馈，学生基本达到了预期的学习目标，对罗马历史的基本概念和时间线有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对罗马城邦和帝国的形成、发展、衰落等关键历史事件有较为准确的把握。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识分析历史问题，如对比罗马城邦和帝国的制度，讨论其兴衰原因等。

3.情感态度价值观：

张教师在教学中注重对学生的情感引导，通过讲解罗马帝国对文明的贡献、其扩张过程中的冲突和奴役制度等，使学生在了解历史的同时，对人类社会的发展有了更深刻的认识。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的历史责任感和社会正义感。

总体来看，张伟教师的这堂历史课在知识传授、技能培养和情感态度价值观的塑造上均取得了积极的教学效果。学生的参与度高，对历史知识的掌握程度好，能够在理解历史的同时，反思历史对现代社会的意义。这些成果表明，教师的教学准备、课堂管理和教学方法选择都是成功的，符合九年级学生的学习特点和需求。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张伟教师的教学态度认真，教学准备充分，能够有效地引导学生学习历史，激发学生兴趣。最突出的优点在于教师对历史知识的深入掌握和灵活运用，以及对学生历史思维能力的培养。课堂上，张教师与学生的互动频繁，学生参与度高，教学目标基本达成。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生发表不同意见，提高课堂的思辨性。此外，在运用现代教育技术方面，可以尝试使用更多样的教学工具，如在线互动平台、历史情景模拟等，以增强学生的沉浸感和参与度。

为了进一步提升教学质量，建议张教师定期参与教研活动，与其他历史教师交流教学经验，同时进修相关课程，提高自己的专业素养和教学能力。

3.后续跟踪：

建议进行后续听课，跟进改进情况的落实。可以由教研组长李华老师，定期安排听课，