7两件宝 第一课时 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

7两件宝第一课时说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版主备人备课成员设计意图本课时以《7两件宝》为教学内容，通过生动的图片和儿歌，引导学生认识数字7，并学会书写数字7。同时，结合生活中的实例，让学生体会数字7在生活中的应用，培养学生的观察能力和生活经验。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。核心素养目标培养学生对数字的敏感度和认知能力，提升学生的观察力和形象思维能力。通过《7两件宝》的学习，引导学生体验数学与生活的联系，激发学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和创新能力。同时，通过书写数字7的活动，锻炼学生的动手能力和细致观察力，促进学生形成良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①正确书写数字7，包括笔顺和笔画。

②理解数字7的基本形状和特点，能够辨认并描述。

③通过观察和操作，初步感知数字7在生活中的应用。

2.教学难点，

①学生对数字7的书写可能存在错误，需要教师耐心纠正和指导。

②学生对数字7的形状理解不够深入，需要通过多种教学手段帮助理解和记忆。

③将数字7与生活实例结合，让学生在具体情境中理解和运用数字7，这对一年级学生来说是一个挑战，需要教师设计合适的活动来辅助教学。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板。

-课程平台：统编版语文一年级上册教材电子版。

-信息化资源：数字7的图片、动画演示数字7的书写过程、相关儿歌音频。

-教学手段：实物教具（如数字7形状的玩具或模型）、教学卡片、学生练习本。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字7的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字7吗？你们在哪里见过数字7？”

展示一些生活中含有数字7的图片，如钟表、车牌、物品上的标签等，让学生初步感受数字7的魅力或特点。

简短介绍数字7的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字7基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字7的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字7的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数字7的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解数字7在生活中的应用。

3.数字7案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字7的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字7案例进行分析，如数学中的7的倍数、体育比赛中的7号球员等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字7的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字7解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字7相关的主题进行深入讨论，如“数字7在数学中的应用”、“数字7在体育中的角色”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字7的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字7的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字7的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字7在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字7。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，提高对数字7的认识。

过程：

布置课后作业：让学生寻找生活中含有数字7的物品，并记录下来，下节课分享。

鼓励学生尝试用数字7进行简单的数学计算，如加减法，并尝试用数字7创作一首儿歌。教学资源拓展1.拓展资源：

-数字认知的趣味故事：通过讲述关于数字7的趣味故事，如《七只小羊》等，让学生在轻松愉快的氛围中加深对数字7的理解。

-数字7的数学游戏：设计一些简单的数学游戏，如“数7游戏”，让学生在游戏中练习数字7的识别和书写。

-数字7的艺术创作：鼓励学生利用数字7进行艺术创作，如绘制数字7的图画、设计数字7的装饰品等，培养学生的审美能力和创造力。

-数字7的文化背景：介绍数字7在不同文化中的象征意义，如在中国文化中，数字7有时与吉祥相关，可以让学生了解数字的文化内涵。

-数字7的科学应用：探讨数字7在科学领域的应用，如物理学中的能量守恒定律有时与7的倍数有关，激发学生对科学的兴趣。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起寻找生活中的数字7，并记录下来，下节课分享。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起完成数字7相关的手工作品，增进亲子关系。

-数字游戏：推荐一些在线或纸质的数字游戏，如数独、数学拼图等，让学生在游戏中提高数学思维能力。

-阅读推荐：推荐一些适合一年级学生的数学启蒙书籍，如《数学奇遇记》等，帮助学生拓展数学知识视野。

-小组合作：鼓励学生在学校内或社区中组织小组，共同探讨数字7的数学问题，培养团队合作能力。

-实践活动：组织学生参与实地测量活动，如测量教室的长度、宽度等，使用数字7进行计算，将数学学习与实际生活相结合。

-创意表达：鼓励学生用故事、诗歌等形式表达自己对数字7的理解，提高语言表达能力和创造力。板书设计①数字7的认识

-数字7的形状：上圆下方，像个小勺子。

-数字7的笔顺：从上到下，先写横，再写竖。

②数字7的书写

-书写步骤：先写横，再写竖，注意笔顺和笔画。

-书写注意事项：横要平，竖要直，保持整齐美观。

③数字7的应用

-生活实例：钟表、物品标签、车牌等。

-数学运算：简单的加减法练习，使用数字7进行计算。

-儿歌：通过儿歌《数7歌》帮助记忆数字7。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教授数字7时，我尝试通过创设生活情境，如模拟超市购物、制作钟表等，让学生在实际操作中感受数字7的应用，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如动画、图片和儿歌，使抽象的数字7变得生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学过程中，我发现学生的接受能力和学习进度存在差异，部分学生可能对数字7的书写和认识不够熟练。

2.教学互动不足：课堂上的互动环节相对较少，学生参与度不高，可能影响他们对知识的理解和掌握。

3.评价方式单一：主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生的个体差异，采用分层教学策略，为不同层次的学生提供适合的学习内容和指导，确保每个学生都能有所收获。

2.加强课堂互动：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性和主动性。

3.多元化